Классный час "Права, обязанности и ответственность ребенка".
план-конспект занятия (6 класс)

Классный час "Права, обязанности и ответственность ребенка".

                                           Классный час

 Тема:    «Права, обязанности и ответственность ребенка».

Соблюдай порядок, и порядок сохранит тебя.

Народная мудрость

Цель:

-дать первоначальные правовые знания;

Задачи:

- сформировать понятия «закон, порядок, права, обязанности»;

-познакомить с основным законом страны-с Конституцией РФ;

-познакомить с правами ребенка;

-формировать представления о правах и обязанностях школьника;

-воспитывать чувство гражданского долга и ответственности.

                                План классного часа.

1. Организационный момент. (Приветствие. Объявление темы и постановка цели)  
2. Обзорное знакомство с Конституцией РФ.
3. Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»
4. Знакомство с правами ребенка
5. Обязанности ребенка.
6. Решение «Правовых» задач и ситуаций.
7. Подведение итогов.

            Оборудование.

- Конституция РФ,

-памятка «Права и обязанности школьника»,

-Презентация «Права ребенка в картинках»

                                 Ход классного часа.

1.      Организационный момент.

Звучит гимн России.

- Ребята, что сейчас мы прослушали?

Да, прозвучала самая главная и торжественная песня страны – гимн России. Вы уже поняли, что разговор у нас будет очень важный и серьезный.  

 Приветствие.

Сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это мы будем необычным способом! Скажем «Здравствуйте» руками!   Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –     Станет радостно кругом!

Объявление темы и постановка цели занятия.

 Начинаем классный час,

Речь пойдёт здесь всё о нас.

Постарайтесь всё понять,

Что – то новое узнать… о правах, обязанностях и ответственности,  попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и несем ответственность.

2.       Обзорное знакомство с конституцией.

Вступительное слово учителя.

 Давным-давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли вопросы: «Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?»

   Без ясного ответа на эти вопросы жизнь людей превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве. Что же такое законы?

Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.

 Ведь народная мудрость недаром гласит: «Храни порядок, и порядок сохранит тебя».

     Так появилась Конституция – главный закон страны. Слово «конституция» произошло от латинского слова «устройство». В каждом государстве есть своя Конституция. В Конституции рассказывается, как устроено наше государство, кто осуществляет в нем власть, какие у нас, его граждан, есть права и обязанности.

     Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником - Днем Конституции РФ.

3.       Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»  

Сценка «Игра».  (Показывают дети)

- Давайте поговорим. Как поступил Дима и Денис? Почему они не правы? Прав ли Лео?   (Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем точки зрения.)

 - Права, обязанности и ответственность. Попробуем разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и несем ответственность.

 Выясняется и обсуждается значение слова "право" — 1) совокупность норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, которые устанавливает и защищает государство; 2) охраняемая и узаконенная государством возможность что-то делать, осуществлять. Ученики называют права, которые должны, на их взгляд, иметь все дети, живущие на планете Земля. Учитель обобщает и дополняет высказывания ребят:

— Главнейшее право каждого человека — право на жизнь.

К сожалению, право на жизнь соблюдалось не всегда. Например, в древней Спарте, когда в семье рождался больной и слабый ребенок, его сбрасывали со скалы в пропасть. В Европе родители, которым дети были в тягость, отдавали их бедным людям вместе с деньгами на содержание. В России же, наоборот, многие бедные семьи своих маленьких детей подбрасывали добрым людям. Сегодня право детей на жизнь утверждено Конвенцией о правах ребенка.  

   Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

 К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

 Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

4. Презентация  «Права ребенка» с обсуждением. 

Какие же права есть у всех детей мира? (обсуждение) 

 Право на жизнь

 Право на имя при рождении

 Право на медицинскую помощь

 Право на образование

 Право на отдых и досуг

 Право иметь имущество

 Право свободно выражать свои взгляды

 Право на свободное перемещение

 Право на заботу и воспитание родителями

  Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства

 Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки

Законы, которые регулируют отношения государства и общества, записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)

Кроме Конституции права ребенка прописаны в: «Семейном кодексе», «Гражданском кодексе», «Трудовом кодексе», «Уголовном кодексе», «Законе об образовании».

Устав школы, в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации школы, учащихся, их родителей, педагогов).

5. Обязанности ребёнка.

  Каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности.

 Ребята, статья 29 Конвенции прав человека гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.

- Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).

- Какая самая главная обязанность у вас в семье?

- А у вашего папы?

- У кого больше всего обязанностей?

- А какие обязанности существуют у учеников?

- А откуда вы это знаете? (Устав школы)

- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника!

- А в Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:

     Уважать права, честь и достоинство всех участников;

     Прилежно учиться;

     Иметь аккуратный вид;

    Соблюдать правила техники безопасности;

    Беречь школьное здание, оборудование;

    Придерживаться общепринятых правил поведения;

    Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

6.  Анализ ситуаций:

1.Алина: Надя, ты сегодня дежурная, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Надя: Алина, не имеешь права! Конвенцией запрещён труд ребёнка.

