Конспект НОД по ФЦКМ «Профессии разные, нужные, главные» для детей подготовительной группы ДОУ

Конспект НОД по ФЦКМ «Профессии разные, нужные, главные» для детей подготовительной группы ДОУ

Группа – подготовительная к школе
Тема: «Профессии разные, нужные, главные»
Цель: Закрепить с детьми названия профессий, значение их труда для людей и общества.
Задачи:
образовательные:
- расширять и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей;
- развивать воображение, память, речевые навыки, способности логически мыслить;
- воспитывать уважительное отношение к каждой профессии.
развивающие:
- развивать интерес детей в процессе совместной деятельности;
- воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться

Предварительная работа:
Просмотр мультипликационных фильмов: Фиксики «Про дегустаторов»; Фиксики «Карамель»; Смешарики «Как здорово сочинять стихи»; Смешарики «Строить будущее – наша профессия»; Барбоскины «Творческий поиск».
Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.
Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».
Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.
Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть?», Георг Юхансон серия книг «Мулле Мек – умелый человек», Ричард Скарри «Город добрых дел», Виктор Бундин «Такая работа», Серия книг «Кем быть» (издательство «Настя и Никита»), Гордиенко Н., Гордиенко С. «Большая книга профессий», первая энциклопедия для детей Амели Бомон «Кем быть?», Сильви Санжа «Профессии. Когда я вырасту, то стану…», Успенский Э. «25 профессий Маши Филипенко»
Проведение сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Супермаркет», «Ателье», «Библиотека», игры с макетами: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка» и др.
Проведение дидактических игр: «Отгадай профессию», «Определи по предмету профессию», «Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию».

Оборудование:
- фотографии с изображениями людей разных профессий;
- дидактическая игра: «Кто где работает»;
- ноутбук и проекционный экран для просмотра презентации;
- конверты и юла для игры.

Ход НОД

1. Организационный момент.
   Встало солнышко давно,
   Заглянуло к нам в окно.
   Собрало друзей всех в круг
   Я твой друг и ты мой друг.
   Дружно за руки возьмемся,
   И друг другу улыбнемся.
   Улыбнемся, подмигнем,
   И беседовать начнем.
   
   Ребята, я сейчас буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
   · «Кому добавки?» (повар).
   · «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
   · «Большое спасибо за покупку» (продавец).
   · «Тушим, ребята!» (пожарный)
   · «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
2. Передаем за проезд!» (кондуктор)
   · «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
   · «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
   Молодцы!
   
   Ответьте мне, пожалуйста, были ли ваши родители такими же маленькими, как вы или они сразу стали взрослыми?
   Так, а когда они стали взрослыми, они сразу приобрели свою профессию? Почему?
   Вы знаете, что означает это слово – профессия?
   Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
   На свете настолько много профессий, что нам бы и дня не хватило их все перечислить!
   Ребята, а вы знаете какая профессия самая лучшая? (ответы детей). Сложно выбрать, правда? Давайте выясним, какая самая лучшая.
   Подойдите все к столу и посмотрите, какую интересную игру я для вас приготовила.
   
   На столе стоит юла со стрелочкой, по типу игры «Что? Где? Когда?».
   
   - Чтобы выбрать конверт, нам нужно запустить волчок, на какой конверт укажет стрелочка, тот мы и откроем. Итак, запускаем волчок!
   Стрелочка указала нам на этот конверт (конверты могут быть разного цвета). Давайте же скорее его откроем!
   Воспитатель вскрывает конверт и достает картинки с людьми тех профессий, которые работают в школе. Раскладывает карточки и просит детей назвать те профессии, которые известны детям.
   - Ребята, рассмотрите карточки и скажите, где работают все эти люди, как вы думаете? (предположительный ответ детей – в школе).
   - Назовите профессии, которые вам здесь известны. (среди карточек есть картинки с изображением директора, уборщика служебных помещений, дворника, библиотекаря, секретаря, завуча, медсестры - например)
   Молодцы, ребята! Но, посмотрите, у нас остались еще несколько карточек! Вы хотите узнать, как называются эти профессии? (воспитатель рассказывает детям о тех профессиях, которые дошкольники не назвали).
   А вы знаете, что в школе бывают перемены? Это отдых между уроками. Давайте и мы немного отдохнем! Повторяйте движения за мной:
   
   Физминутка «Профессии»
   Много профессий на свете у нас! (Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)
   О них поговорим сейчас: (Развести руки в стороны)
   Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)
   Повар варит нам компот, (Мешаем поварешкой)
   Самолет ведет пилот – (Руки – в стороны)
   На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)
   Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой, движения: ладонь – кулак)
   И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)
   Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)
   А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)
   Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)
   Балерина и певец, чтоб профессии иметь, (Разгибаем пальцы)
   Надо много знать, уметь (Повороты кистями – тыльная сторона ладошки)
   Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)
   И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем).
   
