Цели: - Способствовать развитию у учащихся чувства ответственности.
- Содействовать формированию у детей умения анализировать свои поступки, положительные и отрицательные черты характера, прогнозировать последствия своих поступков
- Заложить у детей основы понимания своей ответственности за происходящее вокруг нас, в стране и мире.
- Воспитывать навыки самосознания и самовоспитания.
- Убедить учеников в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.
Оформление. - Плакаты с высказываниями
- В.А. Сухомлинского:
б) “Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными,
если ты не можешь сам заставить себя и сам требовать от себя”.
в) “Легко только тому, кто не заставляет себя делать то, что надо”.
г) “Самая большая победа - это победа над самим собой”. - Выставка творческих работ учащихся (сочинения и рисунки на тему "Мой хороший поступок").
«Ваш выбор - выбор, который Вы делаете сами и за который несете ответственность» -цитата A.M. Прихожан
Народная мудрость гласит: «Слово не воробей, вылетело – не поймаешь». Из словаря С.И. Ожегова: «Ответственность – необходимость, обязанность отдавать кому-нибудь отчет в своих действиях, поступках». «Человек должен отвечать даже за слова, которые он поизносит». Ход классного часа. Педагог Добрый день, ребята. Слайд №1 Сегодня мы с вами подумаем от нашей жизни, о том, что ее определяет и как человек должен жить сегодня, чтобы завтра он чувствовал себя уверенно, пользовался уважением окружающих, имел верных друзей и понимал, что от его поведения, его поступков зависит многое в окружающей жизни. Слайд №2 Доктор психологических наук Анна Михайловна Прихожан сказала: «Ваш выбор- выбор, который делаете сами и за который несете ответственность». Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)
Слайд №3 С раннего возраста каждый из вас слышит слова из стихотворения В. Маяковского “Что такое хорошо и что такое плохо?". Давайте послушаем его. ( дети читают стихотворение «Что такое хорошо и что такое плохо?» О чем это стихотворение? (ответы детей) Название этого произведения говорит о том, что каждый человек должен учиться различать плохое и хорошее, делать осознанный выбор в пользу того или другого, и ваши поступки являются доказательством выбора.
Никто не станет отрицать, что это так должно быть, и что если бы каждый из нас делал выбор в пользу хорошего, правильного, наша сегодняшняя жизнь могла бы быть совершенно иной. Педагог: Тема нашего классного часа - "Я отвечаю за свои поступки". Как вы понимаете эти слова? ( Каждый высказывается по теме, в зависимости от того, как он это понимает).
а) Я (акцент на этом слове) и никто другой.
б) Акцент на слове отвечаю (значит, думаю, принимаю решение, поступаю так, как обдумала и несу ответственность за свои поступки).
в) За свои и ничьи другие.
г) Отвечаю за поступки, значит осознанно делаю выбор, понимаю, что будет в результате, какие будут последствия моих действий
Ребята, вы правильно понимаете содержание нашего сегодняшнего разговора.
Ответ - отвечаю - ответственность.
Это однокоренные слова.
А как вы понимаете, что такое ответственность? (Ответы учащихся).
Какие качества характера свойственны ответственному человеку? На доске написаны слова, которые обозначают разные черты характера человека. Оставьте только те, которые свойственны ответственному человеку.
(честность, мужество, малодушие, неискренность, общительность и замкнутость, доброта и недоброжелательность, внимательность и равнодушие, трудолюбие и лень, боязнь трудностей, активность. )
Педагог: Ответственность – это необходимость давать отчет в своих действиях, поступках, а так же обязанность отвечать за их возможные последствия. Когда вы были маленькими, ваши действия во многом диктовались теми, кто заботился о вас. Вы ели, когда родители давали вам еду, вы шли туда, куда вас вели, т.е. вы полностью зависели от родителей. Сейчас вы повзрослели, приобрели необходимые навыки, постепенно становясь самостоятельнее и ответственнее.
Потом у вас появилась обязанность ходить в школу, выполнять домашние задания. Скоро вы станете взрослыми и будете полностью отвечать за себя и за других.
Перед кем вы несете ответственность? ( перед собой, перед родителями, перед товарищами).
- Приведите как можно больше примеров ответственного поведения.
( Хожу в школу, выполняю домашнее задание, помогаю по хозяйству ) и т.д.
