Перспективный план по чтению художественной литературы подготовительной группы «Теремок» на 2017-2018 уч.год.
учебно-методический материал по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

1.

Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»

Развитие нравственных качеств

-Закрепления культуры поведения

-Воспитывать уважение друг другу

-Развивать интерес к художественному чтению.

Литература: В. Осеева «Волшебное слово»

2.

Чтение и пересказ сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино» по главам.

Познакомить детей с творчеством А. Толстого и со сказкой «Золотой ключик или приключение Буратино».

-Учить выражать свое отношение к героям, характеризовать их поступки

-Развивать навыки пересказывания, обогащение словарного запаса.

-Воспитывать чувство дружбы, отзывчивости на примерах характеров героев.

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978.; А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»

3.

Чтение и пересказ сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино» по главам.

Продолжать знакомить детей со сказкой А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино».

-Учить выявлять положительные и отрицательные поступки.

-Развивать навыки пересказывания, обогащение словарного запаса.

-Воспитывать чувство взаимопомощи на примерах характеров героев.

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978.; А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»

4.

Чтение и пересказ сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино» по главам.

Продолжать обсуждать сказку А. Толстого «Золотой ключик или приключение Буратино».

-Учить детей сравнивать художественный фильм с художественной литературой.

-Развивать умение давать правильные умозаключения.

-Воспитывать интерес детей к чтению произведений большого объема, интерес к миру художественной литературы.

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978.; А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»

5.

Чтение Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Познакомить детей с творчеством Н. Носова и со сказкой «Приключения Незнайки и его друзей».

-Учить выражать свое отношение к героям, характеризовать их поступки

-Развивать навыки пересказывания, обогащение словарного запаса.

-Воспитывать чувство дружбы, отзывчивости на примерах характеров героев.

Литература: Живой родник стр 233

6.

Чтение Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова и со сказкой «Приключения Незнайки и его друзей».

-Учить выявлять положительные и отрицательные поступки.

-Развивать навыки пересказывания, обогащение словарного запаса.

-Воспитывать чувство взаимопомощи на примерах характеров героев.

Литература: Живой родник стр 233

7.

Чтение И.С. Никитина «Русь» 

Познакомить с творчеством русского поэта;

- расширять представления о патриотической лирике И.С Никитина;

- вызвать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать другие произведения И.С.Никитина;

- учить детей отвечать на вопросы;

- развивать умение чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения;

- воспитывать любовь к своей стране.

Литература: Полная Хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Асьрель, 2009, стр 527

8.

 В. Орлов

Разучивание стихотворения «Родина»

Продолжать знакомить детей с патриотическими стихами;

- учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть стих;

- развивать умение чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения;

- воспитывать любовь к малой Родине. Литература: https://meangel.livejournal.com/1371448.html

9.

Г. Скребицкий «Скоро зима»

Чтение

Расширять знания о признаках осени и зимы.

-учить детей описывать природу и использовать в речи прилагательные;

- развивать познавательный интерес;

- воспитывать любовь.

Литература: Полная Хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр 557

10.

Чтение и пересказ рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб »

Познакомить детей с жизнью леса и его обитателей; вызвать интерес к произведениям писателя М. Пришвина.

-Развивать словарь за счёт активного усвоения и использования в экспрессивной речи личных местоимённых форм, притяжательных прилагательных, наречий и навыки пересказывания.

-Формировать умение поддерживать беседу, задавать вопросы, составлять предложения из нескольких слов, отвечать на вопросы.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 247

11.

«Что за прелесть эти сказки!»

Уточнить и обогатить представление о сказках А.С. Пушкина;

- вызвать желание услышать сказочные произведения поэта

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотой рыбке», «У лукоморья дуб зеленый…», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).

-Развивать навыки пересказывания, обогащать словарный запас.

- воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок, замечать и выделять изобразительно – выразительные средства, понимать их значение. Литература:  книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996.; Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978

12.

«Кукушка» ненецкая народная сказка

Учить детей понимать и ценить свою маму;

- закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведения;

-развивать навыки пересказывания

- воспитывать любовь к матери. 

Литература: Полная Хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр

13.

