2 неделя "Книжкина неделя «Наши любимые книжки»"
презентация

Слайд 1

Занятие по математике Тема : Количество и счет: соотнесение количества предметов с цифрой; математическая загадка. Ориентировка в пространстве: слева, справа. Логическая задача: развитие внимания.

Слайд 2

Цель: Продолжать учить: — соотносить цифру и количество предметов; — обозначать словами положение предмета относительно себя; — решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; — отгадывать математические загадки.

Слайд 3

Игра «Где чья игрушка?» 2 4 3 Вопросы и задания к детям: - Назвать игрушки и сказать сколько у них колес? (Самокат -2, велосипед – 3, машина- 4) - Показать, где чья игрушка. - Чья машинка? (Котенка, потому что у него цифра 4) - Чей самокат? (Зайчонка, потому что у него цифра 2) - Чей велосипед? (Медвежонка, потому что у него цифра 3)

Слайд 4

Игра «Загадка и отгадка» Вопросы и задания к детям: - Предложить детям отсчитать столько кружков, сколько зайцев на картине. (Пять)

Слайд 5

Физминутка В понедельник я купался, (Изображаем плавание.) А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.) В среду долго умывался, (Умываемся.) А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.) В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.) Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.) А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.) Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

Слайд 6

Игра «Справа, слева» Скажите детям, что Колобок катится по лесной тропинке и просит назвать ему предметы справа (гриб, заяц, елка, медведь) и слева (дерево, волк, лиса)

Слайд 7

Игра «Посмотри и сравни»

Слайд 8

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Лепка: Водоросли в аквариуме

Слайд 2

Для работы понадобится: -пластилин разного цвета, -заготовка аквариума (из картона голубого или белого цвета), -салфетка, -дощечка, -стек.

Слайд 3

Послушай и отгадай загадку: Дом стоит, до краев водой налит, Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный. В этом домике жильцы все умелые пловцы. (Аквариум)

Слайд 4

Аквариум-это целый подводный мир. Кого мы видим в аквариуме? (рыбок), Мы не можем жить без воздуха, а рыбы без …? (воды) Что еще есть в аквариуме? (камушки, водоросли) А как называются подводные растения? (водоросли) А где еще могут жить рыбки? (реке, пруду, море)

Слайд 5

Прежде чем лепить, разомнем пальчики Пальчиковая гимнастика: «Рыбки» Рыбки весело резвятся в чистой, тепленькой воде (ладошки) То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке (пальцы сжать в кулак, разомкнуть)

Слайд 6

У нас тоже есть аквариум (заготовка аквариума из картона), но он пустой. Давайте мы его заселим жителями, слепим рыбок, водоросли, камушки и т.д. Чтобы рыбкам жилось в нем комфортно и весело!

Слайд 7

Объяснение приемов аппликации: 1. Возьмем кусок пластилина. Стеком разрежем его на 5-6 частей. Лепим из этих частей кружочки. Сплющиваем каждый кружочек указательным и большим пальцем. Сплющенные кружочки- клеим на дно заготовки- аквариума. Это будут камушки.

Слайд 8

2. Возьмем второй кусок пластилина. Стеком разрежем его на 5-6 частей. Раскатываем - колбаски. Приклеим колбаски, слегка изогнув на заготовку- аквариума. Это будут водоросли.

Слайд 9

3. Взрослый лепит рыбку, а ребенок ему помогает. Когда рыбку наклеим на аквариум стеком можно сделать чешую рыбке: надавливая слегка стеком на туловище готовой рыбки. Глаз можно сделать из черного пластилина. Можно стеком. Аквариум с рыбкой и водорослями готов!

Слайд 10

Теперь наша рыбка довольна: ей весело и комфортно в таком красивом аквариуме Ты- замечательно украсил его !

Слайд 1

Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством детских поэтов, познакомить со стихотворением Д. Хармса «Очень-очень вкусный пирог». Тема : Заучивание наизусть стихотворения Даниила Хармса «Очень -очень вкусный пирог»

Слайд 2

Здравствуй, дорогой друг! Сегодня мы с тобой послушаем и попробуем выучить стихотворение «Очень-очень вкусный пирог!» Стихотворение написал поэт Даниил Хармс. Послушай… Я захотел устроить бал, И я гостей к себе… Купил муку, купил творог, Испек рассыпчатый… Пирог , ножи и вилки тут — Но что-то гости… Я ждал, пока хватило сил, Потом кусочек… Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту… Когда же гости подошли, То даже крошек…

Слайд 3

Тебе понравилось стихотворение? Из чего наш герой испёк рассыпчатый пирог? А как ты думаешь, почему наш герой не дождался гостей ? К ак ты думаешь, он правильно поступил, что съел весь пирог и не оставил своим гостям?

