День Науки, посвящённый 305-летию М.В.Ломоносова «Этапы большого пути»
методическая разработка по теме

III региональный дистанционный конкурс учителей физики

«Истина где-то рядом»

Номинация № 5: «Мой предмет – самый лучший» 

День Науки,

посвящённый 305-летию М.В.Ломоносова

«Этапы большого пути»

Учитель  физики,  математики,  химии МБОУ – ООШ с. Львовка  Аркадакского района Саратовской области

 Кошелева Лидия Анатольевна

 «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни

человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною  ею человек победит природу и себя».

                                                                                                  А. П. Чехов

19 ноября - День Науки,  

посвящённый 305-летию М.В.Ломоносова

«Этапы большого пути»

                                                                  2

Форма проведения: День Науки.

Возраст учащихся: 2 - 9 классы.

Место проведения: кабинет физики и математики.

Оборудование: компьютер, портреты, выставка книг.

Цели мероприятия: 

образовательные:   Расширить представления учащихся о М.В.Ломоносове,  достойном представителе российской  науки и нашем великом соотечественнике, одном из первых «двигателей» нашего просвещения; показать известные учебные предметы с неизвестной стороны. 

развивающие: развивать интеллектуальные и творческие способности, создание благоприятных условий для развития познавательного интереса, побудить учащихся самостоятельно продолжить знакомиться с личностью М.В.Ломоносова.

воспитательные: воспитывать у школьников чувства патриотизма, гордости за Отечество и великих людей России, уважение к историческому прошлому страны, повышать престиж высоких нравственных качеств, готовность на любом поприще служить своей Отчизне, внедрение эффективных форм внеклассной работы по учебным предметам.

Задачи:

• формирование системы научных взглядов у учащихся;
• развитие творческого потенциала, кругозора учащихся;
• воспитание чувство патриотизма и гордости за достижения отечественных учёных и деятелей искусства;
• поддержка и развитие интеллектуально, творчески одарённых детей;
• вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам.

Основной принцип проведения Дня науки — каждый ученик  является активным участником всех событий. Он может попробовать себя в разных ролях, проверить свои силы в различных видах деятельности,  быть организатором и участником всех происходящих событий.

Актуальность: В 2007 - 2008 г.г. на канале «Россия» проходил конкурс «Имя России». Очень удивил тот факт, что имя нашего великого соотечественника  М.В.Ломоносова не вошло даже в 12 лучших имён России.

                                                             3

Это объясняется тем, что широкой публике очень мало известно о роли Ломоносова в развитии науки и  образования.

Итоги анкетирования учащихся нашей школы показывают, что ребятам знакомо имя Ломоносова, но они ничего не могут сказать о его открытиях, т.к. нет пропаганды литературы о Ломоносове, никаких познавательных программ по телевидению о роли  и значении М.В. Ломоносова не показывают.

«Химия – правая рука физики, математика – её глаз».

                                                                      М.В.Ломоносов

В соответствии со школьной программой «Одарённые дети» 19 ноября проводился День науки. Проведение дней Науки в нашей школе стало традиционным.

В 2016 году исполняется 305 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова,  первого российского академика. В истории отечественной и мировой науки и культуры Михаил Васильевич Ломоносов занимает особое место. Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение. Выдающийся Учёный, Человек и Гражданин своей страны, один из образованнейших русских людей XVIII в. Невозможно назвать область науки, техники, культуры, куда бы он не внёс свой вклад. Его научные интересы были широки и многогранны. Он шёл впереди века, обгоняя его в своих открытиях на многие десятилетия. Деятельность М.В. Ломоносова была столь обширна и многогранна, что его самого называют первым русским университетом.

«Ломоносов страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том, что нужно для блага его Родины. Он хотел служить не чистой науке, а только отечеству».

