"Путешествие в страну стихотворений Агнии Барто"
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

 «Путешествие в страну стихотворений Агнии Львовны Барто»

Цель: закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто.

Задачи:

• углублять и расширять знания детей о творчестве А.Л. Барто;
• развивать эстетический вкус, любознательность, внимание, наблюдательность, память, воображение; желание участвовать в совместной коллективной деятельности, положительную самооценку, уверенность в себе.
• развивать у детей литературные способности, в ходе которых формируется интеллект ребенка, обогащается его словарный запас, развивается творческое мышление, фантазия, воображение;

Ход занятия.

Ребята, сегодня мы с вами попадем в волшебную страну стихотворений Агнии Барто. Вы согласны отправится в волшебную страну со мной?  Наше путешествие пройдет по станциям, на каждой станции мы будем узнавать, что-то новое или выполнять задание.Тогда в путь!

Первая станция «Биографическая» На ней мы познакомимся с Агнией Барто. Она родилась в Москве. Когда она была маленькой, ей папа читал много детских книжек. А потом девочка сама стала сочинять стихотворения. Когда Агния Барто  выросла, ее стихотворения стали печатать в книжках.

 Поедем дальше.

Станция «Игрушек»

Посмотрите-ка, на столе столько всего выложено… Как назовем это всё одним словом? (Игрушки).

Да, ребята, мы с вами попали на станцию игрушек. Один из циклов стихов А. Барто так и называется «Игрушки». Я предлагаю вам вспомнить эти стихотворения. Выберете себе игрушку и расскажите стихотворение про нее.

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка…

(Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок).

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине…

(Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик).

Я люблю свою лошадку,

Причешу её шёрстку гладко,

(Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости).

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу…

(Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.)

Молодцы! Ребята, посмотрите на столе выложены силуэты игрушек, возьмите ту картинку, про что вы рассказывали, возьмите карандаши и обведите игрушку.

Отправляемся дальше… и попадаем с вами на берег озера, где предстоит наловить рыбы, а ловить рыбу мы будем под песню «Любитель рыболов». А слова для этой песни написала Агния Барто.

Игра «Рыбалка» под песню «Любитель рыболов». Поймать как можно больше рыбы пока звучит песня.

Ф/М «Бычок» Чтобы попасть на следующую станцию нам нужно пройтись по узкой доске, как герой стихотворения «Бычок». Руки в стороны идем по доске и стараемся не упасть.

Мы попали, на следующую станцию, называется она «Угадай-ка». Садитесь на стульчики.

Я буду задавать вопросы, а вам необходимо на них отвечать.

1. Кого бросила хозяйка? (Зайку)

2. Где сидел зайка? (На скамейке)

3. Кому оторвали лапу? (Мишке)

4. Почему не бросят мишку? (Потому что он хороший)

5. Кто лег в коробку на бочок? (Бычок)

6. Кому слон шлет поклон? (Слонихе)

8. Кого решили прокатить в грузовике?(Кота)

Молодцы! Ответили правильно на все вопросы. Нам пора возвращаться в детский сад.

Ребята, скажите, где мы с вами были? Что вам понравилось? Что было трудно?