Слайд 4

Скажи, а ты любишь пироги? С какой начинкой твой любимый пирог? Давай подумаем, что такое бал? Как ты думаешь, куда пригласил гостей мальчик?

Слайд 5

Пальчиковая гимнастика «Тесто » Замесили тесто месим кулачками тесто А оно ни с места развести в сторону руки Замесили на дрожжах насыпаем пальцами дрожжи Не удержишь на вожжах! показываем двумя руками, как поднимается тесто

Слайд 6

Давай, послушаем еще разок это стихотворение! А теперь ты будешь мне помогать рассказывать это стихотворение! Смотри на картинки и подсказывай! Я захотел устроить бал, И я гостей к себе… Купил муку, купил творог, Испек рассыпчатый… Пирог, ножи и вилки тут — Но что-то гости… Я ждал, пока хватило сил, Потом кусочек… Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту… Когда же гости подошли, То даже крошек…

Слайд 7

гостей Я захотел устроить И я к себе позвал Купил купил Испек рассыпчатый

Слайд 8

и тут — Но что-то не идут Я ждал, пока хватило сил, Потом

Слайд 9

Потом подвинул и сел И весь в минуту съел Когда же подошли, То даже не нашли

Слайд 10

Ты справился! А теперь, возьми карандаши и нарисуй свой самый вкусный пирог! Если не знаешь с чего начать, попроси маму или папу тебе помочь! До новых встреч!

Слайд 1

Профессия почтальон

Слайд 2

Он принёс нам телеграмму: «Приезжаю, ждите, мама» Деду пенсию принёс, хоть совсем не Дед мороз На ногах с рассвета он. Кто же это? Почта

Слайд 3

Почтовое отделение

Слайд 4

Все письма и открытки приезжают к нам на поездах.. И прилетают на самолетах из разных городов..

Слайд 5

Газеты, журналы, письма, открытки на почту привозят на машине..

Слайд 6

Почтальон приходит рано утром на работу, разбирает письма, открытки, журналы, газеты. Теперь всё готово и можно складывать в сумку..

Слайд 7

Игра «один-два» Газета - две газеты Журнал- два … Телеграмма - две… Письмо - два … Почтальон -два … Открытка - две… Отгадай загадки По квартирам и домам Много писем, телеграмм Он приносит адресатам. Как зовут его, ребята? (Почтальон Синий домик у ворот. Угадай, кто в нем живет? Дверца узкая на крышке – Не для белки, не для мыши. Даже и не для скворца Для газет и письмеца. (Почтовый ящик)

Слайд 8

Труд почтальона очень нужный, но тяжёлый. С.Я Маршак так писал о почтальоне: «Честь и слава почтальонам утомлённым, запылённым. Честь и слава почтальонам с толстой сумкой на ремне.»

Слайд 1

Аппликация «Рыбки в водице»

Слайд 2

Для аппликации понадобится: Голубой лист картона –аквариум (заготовка); прямоугольники разноцветные; цветная бумага; бросовый материал для украшения рыбок; клей-карандаш; ножницы; салфетка.

Слайд 3

Послушай и отгадай загадку: Блещет в реке чистой Спинкой серебристой. Кто это? (Рыбка)

Слайд 4

Беседа: - Кого мы видим в аквариуме? (рыбок), -Мы не можем жить без воздуха, а рыбы без …? (воды) -Что еще есть в аквариуме? (камушки, водоросли) -А как называются подводные растения? (водоросли) -А где еще могут жить рыбки? (реке, пруду, море). -Нравится тебе такой аквариум? -Хочешь сделать такой же? -У меня есть аквариум (заготовка из голубого картона). Осталось поселить в нем рыбок.

