Юдахина Татьяна Михайловна

«Урок окончен», — говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь. Выпуская ребят с урока, я всегда думаю о том, стал ли он для них проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства.

О себе

Я - сельский учитель. Уже более 25 лет работаю в Октябрьской средней общеобразовательной школе. Имея специальность учителя физики и  математики по воле судьбы стала преподавать информатику. Это особенный предмет, нужно быть постоянно в тонусе. Ведь изменения в компьютерном мире происходят не ежегодно, не ежемесячно, а ежечасно... Я не боюсь признаться детям, что я чего-то не знаю. Нахожусь в постоянном поиске. Я рада, что рядом со мной есть ученики, которые мне помогают. Мы вместе занимаемся ремонтом, установкой ПО. Мой класс всегда полон: и учителя, и дети используют ИКТ в работе и учебе. В этом я и вижу свое предназначение: учиться самой и учить других!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. С. Макаренко "Педагогическая поэма". Роман  М. Шолохова "Тихий дон", Ф. Абрамов "Пряслины". Произведения татарских писателей: М Амир " Чистая душа", А. Абсалямов "Белые цветы" и "Огонь неугасимый"

Мой взгляд на мир

Воспитание детей - старейшее из человеческих дел. Оно зависит от трёх переменных: взрослые, дети и отношение между ними. Это всегда творческий поиск, не терпящий бездушности и скороспелых решений.

Черствые и бездушные люди из школы уходят, остаются только те, кто жить не может без этих доверчивых, пытливых глаз, без школьной сутолоки и шума, без таких привычных и очень простых слов: «Здравствуйте, дети!»

Моё портфолио

Быть учителем - значит учиться! Учиться у детей, учиться у коллег, заниматься самообразованием, постоянно работать над собой...  

В условиях ФГОС я работаю пятый год. Ознакомившись с содержанием Федерального государственного образовательного стандарта в предметной области «Математика» и находясь под впечатлением от бесед с коллегами, я стала задавать себе вопросы:

- Как я должна работать, чтобы добиться результатов?

- Должна ли я работать совершенно иначе, отбросив свой опыт?

- Что главное в моей работе?...

Подумав, я пришла к выводу, что новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.

Так я и стараюсь работать: использовать все свои умения, находки, приемы и, конечно же, стараюсь применять элементы новых технологий.

Главная цель для меня: научить моих воспитанников думать, размышлять, спорить, подвергать сомнению, делать выводы – одним словом, я хочу научить их МЫСЛИТЬ, а не поглощать готовые знания. 

Портфолио: