Игра по физике
материал (8, 9 класс) на тему

Внеклассное мероприятие по физике «Эврика»

Составитель: Дряннов И.А.

2017 год

Цели и задачи игры:

• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся;
• показать связь физических явлений с жизнью;
• развитие познавательной активности учащихся;
• расширение их кругозора, популяризация предмета физика;
• развитие мыслительной деятельности при установлении логических и причинно-следственных связей в процессе выявления различий физических явлений.

ХОД ИГРЫ

Сегодня мы с вами собрались на игру «Эврика» (слайд 1)

У нас участвуют две команды (команды представляются)

  Итак, начнем игру.

Первый этап ˗ «разминка» (слайд 2) За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

(слайд 3)

1. Кто, не учившись, говорит на всех языках? (эхо)
2. Без крыльев, без тела за тысячу верст прилетела (радиоволна/электромагнитная волна)

(слайд 4)

3. Что с земли не поднимешь? (тень)
4. Видно нет у ней ума: есть она сама себя (свеча)

(слайд 5)

5. Чудо-птица алый хвост, полетела в стаю звезд (ракета)
6. Всем поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда облака (барометр)

Второй этап ˗ «эрудиты» (слайд 6). Для каждой команды предлагается пять вопросов, на которые необходимо ответить и при необходимости обосновать свой ответ. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

(слайд 7) Вопросы для первой команды.

(слайд 8) Вопросы для второй команды

(слайд 9) Заключительный, третий этап ˗ «Физика в картинках». На слайдах будет представлен ряд картинок и вопрос. Командам дается время на обсуждение, далее участник команды поднимает руку и дает аргументированный ответ на вопрос.

(слайд 10) Одинаковое ли трение возникает на осях колес, если луноход движется так ,как показано на картинках?

(слайд 11) Почему у этих машин разное число колес?

(слайд 12) Чем физически отличаются состояния космонавтов в случаях изображенных на картинках?

(слайд 13) В каком из изображенных случаев спортсмен прыгнет дальше?

(слайд 14) Почему при прокладывании системы труб (нефтепровода, газопровода). В некоторых местах делают петли?

(слайд 15) В каком доме теплее зимой, если толщина стен одинакова?

(слайд 16) Какое физическое явление используется при применении снегозадержания?

(слайд 17) Какими способами происходит передача энергии от источника тепла?

(слайд 18) В каком из этих вагонов перевозят скоропортящиеся продукты?

(слайд 19) Почему костюмы космонавтов имеют разный цвет?

(слайд 20) Есть ли сходство в физических явлениях, изображенных на снимках? Что может определить человек, глядя на след самолета в небе?

(слайд 21) В какое время года опыты с электричеством удаются лучше?

(слайд 22) Чем объясняется различное  повреждение стволов деревьев молнией?

(слайд 23) Почему у трамвайной и троллейбусной линии разное число токонесущих проводов?

Далее жюри подсчитываются очки команд.(слайд 24) Пока жури ведет подсчет ребятам предлагается прочесть несколько афоризмов известных физиков.

(слайд 25) Подведение итогов.