Слайд 5

Объяснение приемов аппликации: 1. Возьмем голубой картон-аквариум (заготовку ). 2. Вырежем из разноцветных прямоугольников рыбок 3. Из цветной бумаги вырежем водоросли и камушки

Слайд 6

2 . Приклеим тучку на картон. 4. Располагаем все детали в аквариуме, пока не наклеиваем, просто выкладываем будущую картинку: рыбок, водоросли и камушки 5.Теперь можем наклеивать детали в аквариум

Слайд 7

6. Рисуем карандашом рыбкам глаза Ты –хорошо постарался!

Слайд 8

Можно поиграть в рыбок Пальчиковая гимнастика: «Рыбки» Рыбки весело резвятся в чистой, тепленькой воде (ладошки) То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке (пальцы сжать в кулак, разомкнуть)

Слайд 1

ТЕМА: «В гостях у золотой рыбки» Цель: учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.

Слайд 2

Рас скажите детям интересные факты о рыбах: В море живет много самых разных рыб. Есть рыбы съедобные для человека. Рыбаки их ловят, а мы покупаем, готовим и едим. Это сельдь, ставрида, камбала, скумбрия, лещ и многие другие. Есть опасные рыбы. Они могут уколоть ядовитым шипом, как морской кот и морской дракон; и даже ударить током, как скат. Рыбаки их не ловят, ведь встреча с такими рыбами очень неприятна. У всех рыб есть хвост. Он служит их рулем. Еще у рыб есть плавники. Как вы думаете для чего рыбам плавники? Само слово вам подскажет. Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать. Конечно же у рыб есть глаза. Для чего нужны глаза? Тело рыб покрыто пластинками – чешуей. Ребят, послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.

Слайд 3

Дидактическая игра «Подскажи словечко» Если это рыбка – у нее улыбка. Если это рыбочка – у нее … (улыбочка) Если это рыба – у нее … (улыба) Если это рыбина – у неё … ( улыбина ). Если эта рыбища – у нее … ( улыбища ).

Слайд 4

Игра- «Назови ласково»

Слайд 6

Ребята, вы представляете еще в море живет удивительная рыба, которая может говорить человеческим голосом и исполнять желания. О такой рыбки написал сказку Александр Сергеевич Пушкин. Эта сказка так и называется «Сказка о золотой рыбке». Прежде чем мы прослушаем отрывок из этой сказки, в которой рассказывается о том, как старик забросил в море невод – такую большую рыбацкую сеть для ловли рыбы, и в этот невод попала золотая рыбка, давайте немножко поиграем.

Слайд 7

Физкультминутка «РЫБКА» Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.) Рыбке весело играть. (хлопают в ладоши) Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.) Мы хотим тебя поймать. (Делают хватательное движение обеими руками.) Рыбка спинку изогнула, (Руки над головой, прогибаемся в спине) Крошку хлебную взяла. (Приседаем) Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла. (Снова «плывут».)

Слайд 8

Послушайте отрывок из сказки о рыбаке и рыбке 1.Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу. Раз он в море закинул невод, — Пришел невод с одною тиной. Он в другой раз закинул невод, Пришел невод с травой морскою. В третий раз закинул он невод, — Пришел невод с одною рыбкой, С непростою рыбкой, — золотою. Как взмолится золотая рыбка! Голосом молвит человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в море, Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь чем только пожелаешь.» 2.Удивился старик, испугался: Он рыбачил тридцать лет и три года И не слыхивал, чтоб рыба говорила. Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое слово: «Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе». Воротился старик ко старухе, Рассказал ей великое чудо. «Я сегодня поймал было рыбку, Золотую рыбку, не простую; По-нашему говорила рыбка, Домой в море синее просилась, Дорогою ценою откупалась:

Слайд 9

3.Откупалась чем только пожелаю. Не посмел я взять с нее выкуп; Так пустил ее в синее море». Старика старуха забранила: «Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с нее корыто, Наше-то совсем раскололось».

Слайд 10

Вопросы по прочитанному отрывку Сколько раз старик закидывал невод? Что попалось ему в первый раз, во второй, в третий? Расскажите как золотая рыбка - Ребята , а давайте немножко пофантазируем. А что было бы, если бы нам золотая рыбка предложила исполнить наши желания? О чем вы попросили рыбку? Подумайте! Вот я бы попросила у рыбки, чтобы мои детки в группе никогда не ссорились и жили дружно. Проводится дидактическая игра «Чтобы я попросил у золотой рыбки» Похвалите детей.

Слайд 11

Золотая рыбка хвалит вас за правильные ответы, говорит, что вы молодцы!