А.С. Пушкин

Разучивание стихотворения «Вот север, тучи нагоняя» .

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию, обосновывать свой выбор;

- упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимней природы («Сонные, укрытые снегом, словно в белых шубах»);

Литература: Полная Хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр 171

14.

Чтение и пересказ сказки 12 месяцев  С. Маршака.

Учить понимать образное содержание сказки, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку;

- развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы;

- закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) сказочного жанра;

- воспитывать любовь к сказкам.

 Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996

15.

Стихотворения к новогоднему празднику -

работа по содержанию стихотворений.

Продолжать учить выразительно, рассказывать стихотворения наизусть;

- формировать умение интонационно передавать радость в связи с предстоящими праздниками;

- развивать поэтический слух;

- воспитывать любовь к праздникам, художественной литературе.

16.

Стихотворения к новогоднему празднику -

работа по содержанию стихотворений.

Продолжать закреплять выразительно, рассказывать стихотворения наизусть;

- формировать умение интонационно передавать радость в связи с предстоящими праздниками;

- развивать поэтический слух;

- воспитывать любовь к праздникам, художественной литературе.

17.

-

-

18.

«По щучьему веленью», «Снегурочка» чтение русской народной сказки.

Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями;

- повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка);

- учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ;

- развивать умение пересказывать сказку по плану;

- формировать образность речи, понимание образных выражений.

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978. стр 10.

19.

 М. Горький

«Воробьишко» -

пересказ произведения.

Учить пересказывать текст без пропусков и длительных пауз, передавать прямую речь, совершенствовать интонационную выразительность речи, упражнять в подборе существительного к глаголу;

- развивать выразительность речи;

- воспитывать интерес ко всему живому, потребность охранять и защищать природу. Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 206.

20.

Знакомство с творчеством Л. Толстого. Знакомство с былью и басней. Чтение были «Лев и собачка» и басни «Два товарища»

Познакомить детей с творчеством Л. Толстого и раскрыть идейно-художественный смысл произведения через содержание текста.

-Учить детей различать жанры

-Развивать умение пересказывать произведение

-Воспитывать дружелюбное отношение Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978. стр 111, 112.

21.

Знакомство с творчеством Г. Х. Андерсена.

«Гадкий утенок» , «Дюймовочка» -чтение сказок.

Уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х. Андерсена;

- учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки;

- формировать умение обращать внимание на поэтические образы;

- развивать умение различать жанры;

- воспитывать доброту, внимание, заботу об окружающих.

 Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978.

22.

Знакомство с творчеством Е. Благининой. Чтение стихотворения «Шинель»

Познакомить детей с биографией, творчеством Е. Благининой и продолжать знакомить детей с событиями Великой отечественной войны. 

-Способствовать формированию знаний об отдельных видах военного обмундирования советского солдата

-Развивать такие психические процессы как чувства, любовь к Родине, уважение к защитникам отечества. речь, мышление, память.

-Воспитывать нравственно – патриотические

Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 108

23.

Чтение дагестанской народной сказки «Храбрый мальчик»

Познакомить с дагестанской сказкой «Храбрый мальчик»

-Учить детей работать с текстом, определять жанр произведения.

-Развивать навык чтения, связную речь, расширять кругозор детей.

-Воспитывать нравственные качества личности: доброту, смелость, любовь к Родине.

Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 57

24.

Знакомство с творчеством А . Фета. Разучивания стихотворения «Уж верба, вся пушистая»

Познакомить детей с писателем Н. Носовым и его творчеством. Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления;

- учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов;

- воспитывать любовь к природе.

Литература: книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 100.

25.

С. Михалков Чтение стихотворения «А что у вас?»

Обобщить и систематизировать знания детей о творчестве С.В. Михалкова и закрепить профессии мам. 

-активизировать речь детей. 

-развивать речь, мышление, построение высказывания, помогая детям более точно охарактеризовать объект, ситуацию

-воспитывать бережное отношение к маме.

Литература: С. Михалков «А что у вас?» ; Книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996.

26.

Знакомство с творчеством Н.Носова. Чтение и пересказ рассказа «На горке»

Познакомить детей с новым произведением Н. Носова «На горке»

-закрепить знания детей о знакомых произведениях Н. Носова;

-развивать связную монологическую речь детей; потребность в ежедневном чтении художественных произведений;

-воспитывать бережное отношение к труду людей, к книге.

