КЕЙС с 23.01.2023 г.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

КЕЙС с 23.01.2023 г.

Задание № 1 (Физическое развитие – утренняя гимнастика)

                          Комплекс  утренней гимнастики № 10

1. Ходьба и бег в колонне по одному между кубиками, поставленными в одну линию (8-10 шт.); ходьба и бег врассыпную.
Упражнения с кубиком

2. И. п. — стойка ноги врозь, кубик в правой руке внизу. 1-2 — руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку; 3-4 — опустить через стороны руки вверх. То же левой рукой (8 раз).

3. И. п. - стойка ноги врозь, кубик в правой руке. 1 - руки в стороны; 2 - наклониться вперед, положить кубик на пол; 3 - выпрямиться, руки в стороны; 4 - наклониться вперед, взять кубик левой рукой. То же левой рукой (6раз).
4. И. п. — стойка на коленях, кубик в правой руке. 1 — поворот вправо, поставить кубик у пятки правой ноги; 2 — выпрямиться, руки на пояс; 3 — поворот вправо, взять кубик правой рукой, вернуться в исходное положение, переложить кубик в левую руку. То же влево (по 3 раза).
5. И. п. - основная стойка, кубик в обеих руках внизу. 1 — присесть, вынести кубик вперед, руки прямые; 2 — вернуться в исходное положение (6 раз).
6. И. п. — основная стойка перед кубиком, руки произвольно.

Прыжки на правой и левой ноге (на счет 1-8) вокруг кубика в обе стороны в чередовании с небольшой паузой. (2-3 раза).
7. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 — руки вперед, переложить кубик в левую руку; 2 — руки назад, переложить кубик в правую руку; 3 — руки вперед; 4 — опустить руки в исходное положение (8 раз) .
8. Ходьба в колонне по одному с кубиком в поднятой руке.

Задание № 2 (Художественно-эстетическое развитие - лепка)

Тема: «Я и мои друзья»

Материалы: пластилин, доска для лепки, салфетка, стека, картинка с изображением детей.

Содержание: Проведите с ребенком беседу о дружбе, о друзьях. Попросите рассказать о своем лучшем друге. Рассмотрите картинку. Предложите слепить своего лучшего друга.

       Сначала из кусочка белого или жёлтого пластилина  круговыми движениями раскатываем шар – голова.
Теперь делаем из пластилина глаза, брови, рот, нос. Берём пластилин того цвета, каким цветом глаза вашего друга. Лепим коричневым цветом брови, красным – рот, белым – нос. Дальше делаем волосы: можно скатать длинные тонкие колбаски, а можно скатать шарик сплющить его и примазать к голове.
Затем выбираем кусок пластилина,  понравившегося вам цвета и раскатываем прямыми движениями толстую колбаску – платье девочки или рубашка мальчика.
          Получившуюся толстую колбаску-платье снизу защипываем по диаметру, а сверху зауживаем и сглаживаем пальцами. А рубашку не надо защипывать.
          Голову прикрепляем к платью и рубашке.
Затем скатываем две одинаковые колбаски из пластилина – это руки, прикрепляем по бокам к платью и рубашке. Можно развести руки в стороны, одну руку поднять вверх, а другую опустить вниз.
          Так же изготавливаем ноги, скатываем две одинаковые колбаски, потолще, чем для рук и с одной стороны сгибаем, чтобы получить ступни. Прикрепляем ноги к основанию платья.
          Кто лепит мальчика, лепим брюки. Берём любого цвета пластилин, скатываем две одинаковые колбаски, потолще и прикрепляем брюки к рубашке.
            У нас получилось вот так!

                               А у тебя?!

Задание № 3(Речевое развитие – чтение художественной литературы)

Тема: Чтение рассказа В.Ю. Драгунского  «Тайное всегда становится явным».

Содержание: Предложите ребенку послушать произведение В. Драгунского «Тайное всегда становится явным». После чтения проведите беседу, задав  вопросы: Тебе  понравилось это произведение? Чем понравилось? Что это рассказ, сказка или стихотворение? Почему ты считаешь, что это рассказ? А что такое тайна? (Это то, что скрывают от других, нечто неразгаданное, неясное, скрытая причина или поступок). Что обозначает слово явное? Как ты понимаешь выражение «тайное становится явным»? Как Денис убедился в справедливости этой пословицы? Что можно сказать о Денискином поступке? Как ты думаешь, почему мама не наказала Дениску? Как сказать коротко, о чем этот рассказ? Как бы ты его назвал? Что же означает выражение «Тайное становится явным». В каких случаях так можно сказать?

Приятного  вам  прочтения  данного произведения!

Задание № 4 (Познавательно-исследовательская деятельность - исследование объектов живой и неживой природы)

Тема: « Я - человек».

Материал: картина скелета человека, цветные карандаши, альбомный лист.

Содержание: Проведите игру «Что для чего нужно?» Назовите, какие части тела ты знаешь? Голова нужна, чтобы думать. Руки, чтобы… Ноги, чтобы… Пальцы нужны, чтобы… Что ты можешь делать при помощи глаз….

Игра «Я начну, а ты продолжи» (выполнять движения в соответствии с текстом).

Мы ногами…топаем,    Мы руками… хлопаем,

Мы глазами… смотрим,    Ничего не просмотрим.

Мы ушами… слушаем,     Головой мы… думаем,

Носом… нюхаем и дышим,   Пальцами… письмо напишем.

Ртом… едим и говорим,    И за вкусом мы … следим.

Проведите у ребенка  пальцами посередине спины от головы вниз.

Что ты почувствовал? Что же это такое?

             Попробуй  у себя руки, ноги… Что ты почувствовал? (под мышцами – кости).

Позвоночник и все косточки человека вместе называется  скелет человека.

Рассмотрите  картинку с изображением скелета.

А как ты думаешь, какую работу в нашем теле выполняет скелет?  (Скелет человека – это множество костей, которые соединены вместе. При помощи скелета мы можем двигаться, выполнять различные упражнения).

                  В конце предложите ребенку  нарисовать человека.