Особенности дистанционного воспитания
презентация
презентация дистанционное воспитание в детском саду/в начальной школе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.95 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
открытие обучение Дистанционное Круглосуточная работа новизна Общение с родителями В ногу со временем проблема новое загадка Испытание и проверка на профессионализм опыт Много вопросов без ответов новый формат обучения Головная боль непонятное Реалии времени неожиданность нововведение Новый уровень отношений Обучение на расстоянии ВЫЗОВ
Цели и задачи: Систематизировать представление о дистанционном обучении и моделях его организации Проанализировать реальную ситуацию в школе, выявить имеющийся опыт и проблемы в организации дистанционного обучения Выработать общие правила для работы Наметить перспективы деятельности в данном направлении
Дистанционное зависимое (согласуется с главным, подстраивается под него) обучение Главное!!
Формы дистанционного обучения Классическое дистанционное обучение (асинхронное, электронное, оффлайн ) Онлайн-обучение (синхронное, непосредственное общение в режиме реального времени с помощью ТС) Смешанное
Основные проблемы Негативный психологический фон Недостаточная техническая оснащенность (ученики, педагоги) и уровень ИКТ-компетентности детей, родителей, отдельных педагогов «Цифровая интоксикация» Потеря обратной связи между педагогами, администрацией, родителями, учениками Сохранение здоровья
Новая миссия школы Остров стабильности в обществе во время кризиса Психологическая поддержка семей Обеспечить выполнение образовательного стандарта в новых условиях Создаём условия, растёт само..
Новые условия Школа для родителей («нам не жить друг без друга » ) Особая роль Soft Skill / 4 K : Критическое мышление, Креативность , Коммуникативность , Коллаборация (сотрудничество, умение работать в команде) Мотивировать нельзя заставить (где поставить запятую?) Можно ли прикрикнуть на класс во время дистанционного образования ? Новые возможности (Просвещение, Российский учебник, Фоксфорд ….)
План А Новый материал и мотивация Онлайн-уроки 20 мин Практикум Закрепление и самостоятельное изучение Оценка и рефлексия Обратная связь
План Б Новый материал и мотивация Онлайн-уроки 20 мин Практикум Закрепление и самостоятельное изучение Оценка и рефлексия Обратная связь
План Г Новый материал и мотивация Онлайн-уроки 20 мин Практикум Закрепление и самостоятельное изучение Оценка и рефлексия Обратная связь
План «Д» Распечатка, выдача и сбор учебных заданий вместе с сухим пайком Совмещение подвоза и сбора заданий с волонтерской деятельностью
Наши шаги в дистанционном обучении! Они какие? (выступления педагогов «Если не знаешь, что делать, - делай шаг вперед» первые трудные нелегкие самостоятельные обязывающие напрягающие требующие разные удивляющие открывающие
Формула эффективности
Основные правила Никаких двоек! И даже троек. Хвалить даже за самое малое проявление обратной связи и детей и родителей. Задания должны носить обучающий характер (информация, тренировка, контроль). Игровой характер заданий (наглядность, увлекательность, необычность и т.д.) Стабильное расписание - 2-3 предмета в день Срок выполнения заданий – от 2-3 дней до недели. К каждому учебному дню ученику нужно выполнить задания не более чем по 2-3 предметам. 6. П ереработка темпланов: темы на повторение, обобщение, новые –самые простые. Сложные – на следующий год 7. Самообразование, самообучение
Только система дает результат!!! Дорогу осилит идущий!!! Позитивный настрой! С пользой для дела!!!! Каждое дело творчески, а иначе зачем? Педагоги + дети + родители = успех!!
Есть ли жизнь после дистанта ?
«Шляпы» современного педагога Эксперт Навигатор Коуч Фасилитатор Модератор
Экспе́рт (от лат. expertus — опытный) — специалист, обладающий глубокими специальными знаниями, способный высказать квалифицированное заключение или суждение по вопросу Учитель — навигатор в мире информации, способный помочь в выборе наиболее достоверного источника, вычленить из бушующего потока информации самые ценные сведения и превратить их в личностные знания ученика. Учитель — модератор учебной деятельности. Выбрать форму работы, помочь найти партнеров по проекту, поддерживать связь между учениками, родителями, а может быть и экспертами, если того потребует учебный процесс. Фасилита́тор (англ. facilitator , от лат. facilis «лёгкий, удобный») — это человек, обеспечивающий успешную групповую коммуникацию. Учитель — коуч , применяя инструменты коучинга , сопровождает своих учащихся на пути становления самостоятельных, коммуникабельных, желающих учиться и развиваться, целеустремленных, самодостаточных личностей. Коучинг –профессиональная помощь, тренировка.
