Социальный проект "Жить здорово"
проект на тему

1.ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА CОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Содержание проекта 

1. Информационная карта  социального проекта……………………………

2.Пояснительная записка ………………………………………………………… 3.Актуальность и важность проблемы...................................................

4. Этапы реализации проекта……………………………………………

5. Ожидаемые результаты…………………………………………

6.Заключение…………………………………………………

2.Пояснительная записка

Одной из главных задач школы является всесторонняя забота о сохранности жизни и здоровья, забота о физическом развитии и воспитании детей, обеспечение образовательных условий, способствующих развитию и сохранению физического, психического и нравственного здоровья обучающихся.

Задачи по формированию ЗОЖ обучающихся в школе:

• четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
• проведение диспансеризации учащихся школы;
• медосмотр учащихся школы,  определение уровня физического здоровья;
• выявление учащихся специальной медицинской  группы.
• гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;
• освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
• планомерная организация полноценного горячего сбалансированного питания учащихся;
• привлечение системы дополнительного обучения и внеурочной деятельности к формированию здорового образа жизни учащихся;

• организация и контроль уроков физкультуры;
• обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;
• разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;
• организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения  и ее контроль;
• организация и проведение профилактической работы с родителями;
• организация спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
• проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня.
• организация физической и психологической  разгрузки  учащихся:

Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей с целью выявления заболеваний. В 2016 – 2017 учебном году также было проведено обследование, были определены основные заболевания учащихся:

 Распределение учащихся по группам здоровья:

Уровень физического развития школьников

     Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Казалось бы, все делается для улучшения и сохранения здоровья  учащихся, а получается  наоборот. В чем же  причина? Каких факторов мы не учитываем? Каковы  пути решения этой проблемы? Подобная ситуация обусловлена, прежде всего, общеизвестными  факторами риска:

• Школьные – это стрессовая педагогическая ситуация; интенсификация учебного процесса; провалы в существующей системе физического воспитания, низкая  материально-техническая база.
• Семейные – это недостаточная грамотность родителей  в вопросах сохранения здоровья детей;   употребление алкоголя и курение; негативная  психологическая обстановка в семье.
• Урочные -  это перегрузки, большой объем домашних заданий, малая    подвижность , характер воздействия учителей и учащихся.
• Экологические – это экологическое состояние  среды, экология питания
• Вредные привычки - это  употребление алкоголя, курение.

Таким образом, наиболее актуальной в условиях нашей школы становится проблема создания системы по форматированию здорового образа жизни у учащихся.  

3.Этапы реализации проекта

Продолжительность проекта – 1 месяц – апрель 2017  года.

Участники – обучающиеся, педагоги, родители.

Подготовительный  этап

        В подготовительном этапе разрабатывается положение. В расписание войдут часы для подготовки к соревнованиям

Организационный этап:

Формируется группа ориентированных на основание здоровьесберегающих вопросов и заинтересованных членов педагогического коллектива и учащихся. После  формирования группы проводится обучение по вопросам здоровьесбережения. Формируется пакет научно – методических материалов по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.                 

Практический этап:

- Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»;

- Мастер класс «Делай как я»;

- Танцевальные переменки;

- Агитационная работа к Дню донора;        

-Кто день начинает с зарядки, у того дела в порядке. (Проведение общешкольной зарядки);

-Разумно есть — долго жить; 

- День подвижных игр- «Волейбол на перемене»;

- День личных рекордов- «Слабо»;

- Спортивно- игровое состязание в группе продленного дня.

-Социологический опрос «Мое участие в проекте»

4. Ожидаемые  результаты.

Проект  даст  возможность  укрепить сложившиеся  традиции  сплоченной  работы  педагогического  коллектива, усилить  поддержку  администрации  в  творческой деятельности  учителей  и  учащихся.

 Проект  будет  способствовать  освоению  педагогами  новых  технологий  обучения здоровью, а также  создаст  благоприятные  условия  для формирования  навыков  здорового  образа жизни  у  учащихся  с  учетом  их  индивидуальных  возможностей. Классные  руководители  совместно  с  учащимися  и их  родителями  будут  иметь возможность  апробировать  новые  формы  сохранения  и  укрепления  здоровья, создавая  условия  для перевода  учащихся,  родителей  в  позицию  людей,  заинтересованных  в  поддержания  здорового  образа  жизни.

По завершении каждого очередного этапа реализации проекта планируется представление отчета, социологического опроса, участие в конкурсе и информирование о достигнутых результатах всех заинтересованных групп. По завершении действия проекта планируется публичная презентация полученных результатов. (видеоролик)

В процессе реализации проекта будет максимально эффективно задействовано имеющаяся материально – техническая база школы.

5. Заключение.

На заключительном  этапе  проводится  обобщение и подведение итогов проделанной работы.  Проводится анализ динамики изменений ценностных установок на здоровый образ жизни у учащихся и учителей, уровня сформированности навыков здорового образа жизни у учащихся, уровень владения ЗОЖ-технологиями педагогов по сравнению с прошлым учебным годом. Проводится публичная презентация полученных результатов проекта после подведения итогов по параллелям и награждения победителей грамотами и переходящими призами.