Классный час в 5 классе по теме:" В дружбе сила"
классный час (5 класс) на тему

Классный час в 5 классе по теме:

«В дружбе – сила!»

Классный руководитель:

Монгуш Алла Эрес-ооловна

2017-2018 учебный год

Классный час "В дружбе – сила!" (5-й «Б» класс)

Цели:

Расширить знания учащихся о взаимоотношениях людей, о дружбе.

Развивать мышление и речь учащихся.

Способствовать сплочению классного коллектива.

Воспитывать у учащихся умение дружить по-настоящему

Задачи:

• Формировать нравственные качества: умение дружить ценить дружбу;
• Формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);
• Формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.

Оборудование: компьютер, карточки красного и желтого цвета, цветная бумага

Ход классного часа.

1. Добрый день. Тема нашего классного часа: « В дружбе – сила! ». (звучит песня «Дружба крепкая не сломается»).                                

Кто верит в дружбу горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
в любой беде не пропадет,
а если и споткнется вдруг,
то встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
ему протянет руку.

Классный руководитель: Ребята,  о чем это стихотворение?

 Сегодня мы будем обсуждать несколько важных вопросов:

1.Как вы понимаете слово «дружба»? (Дружба – это отношения между людьми на основе доверия и уважения, общих интересов.) слайд 5

Классный руководитель:

А  сейчас мы с вами будем решать следующую проблему: друг, какой же он? На доске написаны слова: помогает, уважает, доверяет, защищает, говорит правду, бескорыстный, поддерживает в беде, откровенный.

Вы должны в течении 5 минут продолжить предложение, с использованием этих слов. Вы будете записывать ваши предложения на доске. Тем самым узнаем, какой же он – настоящий друг?

Слайд 6,7

Классный руководитель:

3.Кто может быть настоящим другом?

Ну а теперь попробуем ответить на вопрос, кого можно назвать «настоящим другом» (дети читают составленные предложения)

4. Что значит дружить?

* уважать друг друга;

 * заботьтесь не только о себе, но и о партнёре;

* будьте честны, не обманывайте и не предавайте друзей;

* ведите себя тактично, не обращайте особого внимания на недостатки, отмечайте в человеке лучшее;

* дарите другу радость почаще проявляйте свои лучшие качества.

5. Как вы думаете, есть ли  определенные правила или законы дружбы (Да…)                           слайд 6,7

Правила дружбы.

Ребята! Мы с вами выяснили, что такое дружба, что  значит дружить, кто такой друг, а сейчас давайте все вместе попробуем сформулировать правила, законы дружбы. Дети дают свои ответы ,затем открывается плакат

“Законы дружбы”                                                       Слайд 9,10,11,12

Один за всех и все за одного.

С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.

Не ябедничай, лучше помоги.

Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается. Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.

Помоги другу в беде.

В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Конечно, существует много законов дружбы, но это - основные. Если вы станете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

II. Работа с пословицами. (звучит песня «КОГДА МОИ ДРУЗЬЯ СО МНОЙ»)

Во все времена, у всех народов высоко ценились дружба, верность и преданность. “Кто не ищет дружбы с близким, тот себе заклятый враг”,- писал Шота Руставели в двенадцатом веке. Нет народа, у которого не было бы легенд и пословиц о дружбе. А вы, ребята, знаете пословицы о дружбе

(Дети рассказывают пословицы, поговорки)                                        слайд 8,9

 ( Друзья  познаются в беде. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. Хороший друг ближе брата. Все за одного, а один за всех. Один в поле не воин. Нет друга, так ищи, а нашел береги.).

Обратите внимание на доску. Здесь написаны пословицы. Но, по-моему, в них что-то перепутано. Помогите разобраться.

Кто старых друзей забывает,                                     что дерево без корней.

Человек без друга                                                  тот новых не наживёт.

Для дружбы                                                           лучше новых двух.

Старый друг                                                                  нет расстояний.

 А как вы понимаете смысл пословиц, которые вы видите перед собой на доске.

Не имей 100  рублей, а имей 100  друзей.