                                                                         Н. Г. Чернышевский

1.Заочная викторина. За две  недели до проведения мероприятия учащимся было дано задание найти и прочитать о М.В.Ломоносове. (Детство. Обучение в Москве. Обучение за границей. Открытия. Памятники Ломоносову. Географические объекты, носящие имя Ломоносова.)

Вопросы заочной викторины были даны учащимся за неделю, 12 ноября. В викторине могут участвовать ученики 5-9 классов.

                                                            4

Эпиграф  к викторине: «На берегах холодного моря, подобно северному сиянию. Блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление! Оно доказало собой, что человек есть человек во всяком состоянии и во всяком климате. Что гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие не противопоставляет ему враждебная судьба, что, наконец, русский способен ко всему прекрасному и великому не менее всякого европейца».

                                                                           Белинский

                                                            5

Вопросы викторины:

1.Назовите первое учебное заведение, в которое поступил учиться Ломоносов. Ответ: в московскую Славяно-греко-латинскую академию при монастыре. 

2. . За кого пришлось ему себя выдать, чтобы поступить туда (крестьян не принимали)?

Ответ: За сына дворянина. Когда обман раскрылся, Ломоносов успел стать лучшим учеником академии и по окончании её был послан для продолжения учёбы в Петербург и за границу.

3. В какую страну отправили Ломоносова овладевать знаниями по философии, физике, химии, горному делу?

Ответ: В Германию. 

4. Чем памятен в жизни  М.В. Ломоносова 1753 год?

Ответ: Он написал наиболее замечательную из своих работ: «Слово о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих».

5.Назовите фамилию поэта, который сказал, что  М.В. Ломоносов явился для русского народа «первым нашим университетом».

Ответ: А.С. Пушкин

6. На берегу какой реки родился и вырос Михаил  Ломоносов?

Ответ: Двина 

7. Был ли Ломоносов учеником, закончил ли он какую-нибудь школу?

Ответ: Нет. В Холмогорах была только  церковная школа, но туда принимали только детей священнослужителей. 

8. . Чем занимался отец Ломоносова?

Ответ: Морским промыслом на собственных судах. 

9. Как поэтически выразил М.В. Ломоносов мысль о бесконечности Вселенной?

Ответ: «Открылась бездна, звезд полна, Звездам числа нет, бездне дна» 

                                                         6

10. В каких областях раскрывался талант Ломоносова?

Ответ: Он прославился как физик, химик, историк, геолог, поэт, художник, астроном, географ. 

11. Какие два пособия написал Ломоносов по русскому языку и по теории литературы, ораторскому искусству?

Ответ: «Российская грамматика» и «Риторика». 

12. Какая медаль присуждается в наши дни ученым за выдающиеся работы в области естественных наук?

Ответ: Золотая медаль имени М.В. Ломоносова. 

13. Какую лабораторию и фабрику организовал Ломоносов?

Ответ: Первую химическую лабораторию, фабрику цветного стекла.

14. Что сделал великий ученый для развития образования в России?

Ответ: В 1755 году был открыт Московский университет, который носит имя Ломоносова

15.  Чем восхищался Ломоносов: «Что их благороднее, что полезнее, что увеселительнее и что бесспорнее в делах человеческих быть может!»?

Ответ: Науками.

 Открытие Дня науки. Общешкольная линейка.

Директор школы: Уважаемые педагоги и ученики!

Сегодня в школе День науки.

День науки – это праздник души!

Каждый ученик к знаниям спеши!

Много пользы этот день принесёт,

Ум и память у всех разовьёт.

Учитель: О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

                                                           7

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг!

Именно эти слова А. С. Пушкина стали  для наших учащихся путеводной звездой к новым открытиям  и знаниям.

Выступления учеников.

1.Учащиеся начальных классов:

Смышлёный мальчик из семьи помора…
Он рос в глуши, не зная с детства лени…
Прославил он родные Холмогоры…
Михайло Ломоносов – русский Гений!

