Посвящение в пятиклассники. Визитная карточка
материал (5 класс) на тему

Посвящение в пятиклассники

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА 5Б КЛАССА
Выходит весь класс перед сценой и на ступеньки сцены, староста командует.

Староста: Наш класс.

Хором: К-31.

Староста: А почему?

Хором: А потому что мы команда и нас 31!

Староста: Наш девиз.

Хором: Мы своей добьёмся цели, захотим – на ноль разделим!

Староста: Давайте расскажем о нашей жизни в 5М.

Мы приветствуем всех вас!
Посмотрите вы на нас.

Класс наш будет самый умный, сто извилин в голове.
Мы вам скажем непременно, это класс наш 5б!
Класс наш в школе самый шумный. На втором он этаже.
Мы вам скажем честно-честно, это класс наш 5б!

Будем в школе всех активней и в учебе и в труде.
Мы вам скажем откровенно, это наш 5б!
Класс наш в школе самый дружный на уроках и вообще.
Мы вам скажем: без сомнений, это наш 5б!

Кто же здесь веселый самый? Всегда с улыбкой на лице?
Мы подскажем вам сегодня, это наш 5б!
Теперь, когда мы чуть взрослее, учебой нас не испугать:
Мы умножать уже умеем, читать умеем и писать.

Для нас ведь пятый класс не страшен. Мы хоть сейчас ЕГЭ решим!
И каждый ученик отважен в учебе и непогрешим!
Пусть будут трудные задачи и сочинения у нас,
Наш класс способен на удачи, ведь уже мы 5-й класс!

Нас ждет интересная жизнь в пятом классе!
Мы будем сильнее и умнее! А стать лучше нам поможет дружба!
Не беспокойтесь, папы, мамы, за двойки в дневниках у нас,
Мы самый умный и упрямый, мы самый-самый в школе класс!

Преувеличили немного мы похвалы свои сейчас.
Но не судите нас вы строго, а пожелайте: "В добрый час!"

А еще вас приглашаем мы на наш - на выпускной.
Пропустить вас обещаю. Скажете, что вы со мной.

Класс наш очень-очень дружен, мы этим отличаемся.
Каждый в классе очень нужен. В каждом мы нуждаемся.
Мы все мальчишки озорные, просто супербоевые.
А девочки-красавицы, мальчикам всем нравятся.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Сцена 1: С краю сцены задумчиво, наблюдают за происходящим, двое одноклассников Ученик 2. и Ученик 3. Музыка останавливается, и танцующие их замечают:

– А почему вы не идете к нам? – Ученица 4.

– Да вот размышляем: закончился 4 класс, что нас ждет впереди? – Ученик 2.

Ученик 1. (Весело) – Не грустите, в пятом классе будет тоже интересно и весело. Мы сейчас вам покажем, что может происходить на уроках в средней школе…

Инсценировка уроков в стиле “Ералаш”.

Усаживаются на ступеньки сцены с тетрадками и ручками в руках ученики-двоечники (ерничают над вопросами учителей): Смирнов – Ученик 5. Петров – Ученик 6. Сидоров – Ученик 7. Тюлькина – Ученица 8. Косичкина – Ученица 9. Рубашкин – Ученик 1. (без слов) и отличники (ужасаются ответами двоечников): Терентьева – Ученица 4. (без слов) Знайкин – Ученик 10. (без слов).

Учителя: Марь Иванна – Ученица 11. Михал Палыч – Ученик 12. Рай Степанна – Ученица 13. После 1 сцены уходят за кулисы, затем по очереди со звонком спускаются со сцены, ведут свой урок.

Урок математики.

Звенит звонок 

Учитель: Дети, начертите квадрат со стороной десять сантиметров!

Ученик Смирнов: Марь Иванна, что же это за квадрат такой – с одной стороной?!

Учитель: Да, Смирнов, твои познания в области геометрических фигур очень глубоки…

Петров, скажи-ка мне быстро, сколько будет 5 + 8.

Ученик Петров: 23.

Учитель: Как тебе не стыдно не уметь считать! Это будет 13, а не 23.

Ученик Петров: Так вы же просили меня ответить быстро, а не точно.

Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учитель: Понятно… Сидоров, почему, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Сидоров: А у мамы нет свободного времени!

Учитель: Даааа … Теперь решите самостоятельно задачу номер 125. (ученики принимаются за дело)

Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?

Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю – правильно ли он это сделал!

Звенит звонок

Урок русского языка.

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученица Тюлькина (тянет руку и кричит): Михал Палыч, я буду первой, ставьте мне сразу три!

Учитель: Успокойся Тюлькина…. Посиди пока на месте… Какого рода слово “яйцо”, Смирнов?

Ученик Смирнов: Никакого.

Учитель: Почему же?

Ученик Смирнов: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учитель: Да ответ, конечно, интересный …. А у тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учитель: Бедный папа, в выходной, да на работу … Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Косичкина тянет руку.

Учитель: Пожалуйста, Косичкина.

Ученица Косичкина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Это где же ты такой лес видела? Да… ужас….

Звенит звонок 

Урок природоведения.

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

Учитель: Так, понятно… Косичкина, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитала?

Ученица Косичкина: “Лягушка-путешественница”.

Учитель: Очень хорошо….

Ученица Тюлькина тянет руку.

Учитель: Что тебе, Тюлькина? Что-то хочешь спросить?

Ученица Тюлькина: Рай Степанна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученица Тюлькина: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

Учитель: Сидоров, скажи-ка, пожалуйста, какие зубы появляются у человека последними?

Ученик Сидоров: Вставные, Рай Степанна.

Урок прерывает 3 сцена.

Сцена 3: Выбегают на сцену Ученик 1 и ученик 2. (С возмущением.)

Ученик 2. Ну хватит! Это так у нас будет? Как можно так отвечать на вопросы учителя? Да мы сейчас больше знаем, чем такие ученики с 5 класса!!!

Ученица 4. Ребята, успокойтесь, мы же пошутили. Все у нас будет хорошо, да еще с такими замечательными учителями.