Старый друг, лучше новых двух.  (Дети высказываются )

В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу в дружбе. Нет народа, у которого  бы не было легенд, поговорок, пословиц о дружбе. Во все времена очень высоко  ценились дружба, верность, преданность. Вот и мы вспомнили пословицы и поговорки  о дружбе.

Классный руководитель: А теперь поговорим о нашем классе. Все мы разные, но все мы живем в одном коллективе.

- Можно ли коллектив нашего класса назвать дружным? Если вы считаете так, поднимаете вверх красные кружочки, лежащие перед вами, если же вы считаете класс не дружным, поднимаете вверх жёлтые карточки.

- Каких карточек больше?

На каких принципах строится настоящая дружба? (я согласна)

Действительно отношения в коллективе должны быть дружескими, товарищескими. И в нашем маленьком классном коллективе будет намного легче жить и интересней учиться, если мы сможем создать атмосферу дружбы и сотрудничества.

Предлагаю вас всех встать в круг дружбы, взяться за руки и сказать друг другу приятные слова:

В нашем классе – все друзья!

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа  слева,

В нашем классе все друзья!

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Улыбнись соседу слева,

Улыбнись соседу справа!

В нашем классе все друзья!

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Посмотрите на себя – вместе

Мы сто тысяч «Я»!

Игра « Улыбки»

Классный руководитель: Знаешь ли ты своих одноклассников? Для этого необходимо выбрать себе партнёра из другой команды, не называя его имени, а только перечисляя его человеческие качества и некоторые внешние признаки. Например: «Это мальчик.  Он любознательный, очень веселый, большой друг Рената и Чолдуга. У него костюм синего цвета.»

С этим партнером нужно пронести мяч в другой конец кабинета, зажав его между своими плечами.

Игра « Знайка»

Классный руководитель: Ребята! Здесь нам надо показать, как мы умеем думать, рассуждать. Попробуйте проанализировать ситуации, о которых я вам расскажу.

Ситуация 1.

В воскресенье вечером, когда должна быть интересная передача по телевизору, мне позвонит Олег и просит помочь разобраться с заданием по математике. Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел её посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег – мой лучший друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе  с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне. Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне нужна была его помощь, то он тоже не задумываясь, помог бы мне. А как бы вы поступили на моём месте?

Ситуация 2.

 Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с продуктами, а у Николая в руках  -  упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет и порвал его. Всё содержимое  пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я – собирать всё с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг мне не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья. А как бы вы поступили на моём месте и на месте Николая?  

 Игра. Сейчас мы проводим игру «Дружная команда».

 Вы должны собрать картинку из нескольких деталей, наклеить эти детали на лист бумаги, а затем ваши картинки прикрепим на доску.

Покажите ваши картинки.

Довольно ли вы результатом?

Что вам мешало работать?

Моделирование дружбы.

Ребята! Давайте,  вместе еще раз определим  качества настоящего друга. Я буду  называть вам положительные и отрицательные качества человека, если оно подходит к слову «друг» то хлопаем в ладоши 3 раза, если  нет – тишина.

Игра «Солнышко» .

На доске прикреплено круг виде «Солнышко».

Классный руководитель: Что то стало холодно.  Что не хватает в нашем Солнышке. (лучики). Перед вами бумажные лучики, и каждый из вас на нем пишет слово, которое  подходит к образу вашего друга. Затем прикрепляйте их к Солнышку. (дети читают слова)

У вас на столах  разложены бумажные фигурки. Вы должны быстро сложить из них букву. Посмотрим, что у нас получится?

 И так, ребята, какое слово у нас получилось?. Конечно  же, наше красивое, радужное слово ДРУЖБА!

 Подведение итого: - Ребята я могу вас поздравить: вот мы и нашли ДРУЖБУ! Вы не  только правильно сложили это слово, но и показали, как дружно вы работаете в классе, умеете поддержать друг друга! Берегите дружбу!

Ребята! А вы считаете наш класс дружным?

Домашнее задание: Мини-сочинение «Мои друзья!»