Болькина Тамара Петровна

    Я благодарна своей судьбе, которая привела меня в школу.

Я благодарна ей за те минуты, когда удалось пробудить лучшие чувства в детях,

за те мгновения, когда победа ребенка стала моей победой, его радость - моей радостью,

и за любовь детей, которая вернулась ко мне в их благодарных глазах.

Я пришла в этот мир,

чтобы радость дарить,

Чтоб украсить собой,

чуть его изменить.

Я – художник в душе

и люблю рисовать.

Мир раскрасить хочу,

чтобы детям отдать.

О себе

Счастье себя стране отдать!

Счастье идти, прокладывать гать!

Падать, ползти, но не отступать

Приступом брать каждую пядь…

   С этих строк начала писать своё сочинение я, Тамара Стрелкова, ученица 5 класса, по теме «Выбирай свою дорогу с пионерских юных лет». Уже тогда я видела себя только учителем.

   Для меня были примером строгости и порядочности  моя первая учительница Зинаида Сергеевна Кирюшкина. Быть доброй, честной, правдивой, смелой, неравнодушной, отзывчивой  и милосердной - это воспитал во мне первый учитель.

   «Учитель! В имени этом так много заключено…» И я училась быть учителем. Уже тогда я была вожатой,  и мне нравилось с малышами рисовать стенгазеты, ходить на экскурсии, готовиться к праздникам. Так я с ними «росла» пять лет. Пришло время выбрать профессию,  и моя мечта сбылась. У каждого свой путь, свое призвание. Для меня – это школа. Это то место, где я могу передать свою огромную любовь к детям, то, чем живу сама.

     Закончив в 1990 году Мордовский Государственный педагогический институт им. М.Е.Евсевьева, я вернулась в родную школу, которую закончила в 1986 году. Педагогический стаж 28 лет, образование высшее, высшая  квалификационная категория.

    Я учитель начальных классов.  А как  важно уметь понять ребёнка, оценить его состояние, быть с ним искренним, не забывая, что «если ребёнок  живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». (В. А. Сухомлинский)

    Вера, надежда, любовь – это основные составляющие моей    педагогической деятельности.  Главное в ней – это  будущее моих детей, моих воспитанников.  

   Моя задача – помочь каждому  ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – свои способности, а может быть, и талант. И в этом поиске ведущая роль моя, его  первого учителя. Жить – вот то ремесло, которому я хочу научить детей!

   Вот уже двадцать восемь  лет я работаю в школе. Это были годы поисков, раздумий, открытий. Иногда бывает очень трудно, но ни разу я не пожалела, что выбрала этот путь, став учителем.

    Основными принципами своей работы считаю:

Во-первых, обучать ребенка, воспитывая в нем личность;

Во-вторых,  уметь вовремя заметить успех ученика, помочь ему раскрыться;

В-третьих, передать ученику знания так, чтобы он смог их освоить, и был готов их применить в важных для него ситуациях.

   Мне нравится работать в школе. Работать с детьми -  это огромное счастье.  Именно дети умеют бескорыстно любить и своей любовью окрылять, вдохновлять и вселять уверенность. Общение с детьми доставляет мне удовольствие и радость. Я чувствую, что я нужна им, а они нужны мне.    Мне приятно видеть, как вокруг кипит живое дело, которое захватывает целиком. Осознаю, что недаром тратятся мои силы, что я не лишний, а очень нужный человек!

   Уже много веков назад философ Плутарх заметил: ребенок, действительно, не «пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». А чтобы зажечь, нужно самому педагогу гореть. Я люблю свою профессию за тайны, которые она в себе хранит; за – мудрость, которой она наделяет меня с течением времени; за то, что заставляет двигаться вперед.

    С введением в школы Федерального государственного образовательного стандарта я овладела проектной технологией с использованием ИКТ. Использование на уроках компьютерных технологий позволило мне открыть новые возможности в преподавании. Я в течение многих лет повышаю свою квалификацию, стараюсь быть разносторонним человеком и все свои знания донести до своих учеников. И как бы не складывалась моя жизнь дальше, но любовь и уважение моих учеников - высшая награда для меня. И где бы я ни была, всегда с гордостью говорю: « Я – учитель!» Дело учителя будет продолжено, если он имеет хотя бы одного ученика, а у меня их – множество!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Евангелие

А.С.Пушкин - роман "Евгений Онегин", сборник стихов

А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Б. Полевой "Повесть о настоящем человеке".

Ш.А.Амонашвили: "Здравствуйте, дети!", "Как живете, дети?", "Единство цели"

Мой взгляд на мир

Случайных событий не бывает. Совпадения – это чудесные события, творец которых, Бог, не желает о себе заявлять. В планах Бога случай не играет никакой роли. Все, что появляется в твоей жизни, — это результат твоих намерений и замыслов.