Как поддерживать контакт с учениками на дистанционном обучении СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ «ОДНОКЛАССНИКИ» И «ВКОНТАКТЕ» ● Закрытые или публичные сообщества и чаты для класса, группы и предмета. В сообществах можно не только публиковать записи с важной информацией и участвовать в обсуждениях, но и хранить учебные документы, конспекты, учебники. ● Прямые трансляции лекций и уроков, запись видео, вебинары. ● Дистанционные видеоуроки. Соцсети поддерживают групповые звонки, в которых может участвовать до 100 человек, а также демонстрацию экрана компьютера и смартфона. ● Размещение учебных материалов: документов (презентаций, файлов, таблиц), картинок, аудио, видео. ● Готовые приложения внутри соцсетей (тесты, анкеты и др.). Соцсети также позволяют разрабатывать собственные инструменты на платформах мини-приложений. ПЕРЕЙТИ В МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ВКОНТАКТЕ https://vk.com/@edu-for-distant ПЕРЕЙТИ В МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОДНОКЛАССНИКИ https://insideok.ru/blog/-kak-organizovat-onlayn-obuchenie-v-odnoklassnikah-vo-vremya-karantina
Проект решения педсовета: Принять к сведению информацию о моделях организации дистанционного обучения Одобрить опыт коллег по организации дистанционного обучения Доработать специальное расписание на период дистанта . Отв. Александрова Т.Н. Разрабатывать задания для дистанционного обучения в объеме не более 2 листов структурно включающих текстовый материал, задание на закрепление и контрольное или творческое задание Отв. учителя, срок постоянно 5. Обеспечивать тесный контакт и мотивацию родителей Отв.: кл . руководители, срок постоянно 6. Поддерживать позитивный настрой и учебную мотивацию обучающихся Отв. : педагоги, срок постоянно Продолжить освоение платформ и инструментов для дистанционного обучения Отв. : педагоги, срок 2020 год Ввендрить формат онлайн-уроков в приложении ZOOM по параллелям Отв.: творческая группа, срок апрель 2020 года
* Использованы материалы Универсума онлайн-форум для управленческих команд на тему "Управление образовательной организацией в условиях перемен" (авторы А.Крюкова, А.Голубицкий, М.Калужская, Д. Смолякова и др.) апрель 2020
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/02/picture-82269.jpg)
Особенности дистанционных форм работы с родителями в условиях ДОУ компенсирующего вида
Дистанционная форма работы с родителями - это современная удобная форма общения. Дает возможность родителю более подробно узнать о проблемах своего ребёнка......
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/20/picture-169834-1592673116.jpg)
Особенности дистанционной работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ
Пандемия внесла коррективы в нашу работу. Но специфика логопедической коррекции такова, что нам нельзя ее прерывать. Большие пропуски в занятиях у детей с ОВЗ могут "свести к нулю" все...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/24/picture-1138732-1711290537.jpg)
«Особенности дистанционной работы с родителями»
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией педагогам приходится искать новые удобные и безопасные формы работы с воспитанниками и их семьями....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/18/picture-810165-1613653339.jpg)
Особенности дистанционного обучения детей с ОВЗ.
Статья из опыта работы во время дистанционного обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/06/picture-1311904-1612627046.jpg)
Особенности дистанционной работы как форма взаимодействия с родителями ДОУ.
Особенности дистанционной работы как форма взаимодействия с родителями ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114526-1549679118.jpg)
Представление опыта работы по теме «Особенности дистанционной работы с родителями и детьми в условиях самоизоляции»
На сегодняшний день из-за сложившейся эпидемиологической обстановки в нашей стране, когда жизнь организаций, людей пошла по пути режима самоизоляции многие перешли на режим дистанционной работы. Перес...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/25/picture-1390152-1645780511.jpg)
доклад.Особенности дистанционной работы в условиях карантина и самоизоляции. « Сидим дома с пользой!»
В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией педагогам приходится искать новые удобные и безопасные формы работы с воспитанниками и их родителями...