Он начал путь в Науку – от порога
К соседу Шубному по узенькой тропинке.
А вот и к дьяку местному дорога,
Там отвечал уроки без запинки.

И вопреки отцовскому запрету,
Зимою, подгоняемый морозом,
В Москву продолжил он дорогу эту,
С трудом шагая следом за обозом.

Так в девятнадцать он, почти мужчина,
Учиться стал старательно, без спешки.
За парту сев с мальчишками, «детина»
Не обращал вниманья на насмешки.

Мелькали дни, он ширил знаний круг
И изучал страницу за страницей.
А дальше – академия наук,
Учебные поездки за границу.

Вернулся, раздражая высший свет.
В России у него была забота:
Открыть Московский Университет
И грандиозная научная работа!

                                                          8

Он - живописец, астроном, поэт.
Он – маг стекла, оптических приборов.
Географ, полиглот, языковед.
Он - автор книг, теорий и законов.

Став академиком, один из «мужиков»,
Великий муж – Михайло Ломоносов
Мишенью был для всех клеветников,
Страдал от множества доносов.

Его труды не старит третий век.
Всё так же ярко, самобытно, ново!
Незаурядный русский Человек
Сказал своё в науке слово!

Лишь ей вся жизнь его принадлежит.
Им столько сделано, изучено, открыто!
Пусть имя Ломоносова звучит
И никогда не будет позабыто!

Конкурс творческих работ.

Подведение итогов.

Директор школы: Будущее науки нашей страны в ваших руках. Вы должны стремиться к знаниям, к творчеству, чтобы сделать нашу страну сильной, духовно богатой и процветающей. Желаю, чтобы в ваших юных сердцах всегда горел неугасимый огонь научного познания. Удачи вам, здоровья, новых достижений, открытий и творческих успехов! 

Молодцы, ребята! Победителем  Дня науки стал ученик 9 класса Сергеев Николай.

После подведения итогов хочу вам дать такое напутствие словами великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова:

Дерзайте ныне ободренны

Раченьем вашим показать,

Что может собственных Платонов

                                                            9

И быстрых разумом  Ньютонов

Российская земля   рождать.

Вывод: в Дне науки приняли участие все учащиеся 2- 9 классов. Проводимое мероприятие вызвало живой интерес среди учеников школы. По общему мнению учителей и отзывам учеников День науки удался! 

Активность

учащихся школы при проведении Дня науки,

посвященного 305-летию М. В. Ломоносова

10

Список литературы

1. Андреев-Кривич,С.А. Может собственных платонов…/С.А.Андреев-Кривич. - Архангельск. Северо-западное книжное издательство, 1986. – 335с.
2. Астафуров,В.И. М.В.Ломоносов/ В.И.Астафуров. - М.: Просвещение, 1985. – 144с.
3. Гаврилова.Ю.Ю. Использование естественнонаучного и педагогического наследия М.В.Ломоносова в курсе географии/ Ю.Ю.Гаврилова. - Архангельск. Дипломная работа, 1993. - 301с.
4. Глинка,М.Е., Антипина,Т.А. Музей М.В.Ломоносова. Путеводитель/ М.Е.Глинка, Т.А.Антипина. - Северо – западное книжное изд., 1967. – 48с.
5. Карпеев,Э.П. Михаил Васильевич Ломоносов/ Э.П.Карпеев.- М.: Просвещение, 1987. – 95с.
6. Карпеев,Э.П. М.В.Ломоносов. Краткая биография/ Э.П.Карпеев.- Архангельск, 2000. - 32с.
7. Муратов, М. Юность Ломоносова/ М. Муратов. - М.: ДЕТГИЗ, 1955. - 157с.
8. Равич,Н.А. Повесть о великом поморе/ Н.А.Равич. - М.: Детская литература, 1961. – 173с.
9. Соломина,В.П. Ранние автографы М.В.Ломоносова/ В.П.Соломина.- Архангельский областной краеведческий музей, 1986.- 46с.

                                                                              11