Когда ты стремишься исполнить желания своего сердца, знай, что Вселенной известны все твои намерения. Она организует события твоей жизни. А ты делай сам все, что в твоих силах.  Когда человек делает все возможное для осуществления своих намерений, а затем полагается на помощь разумной невидимой силы, совершаются великие события. Молись, планируй, настраивайся и делай все, что можешь… а затем пусть все идет своим ходом.  Каждый, кого ты встретишь на своем пути, — это действующее лицо в написанном тобой сценарии. Твоя забота одна – постоянно совершенствовать сценарий, чтобы фильм получился лучше. Ответственность за режиссуру твоего фильма лежит на тебе.

    Дополняю свои мысли строчками из стихотворения  Радмилы Корман «Живи»

     Живи! Пока тебе живётся! 

Устал? Возьми и отдышись! 

Упал? Держись за руку друга! 

А если друга нет…. Молись! 

Попросят? Ты отдай, не думай. 

Не оценили? Не сердись. 

Закрыли дверь? Не возвращайся…

Хотят учить тебя? Учись! 

Спешат предать? Не поддавайся! 

А предали? Прощеньем мсти! 

Открыли душу? Открывайся.. 

Но всё до капли не дари! 

Тебе ответить доведётся

За все поступки под конец.

Живи, пока тебе живётся!

А Бог рассудит.  Он - Творец...    

Мои достижения

Моё портфолио

Портфолио - это  копилка моих достижений. Пока живу, творю надесь она будет копиться. Приглашаю на страницу и буду рада поделиться, обменяться опытом.

1. Год рождения: 1969г.

2. Должность: учитель начальных классов

3. Общий стаж работы: 29 лет

4. Педагогический стаж работы: 29 лет

5. Категория: высшая квалификационная категория, 2000, 2005, 2010, 2015г.

6. Профессиональное образование: учитель начальных классов,  Мордовский Государственный Педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, 1990 г.

7. Повышение квалификации:

• «Интернет-технологии», Мордовский Региональный Центр Федерации Интернет Образования, с 7 июня по 19 июня 2004 года, 80 часов.

• «Обновление содержания начального образования», ГОУ  «Мордовский республиканский институт образования», с 31 января по 22 февраля 2005 г, 138 часов

• «УМК Перспективная начальная школа», ГОУ  «Мордовский республиканский институт образования», с 3октября по 12 октября 2005 г, 72 ч.

• «Управление образовательным учреждением», ГОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования», с 02 мая по 23 мая 2007г, 102 ч.

• «Вариативность начального образования. УМК «Перспективная начальная школа», ГОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования», с 4 октября 2007 года по 16 октября 2009 года, 76 ч.

• «Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур светской этики», ГОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования», с 5 декабря по 16 декабря 2011г., 72 ч.

• «Реализация требований ФГОС в практике учителя начальных классов», ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования», с 18 июня по 27 августа 2012г, 72 ч.

• «Проблемы обучения, воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях образовательных учреждений общего типа», ГБОУ ДПО (ПК) С «Мордовский республиканский институт образования», с 31 марта по 18 апреля 2014г, 108 ч.

• «Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях», ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования»,  с 15 февраля 2016 года по 19 февраля 2016 г, 15 марта 2016 г, 72 ч.

• «Особенности организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ в условиях введения ФГОС», ГБУ ДПО «Мордовский республиканский институт образования», с 26 сентября по 07 октября 2016 года, 72 ч. 

•  «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», ООО «Межотраслевой институт Охраны труда Пожарной и Экологической безопасности», с 19 декабря по 20 декабря 2017 г, 16 ч

• "Методика преподавания курса "Основы религиохных культур и светской этики", ООО "Высшая школа делового администрирования" по программе дополнительного профессионального образования, с 07 ноября  по 17 ноября 2018 г., 72 ч.

• "Методика использования электронного учебника в системе начального общего образования", Издательство "Академкнига/Учебник, с 27 января по 09 февраля 2020 г., 72 ч.

• "Продуктивность учебной деятельности: Совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов общеобразовательной организации в рамках реализации ФГОС НОО", ООО "Столичный учебный центр" с 05 февраля по 25 февраля 2020 г., 72 ч.

8. Основные направления педагогической деятельности:

- реализация ФГОС через УМК "Перспективная начальная школ

- формирование универсальных учебных действий

- применение цифровых образовательных ресурсов на уроках

- обобщение и распространение педагогического опыта в интернет - сообществах

9. Самообразование:

                - выступления на школьных методсоветах

                - выступления на районных методобъединениях

                - участие в семинарах, вебинарах, конференциях

10. Современные образовательные технологии, которые я применяю в своей работе:

                 - технология групповой деятельности

                 - игровая технология

                 - проблемно-поисковая технология

                 - информационно-коммуникативная технология

                 - личностно-ориентированное обучение

                 - здоровьесберегающая технология

                 - технология разнеуровневого обучения

                 - развивающее обучение

Мои достижения

Опубликовано 26.03.2018 - 22:41 - Болькина Тамара Петровна

Мои достижения в грамотах и дипломах.

• Мне нравится 

Поделиться: