Внеклассное мероприятие, посвящённое Всемирному Дню кошек
план-конспект занятия (5 класс)

Внеклассное мероприятие, посвящённое Всемирному Дню кошек

Человек культурен настолько, насколько он способен понять кошку (Бернард Шоу)

Цели урока: дать элементарные знания о кошках, их повадках, характере; развивать умение составлять рассказ по воображению, учить соблюдать композицию повествования;

развивать связную устную и письменную речь, память, мышление, воображение; развивать логическое мышление учащихся, способствовать повышению познавательного интереса к науке , развивать ассоциативное мышление, развивать коммуникативные навыки;        

воспитывать бережное отношение и любовь  к животным, дальнейшее расширение кругозора учащихся.

Использованные технологии: 

• Проектная технология
• эвристическое обучение
• информационные технологии

Ход мероприятия

Звучит песня о котах. Презентация (фото котов)

1. Создание проблемной ситуации

Ведущий 1. Добрый день, друзья!

Ведущий 2. Здравствуйте!

Ведущий 3. Сегодня мы собрались по очень интересному поводу.

Ведущий 4. Да, повод действительно интересный. Вот какие праздники вы знаете? (дети отвечают)

Ведущий 1. Всё правильно. Но в первый день весны отмечается Всемирный день кошек.

Ведущий 2. Представляете, нет ни дня собак, ни коров, ни коз!

Ведущий 3. Почему именно кошки?

Ведущий 4. Чем они заслужили такое внимание?

Ведущий 1. Я знаю! Кошки всю жизнь проводят рядом с человеком.

Ведущий 2. Кошки таинственны и загадочны.

Ведущий 3. Кошки красивы, умны, хитры, они чувствуют себя равными человеку, а иной раз становятся нашими хозяевами, и эта роль им очень нравится. Недаром у англичан есть хорошая, мудрая пословица: «С точки зрения кошек, всё на свете принадлежит им».

Ведущий 4. Они хорошо изучены и в то же время не до конца познаны человеком.

 Ведущий 1.И сегодня  мы узнаем о них ещё больше, потому что ребята 5-х классов попытались исследовать этот вопрос.

Ведущий 2. Здесь присутствуют биологи, историки, лингвисты, литераторы,  культурологи.

Ведущий 3. Каждая группа выступает со своим исследованием проблемы.

А все остальные оценивают  их выступление.

Ведущий 4. Итак, почему же кошки- таинственные и загадочные животные?

2. Групповая  проектная работа

1 группа биологи.  Проект «Наши представления о котах»

2 группа историки. Проект «След в истории»

3 группа литературоведы. Проект «Образ кошки в литературе»

4 группа культурологи. Проект «Кошка в культуре»

5 группа лингвисты «Что влияет на выбор клички кошки»

3. Оценивание групп
4. Создание синквейна
5. Стихотворение

Есть где-то Кошачья Планета.

Там кошки, как люди, живут:

Читают в постели газеты

И кофе со сливками пьют.

У них есть квартиры и дачи,

Машины и прочий комфорт,

Они обожают рыбачить

И возят детей на курорт.

Летают в заморские страны,

Находят алмазы с кулак,

Сажают на клумбах тюльпаны

И даже разводят собак.

Роскошная жизнь на планете

У кошек, котов и котят!

Но странные жители эти

 Всё время о чём-то грустят.

Как много игрушек хороших,

Как много пластинок и книг!

Вот нет только кошек у кошек...

Ах, как же им грустно без них

А как здорово, что у нас есть такие классные друзья, делающие нашу жизнь радостнее, интереснее и добрее!