Конспект по развитию речи "Знакомство с басней И.А.Крылова «Лебедь, щука и рак» в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект по развитию речи "Знакомство с басней И.А.Крылова «Лебедь, щука и рак» в подготовительной группе

Знакомство с басней И.А. Крылова «Лебедь, щука и рак».

Цель: Познакомить детей с басней И.А.Крылова «Лебедь, щука и рак», с её жанровыми особенностями.

Задачи:

 -Подвести к аллегории в басне;

- Дать краткие сведения о баснописце И.А.Крылове;

-Упражнять детей в пересказе басни;

-Развивать устную речь, мышление;

-Обогащать словарный запас детей;

-Воспитывать чувства взаимопомощи, сотрудничества, доброжелательных взаимоотношений.

Материал: Книги с баснями, басня И.А.Крылова «Лебедь, щука и рак», портрет баснописца, загадки, предметные картинки.

Ход:

Ребята, я приглашаю вас в библиотеку. Посмотрите на книги.

-Что объединяет все эти книги? (Ответы детей: это басни).

-Что такое басня? (Ответы детей).

-Кто является героями басен? (Ответы детей).

    Ребята, басня- это небольшая поучительная история, в которой герои обладают не совсем хорошими чертами характера и совершают не совсем хорошие поступки. Героями басни являются животные, птицы, насекомые, рыбы. В басне обязательно есть мораль, то есть поучение, что можно делать, а что нельзя.

-Скажите, кто написал басни? (Ответы детей).

Все басни написал Иван Андреевич Крылов. Он родился в 1769 году в Москве, в семье военного офицера. В 6 лет семья переехала в Тверь. Через несколько лет не стало папы. Семья жила бедно и маленький Ваня подрабатывал в тверском суде писарем. В 14 лет семья переезжает в Петербург, где он начал писать басни. Басни стали издаваться. Вышло 9 книг басен. Всего написано более 200 басен. В них И.А.Крылов высмеивает такие человеческие пороки как лицемерие, лень, ложь, лесть и другие. Сегодня мы познакомимся с одной из басен. А с какой вы узнаете отгадав загадки.

Загадки:

Эта птица горделива,

Удивительно красива,

И умна, храбра, сильна,

И похожа с цифрой два.

(Лебедь)

Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна

Притом, такая злюка!

Конечно, это…

(Щука)

Под водой живёт народ,

Ходит задом наперёд,

Всё под водой-

Хватает клешнёй.

(Рак)

-Мы сегодня познакомимся с басней «Лебедь, щука и рак».

(Рассказывается басня, по ходу на доску вывешиваются картинки, обозначающие героев басни и их действия).

Разбор новых слов:

-согласие - согласиться всем вместе в чём-либо;

-лад – порядок, мир;

-поклажа – багаж, груз, вещи;

-воз – тележка с грузом;

-судить – высказывать своё мнение;

-рваться – быстро продвигаться.

Пересказ басни, используя картинки.

Беседа по содержанию басни:

-Ребята, о ком эта басня?

-Что хотели сделать лебедь, щука и рак?

-Получилось у них сдвинуть воз?

-Почему не получилось?

(Тянули в разные стороны).

-Могли герои басни сдвинуть воз?

(Могли)

-Что им нужно было для этого сделать?

(Им нужно было договориться между собой, придти к единому мнению, выбрать одно направление для движения).

-Понравилась вам басня?

-Чему учит нас эта басня?

(Басня подсказывает нам как надо поступить, учит жить, видеть чужие и свои ошибки. )

Запомните:

«Когда в товарищах согласия нет, на лад их дело не пойдёт».