Конспект организованной образовательной деятельности по мотивам произведения Р. Киплинга «Слонёнок» Группа общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Звездочка»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по мотивам произведения Р. Киплинга «Слонёнок»

Группа общеразвивающей направленности

от 6 до 7 лет

Воспитатель: Л.И.Лебедева

г.о. Краснознаменск

2020 год

Программное содержание:

• Познакомить с Африкой и животными Африки

• Закрепить представления об африканских животных: обезьяна, слон, леопард; дать элементарные сведения о том, где они проживают в природе, чем питаются, как добывают себе пищу
• Обучить рассказыванию о животных по схеме.
• Чтение произведения Р. Киплинга «Слонёнок»
• Учить воспроизводить в постройке знакомый предмет, находить его конструктивное решение.

• Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию у дошкольников.
• Развивать воображение и творческую активность, самостоятельную мыслительную деятельность.
• Развивать связную речь.
• Обогащать словарный запас названиями детёнышей африканских животных
• Вызвать интерес к дальнейшему изучению материка.
• Способствовать умению сотрудничать друг с другом, взаимодействовать для решения общей цели.
• Воспитывать эстетические чувства

Материал:

• наглядные: набор конструктора LEGO-DUPLO с трубками, схемы для сборки: «Слон», мяч, слонёнок, сконструированный из слонёнка, магнитная доска, магниты, иллюстрация чемоданчика.
• мультимедийные: мультимедиа, сказка - презентация Р. Киплинга «Слонёнок», презентация «Африка и животные Африки», магнитофон, запись А. Рыбникова «Песенка Красной Шапочки», запись «Мы весёлые мартышки». 

Ход

Дети, вы любите лето? (Ответы детей)

Оказывается, на нашей планете:

Материк лежит большой

Самый жаркий и сухой,

Там и лето круглый год

Кто его мне назовёт? (Африка)

Правильно, Африка. Мы сегодня поговорим с вами об Африке и животных Африки. (Педагог показывает на слайде карту Африки)

Давайте в наше путешествие возьмем чемоданчик и заполним его знаниями. (Воспитатель вешает картинку чемодана на магнитную доску) Отправляемся в Африку! (Выполняя движения, под музыку А. Рыбникова «Песенка Красной Шапочки»,  дети идут по залу. Приложение №1)

Вот мы и в Африке. (Демонстрация презентации об Африке.)

Отгадайте животных, которые живут в Африке.

(На слайдах появляются изображения животных Африки: гепард, жираф, обезьяна, крокодил и др.)

Рассказ о животных Африки по схеме. (Приложение №2)

• Смотрите, а кто это такой? (Вносится слонёнок из конструктора LEGO-DUPLO). Рассказ о слоне по схеме.
• А зачем слону хобот? (Ответы детей)

Предлагаю вам посмотреть видео: «Зачем слону хобот» (Просмотр развивающего видео «Зачем слону хобот?»)

• А, вы знаете, почему у слона появился такой большой хобот? (Ответы детей) Известный детский писатель Р. Киплинг даже придумал сказку: «Почему у слона такой хобот?» (На слайде демонстрируется портрет писателя.)

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок». (Приложение №3)

Вопросы к детям:

•  Как выглядел в отдаленные времена слон? (У него не было хобота.)
• Опишите нос слона. (У него был только черноватый толстый нос, величиною с сапог, который качался из стороны в сторону, и поднимать им слон ничего не мог.)
• Где жил слоненок? (Он жил в Африке.)
• Опишите его характер. (Всю Африку одолевал своим любопытством.)
• Какой вопрос задал слоненок? (Что у крокодила бывает на обед?)
• Куда отправился слоненок? (На реку Лимпопо.)
• На что был похож крокодил? (На бревно.)
• Что произошло на реке? Каким стал нос у слоненка?
• Как помогал хобот слоненку?
•  Назовите других героев сказки. (Страус, гиппопотам, павиан, крокодил, птица коло-коло, двухцветный питон.)

Словесно-дидактическая игра «Назови детёныша» (Приложение № 4)

Посмотрите, наш слонёнок загрустил. Он опустил голову, у него грустные глазки, носик опустил вниз. Покажите, грустного слонёнка. (Дети показывают эмоции грусти.)

Как мы можем развеселить слонёнка? (Ответы детей)

Давайте, споём для него песенку «Мы - весёлые мартышки»

Физкультурная минутка «Мы - весёлые мартышки» (Приложение №5)

(Дети одевают маски обезьянок)

Чтобы нашему слонёнку не было грустно, давайте сконструируем ему друзей слонят.

Конструирование в парах из набора LEGO-DUPLO с трубками 

 по схеме «Слонёнок» (Приложение №6)

Рассказ о постройке: «Слонёнок знакомится с друзьями – слонятами»

(Педагог подходит к столам и задаёт вопросы, затем дети сами рассказывают о постройке)

Как тебя зовут? Какие у тебя части тела? Что ты умеешь делать своим хоботом? Что ты любишь кушать?

Слонёнок: Спасибо, ребята, я рад, что у меня появилось столько друзей.

Покажите, как слонёнок обрадовался. Он поднял голову, у него весёлые глазки, носик поднял вверх и громко затрубил: «У-у-у-у».  Покажите, радостного   слонёнка. (Дети показывают эмоции радости.)

День за днём наш слонёнок рос и превратился во взрослого слона, подросли и его друзья. Скажите, как превратить наших слонят во взрослых слонов. (Ответы детей)

Конструирование с усложнением по замыслу «Слон»

Все справились с заданием? (Ответы детей.)

Вот и закончилось наше путешествие. Пришло время попрощаться с Африкой и заполнить наш чемоданчик знаниями.

Рефлексия

Вам понравилось путешествие в Африку? Расскажите, что понравилось больше всего? Что нового и интересного вы сегодня узнали? (Дети подходят к магнитной доске отвечают и кладут в чемоданчик магнитную фишку)

Итог: Ребята мне было очень интересно с вами путешествовать.  Ещё много интересного можно узнать об Африке. Пришла пора возвращаться домой. (Выполняя движения, под музыку А. Рыбникова «Песенка Красной Шапочки», дети выходят из зала)

Приложение №1

Текст песни А. Рыбникова «Песенка Красной Шапочки»

Дети идут по залу и выполняют движения в соответствии с текстом песни

Приложение №2

Приложение № 4

Словесно-дидактическая игра « Назови детёныша»

Правила игры: Дети стоят в кругу, им по очереди из рук в руки перебрасывается мяч. Педагог называет взрослое животное, ребёнок должен назвать детёныша.

- Я буду называть вам взрослое животное, а вы детеныша:

Лев – львёнок

Бегемот – бегемотик

Жираф – жирафёнок

Страус – страусёнок

Черепаха – черепашонок

Зебра – жеребёнок

Гепард – котёнок

Тигр — тигрёнок

Верблюд — верблюжонок

Кенгуру — кенгурёнок

Зебры — зебрёнок

Слон — слонёнок

Приложение №5

Физкультурная минутка «Мы - весёлые мартышки»

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три