А теперь разберем несколько ситуаций Анализ ситуаций. Ситуация 1. Посмотрите на экран и выберите, кто поступает ответственно, а кто – нет. Петя очень торопится в школу. Он встаёт утром, быстро собирает портфель, одевается и бежит в школу. Дома остаётся неубранная постель, вещи разбросаны по комнате, на столе – грязная посуда. Вася складывает учебники с вечера. Утром он тоже торопится в школу, поэтому все вещи, которые нужно надеть утром, аккуратно складывает рядом с постелью. Он не опаздывает в школу и успевает убрать за собой постель и грязную посуду. – Кто поступает ответственно? Как поступки мальчиков повлияют на них самих?_______________ Как поступки мальчиков повлияют на других людей?____________ Ситуация 2. Кто-то тебя ударил, а ты ударил в ответ Каждый отвечает за свое действие. Он ударил – нарушил правило, и он за него отвечает. Кто отвечает за то, что ты ударил в ответ?_________________________ Как еще ты мог бы поступить?___________________________________ Вывод: каждым решением человек меняет ситуацию. В данном случае, будет драка или нет – зависит от того, кто принимает решение: отвечать ударом на удар или нет. Когда возникает чувство ответственности? (когда человек принимает решение поступить так или иначе) - Если человек безответственный, кому от этого плохо: тому, кто ведет себя так легкомысленно, или окружающим.
Вы, наверное, заметили, что выбор может быть различным в разных ситуациях. Есть поступки, которые мы уже настолько выработали в своей жизни, что даже не замечаем, что поступаем всегда правильно:
1)например, здороваемся со старшими, знакомыми, друг с другом;
2)говорим "спасибо" и "пожалуйста" и т.д.
Это стало нашей привычкой, воспитанной с детства.
Но даже эти хорошие поступки постоянно проявляются в каждом из нас, если мы этого хотим, если мы отвечаем за них. Это и есть проявление доброй воли. Но всегда ли мы правильно пользуемся этим выбором?
Я раздаю карточки, вы внимательно прочитаете, на которых вы должны |
ответить на вопросы: - На кого влияют поступки те или иные поступки?
- Как влияют эти поступки на окружающих?
- Костя и Денис решили прогулять уроки, потому была тренировка их любимой футбольной команды. Они хотели посмотреть тренировку. Последствия поступка
- Для Кости и Дениса___________________________________________
- Для родителей, когда прочтут запись в дневниках, что мальчишки прогуляли в школу______________________________________________
- На отношения ребят с родителями________________________________
- Света допоздна гуляла с девочками. Когда она пришла домой, было уже темно.
Возможные последствия поступка 1)как ты думаешь, кого это могло повлиять_________________________ _____________________________________________________________ 2) как ты думаешь, как это могло повлиять__________________________ _____________________________________________________________ 3. Андрей выпил с друзьями пиво и поехал домой. Он ехал на велосипеде. Последствия поступка 1)Для Андрея ______________________________________________ 2) На кого еще мог повлиять поступок_____________________________ 3) и как мог повлиять поступок____________________________________
4. Сергей и Борис знают, что курить вредно, но они все равно решили попробовать. Последствия поступка - Для Сергея и Бориса______________________________________
- Для родителей мальчиков_________________________________
- Для здравоохранения_____________________________________
1группа. К чему может привести безответственное решение врача?
2группа. К чему приведет безответственное решение пилота?
3группа. К чему приведет безответственный поступок шофера?
- ^ Какой вывод можно сделать из этого? Вывод: Безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью, бедой или несчастьем.
- Легко ли быть ответственным? Итог классного часа
- Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать ответственным человеком? (Научиться отвечать за свои поступки).
Серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Такое решение мы принимаем не раз, его принимаем много раз в течение своей жизни.
Про кого мы можем сказать, что он ответственный человек Составление кластера.
Ответственный человек – это Р (красный) Не подводит никого.
А (оранжев.) Соблюдает правила поведения.
Д (желтый) Умеет отвечать за свои дела, поступки.
У (зеленый) Хорошо выполняет обязанности.
Г (голубой) Надежный, исполнительный.
А (синий) Выполняет обещанное. (фиолет) Не ждет напоминаний, проверок Ответственный человек- это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение. Если вы этому не научитесь, то тогда ваша жизнь будет меняться по воле других людей. -Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать ответственным человеком? ( научиться отвечать за свои поступки) Пока вы дети, юридическую ответственность несут за вас родители: если вы разбили стекло или испортили книгу, то родители должны будут за это заплатить. Родители отвечают за то, чтобы вы были сыты, у вас была одежда, вам было где жить. Но и дети должны учиться отвечать за свои поступки, ведь они тоже станут взрослыми. Человек не может отвечать за все. Он не может отвечать за то, что другой человек не выполнил своих обязанностей, но за свои поступки должен отвечать каждый. А теперь посмотрите на экран и выберите каждый для себя вывод. - Я отвечаю за все.
- Я отвечаю за свои поступки (думаю, а потом делаю)
- За все мои поступки отвечают родители.
Рефлексия.
На классном часе я понял……
Сегодня я задумался……
Я решил…..
Я желаю, чтобы вы научились в своей жизни всегда принимать на себя ответственность за свои поступки и умели управлять собой. От того, какой выбор вы сделаете сегодня, зависит ваша способность ответственно подходить к жизни в будущем. Надеюсь, что сегодняшний разговор не прошел даром, и вы сделаете для себя соответствующие выводы.
| 
konspekt_zanyatiyayaotvechayu.docx
