Буклет "Событийные форматы в воспитании" (документ Word)
консультация (5 класс) на тему

«Образовательное событие – это акт взамодействия учителя и ученика, вызвавший изменения в личности, очевидные для самих участников» (Р.В. Селюков).

Сущность образовательного события заключается в том, что  организуются  специальные условия для детского действия, в результате которого ребёнком создается определённый продукт; затем – усиление этого действия через рефлексию. Таким образом, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высокой, цели. При этом любой из участников образовательного события – это действительно участник, а не зритель: у каждого – свои смыслы, своя деятельность, свои переживания, - но поле выбора такое, что в выборе ограниченных (содержанием и временем)  ресурсов ребёнок должен иметь неограниченные возможности .

Образовательное событие – способ инициирования образовательной активности учащихся, деятельностного включения в разные формы образовательной коммуникации, интереса к созданию и презентации продуктов образовательной деятельности.

Образовательное событие развивает творческое отношение к собственной деятельности, даёт возможность адекватно ее оценивать, вырабатывать навыки саморазвития и самообучения

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.(ФЗ «Об образовании»)

Этапы организации образовательных событий:

1 этап – определение тематики образовательных событий (далее ОС).

2 этап –определение целей и задач предстоящего ОС , планирование этапов подготовки.

Наполнение этапа:  педагог определяет необходимые для проведения ОС   ресурсы,    планирует совместную деятельность,  с участниками ОС разрабатывает модель достижения поставленной цели, планируется деятельность на каждом этапе с учетом индивидуальных особенностей личности, отношений в группе и готовности к событию.

 3 этап – подготовка к ОС. (3 недели). Наполнение этапа: проводятся творческие мастерские,  даются специальные задания, участники готовят творческие работы, осуществляется отбор и просмотр тематических материалов и т.д. На данном этапе уместно использовать дистанционные образовательные технологии, различные образовательные сервисы.

4 этап – проведение образовательного события. Яркая наглядность: оформление выставки  детских работ, оформление места проведения события согласно тематике, творческое игровое действие, неожиданность и сюрпризность – обязательные критерии подготовки образовательного события.

«Мы должны воспитывать человека, способного создавать свою собственную жизнь..." 

П. П. Блонский

5 этап – рефлексия, эффект от участия в образовательном событии.

6 этап – пострефлексия.

В организации образовательного события есть ряд принципиальных моментов:  

Поставленная перед ребенком задача должна быть не только практико-ориентированной, но и креативной: сделать то, чего еще никто не делал!

Каждый участник не только создает продукт, но и проводит его активную презентацию.

Конкурсный режим (он обязателен) предполагает не только открытые критерии оценивания, но и несколько тактов позиционной экспертизы (с позиций ребенка, родителя, педагога…)

Группы участников – смешанные (разные классы, разные возрасты), а рейтинг – не только групповой, но и индивидуальный.

По всем способам деятельности проводится тьюторское сопровождение, и с завершением события оно не только не заканчивается, а продолжается…

рефлексией, организацией общения участников.

Событийные форматы в воспитании

Учитель: Черных Алена Юрьевна,

высшая квалификационная категории, призёр конкурса

 профессионального мастерства педагогов

«Современный урок в условиях

реализации ФГОС» 2016г.