   А мы и не будем лениться, правда? Ведь у нас есть еще два конверта! Крутим волчок!
   Стрелка указывает нам на этот конверт. Открываем. Кто догадался, где работают все эти люди? (предположительный ответ детей - магазин)
   - Правильно, эти люди работают в магазине. Какие профессии вам знакомы? Назовите их, пожалуйста. (среди карточек есть изображения продавца, директора магазина, уборщика служебных помещений, грузчика, кладовщика, фасовщика)
   
   - Ну, и откроем последний конверт. Рассмотрим фотографии. Какие профессии вам известны? (ответы детей). Как думаете, где работают люди этих профессий? (предположительный ответ - больница)
   На фотографиях изображены профессии доктора, лаборанта, фельдшера, медицинский регистратор, медицинская сестра/медбрат, главврач.
   - Правильно, в больнице. Но у нас остались еще несколько карточек. Хотите узнать, как называются профессии этих людей?
   
   Воспитатель рассказывает о тех профессиях, которые не назвали дети.
   
   Каждый труд почётен. Не столько важно, кем человек работает, но очень важно как он работает. От того, как человек относится к своим обязанностям, зависит, достоин ли он уважения. Издавна в народе пользуются уважением люди трудолюбивые, а с ленивым работником никто не хочет иметь дела. Давайте вспомним пословицы о труде.
   - «Труд человека кормит, а лень портит» - как ты (имя ребенка) ее понимаешь?
   - «Терпенье и труд всё перетрут» - как ты (имя ребенка) ее понимаешь?
   - «Поспешишь – людей насмешишь» - как ты (имя ребенка) ее понимаешь?
   
   Ребята, а что будет, если:
   - повара перестанут готовить пищу?
   - врачи перестанут лечить людей?
   - учителя перестанут учить детей?
   - строители перестанут строить дома?
   - все водители откажутся сесть за руль?
   - пожарные откажутся тушить пожар?
   
   - Ребята, с какими профессиями вы сегодня познакомились? (ответы детей)
   В зависимости от труда все профессии подразделяются на пять типов (презентация)
   «Человек – природа». Здесь главный предмет труда – живая природа. К этому типу относятся, например, профессии: ветеринар, птицевод, агроном, лесовод и многие другие профессии, связанные с животными и растениями. Профессионалы выращивают, изучают условия роста, произрастания и жизни растений и животных. а так же проводят профилактику заболеваний, борятся с вредителями. (слайд)
   
   «Человек – техника». В этом типе профессий главный предмет труда – технические объекты (машины, механизмы и т. п.) Например: машинист бульдозера, швея – мотористка, сборщик часов и т. п. Специалисты проектируют и конструируют технические устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных деталей, блоков собирают машины, механизмы, аппараты, приборы, станки, регулируют и налаживают их. (слайд)
   
   «Человек – человек». Здесь главный предмет труда – люди. Примеры профессий: продавец, врач, учитель, парикмахер, милиционер, экскурсовод и др. (слайд)
   
   «Человек – знаковые системы». В этом типе профессий главный предмет труда – условные знаки, цифры, естественные языки. Например: переводчик, секретарь – машинистка, программист, бухгалтер, кондуктор. (слайд)
   
   «Человек – художественный образ». В этом типе профессий ведущий предмет – художественный образ, способы его построения. К этому типу профессий относятся: модельер – конструктор, артист, композитор, резчик по камню, художник, ювелир и т. д. (слайд)
   
   Профессий много в мире есть,
   Их невозможно перечесть.
   Сегодня многие важны
   И актуальны, и нужны.
   И ты скорее подрастай –
   Профессией овладевай.
   Старайся в деле первым быть
   И людям пользу приносить!
   
   - Ребята, мы все с вами сегодня вспомнили столько много профессий, кто, где и как работает. Расскажите, а кем вы мечтаете стать? (рассказы детей). Отлично! Вы ими обязательно станете, если будете хорошо учиться!
   Спасибо!