Литературный досуг по произведениям К.И.Чуковского (для детей старшей возрастной группы)
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Литературный досуг по произведениям К.И.Чуковского.

(для детей старшей возрастной группы)

Цель: формирование читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Закреплять знания детей о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

- Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг;

- Развивать память, слуховое восприятие, чувство рифмы,  пантомимические навыки, умение импровизировать под музыку;

- Воспитывать интерес к художественной литературе и эмоциональный отклик на знакомые литературные произведения

Предварительная работа:

- чтение сказок К.И.Чуковского «Путаница», «Доктор Айболит», «Бармалей», «Муха-Цокотуха», «Телефон» и стихотворений;

- разучивание  стихотворений и отрывков из сказок;

- рассматривание иллюстраций;

- оформление выставки книг К.И.Чуковского;

- организация семейного чтения.

Оборудование:

- портрет К.И.Чуковского;

- разрезные картинки;

- эмблемы команд;

- монетки;

- шоколадные медали для награждения;

- магнитофон.

Ход досуга.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие читатели. Сегодня я предлагаю вам поиграть в необычные игры, посвященные творчеству замечательного детского писателя. Я прочитаю вам отрывок из его произведения.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

 Напомните мне, о ком эта сказка и кто её написал? (Выслушивает ответы детей)

На этой неделе мы с вами читали сказки, разучивали стихотворения, рассматривали иллюстрации к книгам Корнея Ивановича Чуковского, сами были художниками- иллюстраторами его произведений. Предлагаю проверить, кто из вас лучше знает сюжеты его книг.

(Воспитатель предлагает детям объединиться в две команды с помощью эмблем, на которых изображены герои стихотворения «Котауси и Мауси». Такие названия и получают команды.)

Воспитатель: Как в любых соревнованиях, за правильно выполненные задания вы будете получать монетки, чтобы в конце нашей встречи купить на базаре, как Муха-Цокотуха что-нибудь нужное.

Первая игра « Разминка».

Каждая команда по очереди называет сказки К.И.Чуковского и получает  монетки за каждый правильный ответ.

Вторая игра «Продолжи  стихотворение».

Воспитатель читает начало стихотворного отрывка, а дети из разных команд по очереди заканчивают его  и называют произведение.

1.Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый… (таракан) ……….Тараканище

2.В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке ужасный….(Бармалей)……….Бармалей

3.Ох, нелегкая это работа –

Из болота тащить…..(бегемота)  ……. Телефон

4. А недавно две газели

Позвонили и запели:

- Неужели

В самом деле

Все сгорели….(карусели) …  ….…Телефон

5.Но как черная железная нога,

Побежала, поскакала…..(кочерга)……Федорино горе

6.Мылом, мылом

Мылом, мылом

Умывался без конца.

Смыл и ваксу

И чернила

С неумытого… (лица)…………Мойдодыр

7.Всех излечит, исцелит

Добрый доктор….(Айболит)  ………..Айболит

8. «Стыдно старому реветь –

Ты не заяц, а…..(медведь) ………….Краденое солнце

9. Даже озорные

Драные коты

Кверху задирают

Рваные ……(хвосты).   ………….Топтыгин и лиса

10. Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький ….. (фонарик)  …….. Муха-Цокотуха

Проводится физкульминутка с элементами пластических этюдов – импровизаций детей (используется отрывок  из сказки К.И.Чуковского «Тараканище»).

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

Зайчики

В трамвайчике.

Жаба на метле…

Едут и смеются,

Пряники жуют.

Третья игра «Покажи сказку». 

Каждая команда по очереди показывает заранее подготовленные загадки-пантомимы по сказкам «Айболит», «Телефон», «Бармалей», «Муха-Цокотуха».

Четвертая игра «Пазлы». 

Дети собирают разрезные картинки с изображением героини сказки «Федорино горе».  Воспитатель предлагает определить настроение  Федоры и догадаться - какой части сказки соответствует данная картинка.

Воспитатель: Теперь вы можете посчитать заработанные  монетки. Я предлагаю вам обменять их на товар, как Муха-Цокотуха. Вам самовар нужен или что-то вкусное к чаю? Меняю монетки на шоколадные медальки.

(Дети получают в награду за проведённые игры шоколадные медали, «обменивая» их на монетки)

Воспитатель:  Ребята, какие из игр  вам понравились больше всего?  (Выслушивает ответы детей) С героями сказок Корнея Ивановича Чуковского мы встретимся еще не раз, когда будем смотреть мультфильмы, готовить спектакль, читать книги. Одну из них я сегодня принесла и она называется «Приключения Бибигона».  Предлагаю вам ее рассмотреть. Мы обязательно начнём её сегодня читать  и, конечно,  вы сможете взять ее для семейного чтения домой.