Материалы для родителей к конспекту комплексного дистанционного занятия по теме «Дикие животные наших лесов» (старший дошкольный возраст)
методическая разработка (старшая группа)

Предварительная работа

1. Окружающий мир:

- наблюдение на прогулке (или через окно) за животными и птицами (чем отличаются и что общего с домашними животными и птицами);

- сравнение количества: лап, размера, способа передвижения, чем покрыты (шерсть, перо, ничем).

2. Стихотворение для ознакомления и заучивания родителями (для работы с мнемотаблицей на занятии):

Ёж

Серый ёжик весь в иголках, 
Словно он не зверь, а ёлка.
Хоть колюч молчун лесной -
Ёжик добрый, а не злой.

3. Чтение сказки «Теремок», совместный пересказ (на следующем занятии дети будут сами пытаться рассказать последовательность прихода героев в теремок)

Уважаемые  родители!

На дистанционное занятие необходимо приготовить:

1. распечатанный шаблон животного,
2. нитки вязальные (цвет в соответствии с животным на распечатке),
3. ножницы,
4. тарелочка не глубокая (или поднос),  
5. 2 пуговички или бусины для глаз (можно использовать пластилин),
6. клей ПВА (не карандаш, можно сварить клейстер из муки и воды). Клей лучше налить в баночку, чтобы ребенок был максимально самостоятелен.
7. кисточка для клея.

По всем затруднениям – пишем в чат конференции.

Вход на занятие с 10.50 до 11.00 по ссылке. В 11.01 занятие начнется

Не опаздывайте!

План занятия:

1. Приветствие, орг. момент (традиционное начало - музыка).

2. Укрепление речевого аппарата: артикуляционная гимнастика

3. Повторяем материал прошлого занятия – УЧИМ СТИХОТВОРЕНИЕ ПО МНЕМОТАБЛИЦЕ.

4. Музыкальная, динамическая пауза

5. Познавательно-речевая информация по теме «Дикие животные. Где живут». Словесная дидактическая игра «Где, чей домик?» (помогаем животным найти свой домик, использование предлогов: в, под, на).

6. Музыкальная, динамическая пауза

7. Математика: число и цифра 6: дидактическая игра «Кто пришел первый?», «Сосчитай по порядку» (порядковый счет), «Угостим белочек орешками», «Накормим зайчика морковкой» (новое понятие  –  «поровну», «одинаково»)

8. Музыкальная, динамическая пауза

9. Подведение итогов (рефлексия). Прощание.

Продолжение продуктивной деятельности с родителями  (аппликация нетрадиционными материалами: медведь, лиса, ёжик, заяц - по выбору детей).

 Нарезать нитки маленькими кусочками, намазать шаблон клеем, посыпать на него нитками, немного прижать, декорировать (глаза, нос, рот)  пластилином, бросовым материалом.

ШАБЛОН: