Социальный проект "Память"
проект (10 класс) на тему

МБОУ «Школа №130»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ПАМЯТЬ»

Автор  проекта:

Белова Анна Алексеевна

Логунова Наталья Александровна

Руководитель проекта:

заместитель директора

 Вершинина Эльвира Николаевна

г. Нижний Новгород

2014 год

«Никто не забыт и ничто не забыто»
Ольга Федоровна Берггольц

1.Аннотация проекта.

- Проект «Память» является одним из направлений работы в рамках подпрограммы ШВС «МЫ – ВМЕСТЕ!»  «Патриотическое воспитание учащихся»

- Проект разработан в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ

- Проект определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлен на воспитание патриотизма и формирование гражданственности

- Проект представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Он опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

- Проект «Память» призван помочь учащимся и учителям создать оптимальные и благоприятные условия для проведения внеклассных и внешкольных мероприятий с патриотической направленностью.

2.Актуальность проекта.

Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей, – это не только хроника, летопись и дневники, это еѐ исторические уроки, вобравшие в себя социальный опыт прошлого и устремление в настоящее и будущее.

Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать учащимся величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу – одна из задач гражданско-патриотического воспитания.

День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей. День Победы как всенародный праздник был установлен Президиумом Верховного Совета СССР 8 мая 1945 года. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и антифашистского движения.

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы появилась идея о создании проекта «Память». В рамках проекта предполагается организация просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельности среди учащихся с привлечением общественности.

Короток век человека, но жизнь его может вместить очень многое. Особенно если жизнь пришлась на переломные, судьбоносные, роковые для страны годы. И горько, когда память о былых свершениях, жертвах, победах, память, которая могла бы сделать сильнее духом многих и многих уходит в небытие. В преддверии празднования Великой Победы перед российским обществом стоят важнейшие задачи – сохранение преемственности поколений, активизация патриотического воспитания детей, молодежи, оказание должного внимания к судьбам участников войны. Все меньше становится очевидцев Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, явивших миру борьбу с фашистскими захватчиками победоносную силу и великое могущество русского народа. Сейчас многие «историки»пытаются переписать роль России в этих событиях, очернив судьбоносные для всего мира, решительные действия защитников Отечества.

Проект «Память» - это уникальная возможность для учеников из первых уст узнать о суровой правде тех дней, об историческом опыте стойкости, безответного служения Родине ее сыновей. В силу динамического ритма жизни сегодняшнего дня – с массой сложных вопросов, связанных с трудоустройством, жилищными, финансовыми и иными проблемами, - зачастую, от нашего внимания и внимания детей ускользают важные, искренние моменты жизни, например общение со старшим поколением. Ослабевают и родственные связи с дедами и отцами. Однако, только лично соприкасаясь с опытом людей, пережившими военное лихолетье, подрастающее поколение сможет представить факты фронтовой жизни армии и тыла, труда на пределе человеческих сил, услышать о реальных примерах прочности духа, моральной стойкости ветеранов войны и «горячих точек». Такие встречи формирую истинный патриотизм: в душах молодого поколения появляется гордость за дела дедов и прадедов, искреннее желание быть похожими на них. Высокая внутренняя сила – «русский дух» бойцов Великой Отечественной – живы и сегодня: наши ветераны и в мирное время стойко переносят различные невзгоды, искренне переживая и боля душой за любимую страну и ее подрастающее поколение, продолжая действовать во имя их блага. Актуальность проекта, его современная востребованность доказана самой жизнью.

В ходе проекта – через знакомство с подвигом героев-молодогвардейцев, через добровольческую деятельность, сознательную службу обществу – у школьников формируется активная гражданская позиция. Совместный труд школьников, педагогов, родителей, общественности способствует формированию духовно-нравственных, патриотических ориентиров молодежи. При завершении проекта и появятся уникальные знания о военном периоде страны, гордость за ветеранов военных действий, за своих дедов и прадедов.

