Деятельность, осуществляемая в режимные моменты
Организация 2 половины дня на тему "Почта"
Календарно- тематический план 2 половины дня на тему "Почта"
https://disk.yandex.ru/i/sHbV3CTN0_t6cw "Пожарная безопасность в детском саду", октябрь 2023г.
https://disk.yandex.ru/i/ROe2OylaZWbDSw мультфильм "Радуга- дуга", средняя группа "Лисята"- февраль 2024г.
«Вторая жизнь бумаги» Экспериментирование в рамках проекта «Мусор- это хорошо или плохо?», апрель 2024г.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19 КБ |
![]() | 22.31 КБ |
![]() | 1.17 МБ |
Предварительный просмотр:
Разработка второй половины дня для старшей группы с использованием мотивационной беседы, ИКТ и сюжетно – ролевая игра с элементами самостоятельной деятельности на тему «Почта»
Автор: воспитатель Басак О.Ю.
Цель: систематизация представлений о почтовой службе через сюжетно- ролевую игру с опорой на детский опыт.
Беседа перед игрой. Проблемная ситуация
Воспитатель: Ребята, моя бабушка попросила меня срочно отправить письмо. А я даже не знаю что делать! Подскажите мне, пожалуйста, что делать, куда идти?
(ответы детей- на почту)
Воспитатель: А кто из вас был на почте? Давайте вспомним, что вы там видели! А
вы знаете: кто работает на почте? (начальник почты, оператор почтовой связи, почтальон, шофер почтовой машины) Чем кто занимается?
(ответы детей)
В ходе беседы детьми на бумаге составляется интеллект карта.
Кто самый главный на почте? Начальник почты. Чем он занимается?
(организует работу почты; принимает людей на работу; объясняет должностные
обязанности работникам; выдает задание шофёру; звонит и заказывает свежие
газеты, журналы, новые открытки; следит за порядком).
Кто принимает посылки, продаем конверты, марки
Операторы почтовой связи.
- Чем они занимаются? (Продают конверты, марки, журналы, газеты, открытки,
ящики для посылок. Отправляют и выдают посылки. У них же можно и оформить
подписку на журналы и газеты, и тогда почтальон будет приносить их прямо
домой. Для этого надо заполнить специальный бланк, где указывается адрес.
Отдают почтальону письма и газеты для отправки)
Кто ещё работает на почте?
- Почтальон. Работа почтальона интересная и очень ответственная. Ведь надо внимательно проследить, чтобы все письма, газеты, извещения для почтальона дошли по нужному адресу.
- А чем занимается почтальон? (Почтальон приходит на работу рано утром, принимает письма и газеты, складывает их в сумки и разносит по адресам).
Что нужно для работы почтальону? (сумка, фуражка, газеты, письма)
- Кто развозит почту на дальние расстояния? шофер.
- Что входит в его обязанности? (грузит прессу, посылки, письма и увозит на главный Почтамп; привозит свежие газеты и журналы)
Как доставляют почту издалека, какими видами транспорта?
Поездом, самолетом, кораблем, почтовой машиной.
Физминутка «Головою три кивка»
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
ИКТ игра «Почта».
Воспитатель: Молодцы! Наши глаза устали! Давайте сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз
«Ночь».
Ночь. Темно на улице. (Выполняют действия, о которых идет речь)
Надо нам зажмурится.
Раз, два, три, четыре, пять
Можно глазки открывать.
Снова до пяти считаем,
Снова глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять
Открываем их опять.
(повторить 3 - 4 раза)
Сюжетно- ролевая игра «Почта».
Воспитатель подводит детей к предметам для сри «Почта».
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня что-то есть для вас! Что это? Давайте рассмотрим эти предметы! Что мы можем с этим сделать? (поиграть)
А во что мы можем поиграть?
Дети: В почту.
Выбор ролей, определение сюжета игры.
Воспитатель: Почтовое отделение открывается!
Предварительный просмотр:
Календарно - тематический план
Басак Ольга Юрьевна
Цель для педагога (организация, руководство и реализация фрагментов мероприятий 2ОЙ половины дня: мотивационная беседа, дидактическая игра с использованием ИКТ и сюжетно – ролевая игра с элементами самостоятельной деятельности детей с волонтерами с актерской задачей) – систематизация представлений о почтовой службе через сюжетно- ролевую игру с опорой на детский опыт. (Старшая группа)
Фрагменты мероприятия | Цель проведения для детей | Методы и приемы | Проектирование предметно- пространственной развивающей среды | Способы взаимодействия ребенка со сверстником |
Организационно- мотивационная беседа | Создание интеллект-карты для закреплений представлений о почтовой службе | Словесный, наглядный | Картинка почты, почтового транспорта, профессий людей, работающих на почте, атрибуты почтальона, клей, плакат, салфетки, досточка, фломастер | внеситуативно-деловая |
Дидактическая игра на ИКТ оборудование | Актуализация представлений о почте в интерактивной форме | Наглядный, словесный, практический | Интерактивная доска, флэшка, ноутбук, звезды | Командное взаимодействие |
Сюжетно-ролевая игра | Обыгрывание ролей, используя атрибуты, объединенные сюжетом | Практический | Извещения о посылке, конверты, марки, поздравительные открытки, газеты, журналы, штампики, деньги, сумка для почтальона, фуражка почтальона, почтовый ящик, почты, руль, ручка, бумага | сотрудничество |
Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия | -оценить полученный результат | Словесный | Конверты для писем | Идивидуальное. Сотрудничество |