Кто прав?

2.

Толя: Дима, ты уже который понедельник не готов к чтению!

Дима: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

Ведущий: (предварительно собрав перед занятием все телефоны и положив их на столе) Посмотрите, на столе лежат ваши телефоны, а ведь вы имеете право пользоваться достижениями современной техники. Не нарушила ли я,  ваши права? (часто во время занятий приходят СМС или звонки, которые отвлекают всех и мешают полноценному получению знаний. Перед занятием дети обязаны их отключить, но часто этого не делают, поэтому собрав все телефоны – обеспечиваем права остальных, а ребятам лишний раз напоминаем об их обязанностях).

Вывод. Защищая свои права нельзя забывать и о своих обязанностях.

7. Подведение итогов.

1. Взаимопонимание, уважение прав друг друга – единственный способ решения любого конфликта.

- Можно ли не допускать ссор?        

В чём причины конфликтов между детьми и взрослыми?

- Попробуем вместе разобраться, а потом постараемся ответить на вопросы.

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:- С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать:- Помой посуду, сынок.

Сын:- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:- Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

Сын:- Это проявление жестокости, папа.

2. Заключительное слово.

 Мы знаем о законе мало,

Не больше всех иных.

Но знаем, делать нужно то,

Что благо для других.

Права свои нам  надо знать,

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить.

Играть, дружить и не тужить.

 Вывод. Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. И во многих случаях можно было найти какое-то другое решение проблемы.

Давайте заполним кроссворд, вспомнив качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности:

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

П о р я д о ч н о с т ь

с п Р а в е д л и в о с т ь

Р А з у м н о с т ь

В о с п и т а н н о с т ь

О Б Я З А Н Н О С Т И

Вот поэтому мы и проводим с вами беседы, классные часы на тему «Думаем о…»

Ученик имеет право: 

1.     Право    на    получение    бесплатного    образования     в    соответствии    с государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей. 

2.  Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).                                              

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы

3   Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса. 

4.  Право на свободу мысли, совести и религии. 

5. Право на уважение человеческого достоинства. 

6.   Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время. 

7.    Право   на   участие   в   культурной   жизни   школы,   организуемых   в   ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося. 

Общие правила поведения 

1.   Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. 

2.   Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства. 

3.  В школе не разрешается жевать жевательную резинку. 

4.  Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках. 

5.  Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты. 

6.  Нельзя без разрешения классного воспитателя и дежурного администратора  уходить из школы в урочное время

7.   В случае пропуска занятий до 3 дней, учащийся должен предъявить классному воспитателю   справку   из   поликлиники   или   заявление   от   родителей   (лиц   их замещающих) о причине отсутствия на занятиях. Более 3 дней учащийся обязан представить справку из медицинского учреждения. 

8.   Курение на территории школы запрещено. При неоднократном нарушении данного    пункта         родители    учащегося    привлекаются    к    административной ответственности в соответствии с законодательством. 

9.   Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и работников школы. 

10. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному признаку являются недопустимыми формами поведения. 

Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной или уголовной ответственности в соответствии с законом . 

11. Учащийся бережет имущество школы, аккуратно относится к своему и к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы (поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.) родители (законные представители) обязаны возместить его. 

13.   Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам. 

14     Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их дежурному администратору или дежурному охраннику. 

16.    Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей. 

 Поведение на занятиях 

1.   Когда   учитель   входит   в   класс,   учащиеся   встают,   приветствуют   учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере и    проведения контрольных работ и лабораторных работ). 

2. Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные учителем. 

3.  По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник. 

4.  Учащиеся с 5-10 классы обязаны вести дневник. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник. 

5.  Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради, пособия инструменты и письменные принадлежности. 

6.   На уроках запрещается  отвлекаться самому и отвлекать других от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами 

7. Учащийся поднимает руку, если хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя. 

8.  Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял материал объяснения. 

9.  Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение педагога. 

Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий. 

1.   Во время перемены учащийся обязан: 

•     навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; 

2. Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен нарушать правила поведения в школе: 

•    запрещается бегать по школе,    толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу. 

•    Самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках. 

•    Подчинятся требованиям дежурного учителя по этажу. 

3. Дежурный    класс    помогает   дежурному   учителю    следить   за   соблюдением дисциплины во время перемен. 

4.    На   перемене   каждый   учащийся   может   обратиться   к   своему   классному воспитателю, дежурному учителю, дежурному администратору, если против него совершается противоправное действие. 

 Поведение учащихся в столовой 

1.   Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно: 

•    Учащийся уважительно относится к работникам столовой. 

•    Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой. 

•    В столовой не допускается громко разговаривать, бегать, играть. 

2.  Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой, помогает накрывать столы для классов. 

6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде. 

Обязанности дежурного по классу 

1.   Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу. 

2.   Помогают педагогу подготовить класс для урока, производят посильную уборку классного помещения. 

3.   Во время перемены проветривают класс, помогают учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздают тетради по просьбе учителя. 

4.  После окончания уроков готовят класс для следующего рабочего дня