 Литература: Книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 245.

27.

Знакомство с писателем В. А. Жуковским. Чтение и пересказ сказки «Спящая красавица»

Познакомить детей с творчеством В.А. Жуковского

-познакомиться со сказкой «Спящая царевна

- развивать умение сравнивать сказки, их особенности и характеры героев;

-воспитывать интерес к изучению творчества В.А. Жуковского. 

Литература: Книга для чтения малышам. Часть 2. Для воспитателей детского сада и родителей. ТОО «Школа», Москва, 1996, стр 53.

28.

«Семь Симеонов – семь работников»,

обр. И. Карнаухова -

чтение русской народной сказки.

Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями;

- повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка);

- учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ;

- развивать умение пересказывать сказку по плану;

- формировать образность речи, понимание образных выражений.

Литература:Книга для чтение малышам. Ч.2/ Сост. Редакция журнала «Дошкольное воспитание» Оформ. Е.А. Башкировой-М.: ТОО «Школа», 1996, стр 118

29.

Знакомство с творчеством И.А. Крылова.

Чтение басен «Стрекоза и муравей», «Ворона и лиса», «Рак, щука и лебедь»

Познакомить детей с баснями И.А. Крылова, с ее жанровыми особенностями;

- подвести к пониманию аллегории басни, идеи;

- воспитывать чуткость к образному строю языка басни;

- понимать значение пословиц о труде, о лести и дружбе

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978.

30.

В. Драгунский

«Друг детства» -

чтение рассказа.

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею;

- закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ);

- осмысливать значение образных выражений.

Литература:. https://deti-online.com/skazki/rasskazy-dragunskogo/drug-detstva/

31.

С. Маршак

«Откуда стол пришел?» -

работа по содержанию стихотворения.

Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения;

- развивать умение подбирать рифмы к различным словам;

- учить выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность рифмованных фраз;

- формировать образную речь (понимание образных выражений в стихотворном тексте);

- развивать память и внимание.

Литература: Полная Хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр 171

32.

Знакомство с творчеством А. Линдгрен. Чтение сказки «Карслон, котрый живет на крыше»

Знакомство с творчеством А. Линдгрен

-Учить понимать характеры сказочных героев;

-Формировать умение подбирать образные определения к словам;

-Воспитывать любовь к сказкам

-Развивать чувство юмора. 

Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978. стр 397

33.

«Айога» -

чтение нанайской сказки.

Учить детей понимать и оценивать характер главной героини;

- закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведения;

- учить понимать переносное значение пословиц, поговорок («Лениться да гулять – добра не видать», «Ленивому и лениться лень»);

- воспитывать отрицательное отношение к лени. Литература: Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр 463

34.

А. Твардовский

«Рассказ танкиста»

-чтение стихотворения.

Расширять знания детей о защитниках Отечества;

- уточнить представления о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных и смелых воинов;

- развивать воображение, поэтический вкус;

- воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину.

Литература: http://pishi-stihi.ru/rasskaz-tankista-tvardovskij.html

35.

Пословицы и поговорки об уме и глупости

Уточнить и закрепить представления детей о пословицах.

- Учить детей понимать переносное значение слов и словосочетаний

- Обогащать словарный запас детей (пословицами).

-Воспитывать позитивное отношение к школе.

-Развивать мышление и культуру речи.

Литература: Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Авт.-сост. С.Д. Томилова-М.: Астрель, 2009, стр 410

36.

Чтения и разучивания стихотворения А. Барто «В школу»

Обобщение знаний дошкольников о школе, оказание помощи детям в адаптации к школьному обучению через стихотворение А. Барто «В школу».

-Расширять знания о школе;

-Создать позитивное отношение к обучению в школе;

-Развивать навыки выразительного чтения.

-Воспитывать любовь к чтению книг. Литература: Детская литература. Хрестоматия. Учеб.пособие для пед.училищ по спец.2001 «Преподавание в нач.классах общеобразоват.школы». Сост. А.В. Дановский., М., «Просвещение», 1978. стр 204