"Дороги, которые мы выбираем"
план-конспект занятия (7 класс)

(сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 7-9 классов)

Разработал

Ларионов А. Ю. – воспитатель семейной группы

Горковской МС(К)ОШИ

Цель: размышление на актуальную тему: «Как снизить распространение курения, употребления алкоголя, наркотиков в подростковой среде».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий. Время как река, которая течет в одном направлении, из прошлого в настоящее, из настоящего в будущее. Время не поворачивается вспять и не стоит на месте. Прожив, миг мы не можем вернуться назад и прожить его заново. Назад дороги нет, идти нужно только вперед. Перед вами миллионы дорог и от того, куда вы пойдете, какой путь выберете, зависит ваша жизнь. Сегодняшняя познавательно-развлекательная игра пройдет под девизом «Дороги, которые мы выбираем…»

Ведущий. Прежде, чем приступить к основной части программы, мы должны разделиться на две команды.

Ведущий. Приступая к основной игре, командам необходимо немного размяться, мы с вами посмотрим, в какой команде сильней командный дух, кто более сплочен, кто настроен на победу.

Разминка. На счет ведущего, участники выбрасывают пальцы не сговариваясь. Побеждает та команда, у которой было больше совпадений (равное количество пальцев). Количество очков – количество совпадений. Построение по дням рождения.

Проблема общения

Ведущий. На этой встрече мы с вами постараемся осветить те основные проблемы, которые волнуют современного подростка. Давайте с вами обратимся к словарю. Кто же такой подросток? (Вопрос командам) Подросток – отрок, ребенок 10-15 лет. Много проблем волнует современного молодого человека. И одна из наиболее значимых, которая порой не дает нам покоя - это, как ни странно, общение. Оказывается, не всегда просто вступить в контакт, понять, что с вами хотят общаться.
И первый конкурс  – «Зеркало души». Он покажет, умеют ли представители команды показать своему собеседнику, что они готовы общаться.

Задание: один из игроков отворачивается, ведущий выбирает из команды 2-х участников, которые глазами должны показать, что они хотят с человеком общаться. Представители, той команды, которые сделают это более убедительно, получают 5 баллов.

Ведущий. Еще одна составляющая общения – это умение слушать и слышать,

конкурс «Гвалт» покажет, насколько у представителей команд развито это умение.
Команде выдаются слова, сложение которых образует известную фразу, задача другой команды угадать фразу. На счет ведущего, каждый игрок произносит свое слово.

Береги платье снову, а честь смолоду.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Что посеешь, то и пожнешь.

Проблема смысла жизни

Ведущий.

Как мир меняется! И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь, –
На самом деле то, что именуют мной, не я один. Нас много. Я – живой.

Каждый из нас стремится найти себя, понять, кто он, найти смысл жизни. И я уверена, что большинство из вас задавало себе вопрос: кто я?

Следующее испытание для наших команд – это конкурс «Солнце радости»

Задание: участникам команды выдают полосы ватмана, которые обозначают лучи солнца. На каждом луче необходимо написать то, чему радуются подростки в жизни.

Проблема одиночества

«Новичок в классе»

Один мальчик переехал на новую квартиру и стал ходить в другую школу. Ему очень понравились одноклассники. Это были веселые, интересные и дружные ребята. Сразу было видно, что они знают друг друга и сплотились с первого класса. Конечно же, мальчику хотелось сблизиться с новыми одноклассниками, стать для них своим. Но не тут-то было. Как это часто бывает, новичка встретили прохладно и не спешили налаживать с ним отношения. Более того, многие ребята, видимо решили проверить его на стойкость. Они строили ему мелкие каверзы: задевали, ставили подножки, посмеивались над его внешним видом и манерами, прятали школьную сумку.
Мальчик пытался не реагировать на провокации, но это не помогало. Однажды он подрался с одним из обидчиков, но за того вступились все его друзья и дали мальчику довольно болезненный отпор. Хорошо еще, что вошедший учитель вовремя прервал потасовку.
Мальчик чуть не плакал от обиды и решил, что в школу больше не пойдет. Но вечером, успокоившись, он решил, что это не выход, да и где гарантия, что в другой школе не повторится тоже самое. Тем более что ребята в классе ему нравились. Он решил, что сам должен найти способ. И….

(Представителям команд необходимо продолжить предложение)

Проблема влияния среды, комфортности

Ведущий. Часто у нас возникает такие ситуации, когда мы просто обязаны ответить отказом на предложение, которое вас просто не устраивает (попробовать наркотики, алкоголь, сигарету, пойти куда-нибудь). Все твое существо бьет тревогу, ты хочешь сказать НЕТ, я этого не хочу, но… ты боишься прослыть не таким как все, получить прозвище «маменькин сынок», «ботаник» и т.д. Давайте попросим команды предложить нам как можно больше способов отказа, способов сказать НЕТ.

Конкурс «Умей сказать НЕТ»

Задание: представьте, что вам предложили попробовать алкогольные напитки. Члены команд по - очереди должны называть возможные варианты отказа.

Проблема зависимости

Конкурс «Развейте мифы»

Задание: опровергнуть мифы:

В умеренных дозах наркотики расслабляют и приносят пользу.

Существуют «легкие» наркотики, которые не вызывают привыкания и практически не влияют на здоровье.  Можно попробовать один, два раза наркотики, чтобы узнать, что это такое и больше не употреблять. В жизни нужно попробовать все, в том числе и наркотики. Алкоголь, наркотики позволяют легко общаться с окружающими.

Если хочешь быть современным, модным, выделяться из толпы – употребляй наркотики, алкоголь, кури сигареты.

Ведущий. Притча (заключение).

В одной далекой стране жил мудрец, на многие вопросы он знал ответы, и сотни людей приходили к нему за советом и помощью. В той же стране жил молодой человек, который, совсем недавно был еще ребенком и только начинал свой жизненный путь. Но он-то думал, что все уже знает, многое умеет, и чужих советов слушать ему не надо. Решил он провести мудреца – поймал бабочку, зажал её между ладонями и спросил мудреца: «Что у меня в руках – живое или неживое?» Если мудрец ответил бы «живое», он сильнее сдавил бы руки, бабочка бы умерла, и мудрец оказался бы не прав, а если мудрец ответил бы «неживое», молодой человек разжал бы руки, бабочка выпорхнула, а мудрец снова был бы не прав. Но когда молодой человек подошел к мудрецу и задал свой вопрос, старый человек внимательно посмотрел на него и сказал: «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ» …

Подводятся окончательные итоги. Победители и участники награждаются призами и грамотами.