Презентация педагогического проекта «Знакомство с произведениями Н. Носова»
презентация к уроку по художественной литературе (старшая группа) на тему

Слайд 1

Презентация педагогического проекта «Знакомство с произведениями Н. Носова» МБДОУ детский сад №70 «Родничок» г. Брянска Воспитатель: Клягина Т.А.

Слайд 3

Цели: Создание благоприятных условий для содействия формирования у детей социально-нравственного поведения через произведения художественной литературы. Сформировать у детей социально нравственные качества. Развивать воображение, творчество, познавательный интерес , отражать знания, полученные в ходе проекта в различных видах деятельности, способствовать самостоятельному поиску и сбору информации.

Слайд 4

Задачи: 1. Познакомить детей с произведениями Н. Носова. 2.Формировать эмоционально-образное восприятие произведений. 3.Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников. 4. Уточнить представления о добрых и злых поступках и их последствиях. 5. Развивать познавательные и умственные способности детей. 6. Приобщать родителей к семейному чтению литературы.

Слайд 5

Ожидаемые результаты: 1. Повышен интерес детей к произведениям Н. Носова. 2. Сформулировано эмоционально- образное восприятие художественных произведений. 3. Воспитаны у детей, нравственные и коммуникативные качества. 4. Сформированы у детей представления о добрых и злых поступках. 5.Повышена познавательная деятельность и умственная способность детей. 6. Повышен интерес родителей к чтению художественных произведений детям.

Слайд 6

Продукт проекта: 1. Повышен у детей интерес к произведениям Н. Носова 2. Сформулировано эмоционально- образное восприятие художественных произведений Н. Носова. 3. Развиты нравственные и коммуникативные качества детей. 4. Сформированы представления у детей о добрых и злых поступках. 5. Повышен уровень познавательной деятельности и умственные способности детей. 6. Совместная деятельность детей и родителей в ходе чтения художественной литературы.

Слайд 7

Этапы реализации проекта программы: I этап - Подготовительно-проектировочный 1.Обсуждение вариантов поиска информации. 2.Подбор материала и оборудования. 3.Составление вопросов к текстам, читаемых произведений. 4. Подбор игр, викторин. 5. Привлечение родителей к приобретению в домашнюю библиотеку книг Н. Носова.

Слайд 8

II этап - Практический этап 1.Чтение произведений Н.Носова. 2. Просмотр иллюстраций к рассказам Н.Носова. 3. Пополнение групповой библиотеки книгами Н.Носова. 4. Изготовление книжек –самоделок с детьми и родителями по произведениям Н.Носова. 5. Проведение дидактических игр: «Подбери картинку», «Коробка-растеряшка», «Разрезные картинки». 6.Консультация для родителей на тему: «Что читать детям».

Слайд 9

3 этап – Обобщающе-результативный 1.Итоговое мероприятие :Чтение рассказа Н.Носова « На горке». 2.Выставка рисунков к рассказам Н.Носова. 3.Викторина по произведениям Н Носова. 4. Выставка книжек-самоделок.

Слайд 10

Научно - методическое обеспечение: книги Н.Носова; демонстрационный материал: серия сюжетных картин; портреты детских писателей, методические рекомендации по организации различных форм работы с детьми по творчеству писателей; конспекты образовательной деятельности из опыта работы педагогов; сценарии литературных праздников, викторин, КВН, турниров.

Слайд 11

Материально-техническое обеспечение: библиотека костюмерная с широким разнообразным ассортиментом костюмов для мальчиков и девочек.

Слайд 13

Возможные риски: Недостаточная заинтересованность родителей в совместной деятельности и включение в педагогический процесс в МБДОУ.

Слайд 14

Пути выхода: Организация конкурсов и выставок совместных работ (конкурс рисунков, самодельных книжек, поздравительных открыток и поделок); Консультация с родителями на тему: «Роль книги в семейном воспитании»; Рекомендации, памятки родителям по приобщению детей к чтению художественной литературы.

Слайд 15

Перспектива: Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов, занимающимися проблемами детства. В целом проект с детьми и родителями, с нашей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только сформировать представления о нравственных нормах поведения в обществе, но и даст толчок для развития и поддержания этих норм поведения на практике во взаимоотношениях с другими людьми.

Слайд 16

Конкурс рисунков

Слайд 19

Книжки- самоделки

Слайд 20

Литература : Хрестоматия для дошкольников. Мой любимый писатель- Николай Носов. Газета «Педсовет» №3 1998 г О творчестве замечательного писателя Н.Н.Носова, статья 2007 год, Наталья Буртовая. Детская литература//под ред. Е.Е. Зубаревой М., 1985 г. Русская литература для детей.// под ред. Г.Д. Полозовой М., 1998 г Праздник книги и Нежданова Л. И., Киченко Е. А. Работа с семьей и продвижение семейного чтения – М.: Просвещение, 1996 г. Сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией. Российская государственная детская библиотека .-М: Школьная библиотека Программа поддержки чтения. Руденко Т., Мелик – Пашаева М. Книги хорошие, книги плохие. Ж.: Дошкольное образование. 2010. - №6.