Создание и разработка экскурсии, презентаций, проведение митингов, выпуск календаря, - позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет значимость подвига героев войны, пропустив ее уроки через сердце каждого участника проекта. Данный проект охватывает учащихся с 1-11 класс. Реализация данного проекта рассчитана на 2014-2016 годы. Реализация проекта осуществляется через работу краеведческого кружка «Родники истории», сотрудничество со школьной библиотекой и районной библиотекой им. О. Кошевого, Советом ветеранов Автозаводского района.

3.Цель проекта.

воспитание гражданственности, патриотизма; привитие основополагающих ценностей, идей, убеждений; увековечение подвига многонационального народа в Великой Отечественной войне; противодействие фальсификации событий Великой Отечественной войны; повышение интереса к истории Родины.

4.Задачи :

– воспитание чувства гордости за свое Отечество, свой народ и свою семью;

– формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга; приобщение к историческим, культурным и нравственным ценностям, традициям своего народа;

– формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для обучающихся формы активности, социальноодобряемую и результативную деятельность на благо Родины;

– развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебно-воспитательного процесса, внеклассной и досуговой деятельности обучающихся;

– вовлечение школьников, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию 70-летия Великой Победы;

– консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения;

– укрепление общих интересов в семьях путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности;

– формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности;

– развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной культуры обучающихся, умения работать в коллективе;

– повышение мотивации к учению, познавательной активности, способности самореализации учащихся;

– дополнение, расширение знаний учащихся по истории; ознакомление участников проекта с основными событиями, героями Великой Отечественной войны, вкладом России в победу над фашизмом.

1. Обучающее направление:  

• беседы,
• лекции,
• классные  часы,
• митинги,  
• экскурсии по залу боевой славы «Молодая гвардия»,
• акции.

2. Развивающее направление: 

• викторины,
• конкурсы,
• олимпиады.

3. Творческое направление: 

• тематические недели, месячники
• праздники,
• концерты для ветеранов и тружеников тыла.

 Основные направления работы

5.Предполагаемые результаты.

– воспитание гражданственности и патриотизма;

– воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны;

– повышение интереса к истории страны;

– привлечение к различным формам гражданско-патриотического воспитания всей семьи (открытые занятия, встречи с ветеранами, исследовательская, творческая работа и пр.);

– помощь в проектной деятельности школьников, связанной с гражданско-патриотической тематикой;

– выявление одаренных ребят, способных к творческой, исследовательской деятельности;

– организация привлекательной формы досуга школьников, которая способствует профилактике асоциального поведения.

6.Управление и кадры.

7.Содержание и механизм реализации.

- Акции «Подарок ветерану», «Карта Памяти», «Мы помним тебя, солдат!» и др.

- Совместные праздники.

- Беседы, классные часы, конкурсы, викторины.

Направления взаимосвязаны. Работа по ним ведётся параллельно.

8.Взаимодействие, сотрудничество

9.План реализации проекта.

10.Оценка эффективности  проекта

1. 1. Количественные показатели участия в проекте

2. Воспитательные показатели.

3. Качественные показатели.

4.Социальные показатели.

- Расширение партнёрских связей со СМИ;

- Популяризация проекта;

- Расширение связей с учреждениями дополнительного образования по организации патриотического движения.

11.Бюджет проекта.

12.Библиография.

1. Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 2002.
2. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.: Каро, 2004.
3. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания// Педагогика. – 2006.  
4. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.
5. Возрождение и будущее Отечества – в патриотизме молодежи. – М.: МПА, 2000.
6. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.
7. Жуков И.М. Военно - патриотическое воспитание старшеклассников;
8. Лутовинов В.И., Мельниченко И.И. Развитие патриотизма в России 21 века. – М.: Светотон, 2004.
9. Патриотическое воспитание молодежи: Методический сборник. – Великий Новгород, 2004.
10. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.
11. Патриотическое воспитание: от теории к практике/ Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования. – Новокузнецк: МОУ ДПО ИПК, 2004.
12. Суколенов И.В. Теория и практика патриотического воспитания учащихся в современных условиях. – Курган: КУ, 2006.