"Дети-герои Великой Отечественной Войны"
классный час (5 класс) по теме

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский Государственный Областной

Гуманитарный Институт

Конспект воспитательного мероприятия

по педагогике

«Дети-герои Великой Отечественной Войны».

Подготовила и провела:

студентка 4 курса 2 группы

факультета информатики

Дианова Евгения Александровна

Дата проведения: 19.03.2015 г.

Оценка:

Подпись классного руководителя:

Подпись методиста:

Орехово-Зуево

2015 г.

Тема воспитательного мероприятия: Дети-герои Великой Отечественной Войны.

Участники воспитательного мероприятия: обучающиеся 5 «Б» класса.

Цель: показать важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы.

Задачи:

1) Образовательная: познакомить учащихся с подвигами детей в годы Великой Отечественной войны;

2) Развивающая: развивать связную устную речь, пополнять и обогащать активный и пассивный словарный запас, развивать мыслительную деятельность;

3) Воспитательная: воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.

Форма проведения воспитательного мероприятия: музыкально-поэтическая композиция, интерактивная беседа.

Место проведения воспитательного мероприятия: МОУ СОШ №12, кабинет №28.

Оборудование:

- презентация;

- демонстрационные картинки «Дети-герои»;

Предварительная подготовка к воспитательному мероприятию: разработка конспекта мероприятия, предварительная подготовка  сообщений и презентаций  о детях-героях, подготовка несколькими учениками стихотворений о войне, оформление кабинета.

Содержание воспитательного мероприятия:

I. Организационный момент.

Ведущий: Какой праздник приближается? Какому событию он посвящен?

Предполагаемый ответ: День Победы.

- Мы счастливые, потому что родились под мирным небом, никогда не слышали воя сирен, грохота разрывающихся снарядов, не видели ужасов войны.

- Как вы думаете, кто участвовал в военных действиях? (ответы детей)

- Сегодня мы поговорим о ратном и трудовом подвиге таких же мальчишек и девчонок, как вы, о ваших сверстниках, которые жили в грозные годы, которые встали в шеренги бойцов – рядом с отцами и старшими братьями. Отложив недочитанные книжки, школьные учебники, юные патриоты взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанскими разведчиками, неутомимо работали в цехах заводов и на полях.

Мы хотим напомнить вам их имена (на презентации показаны фотографии этих детей):

 - Леня Голиков

 - Марат Казей

 - Галя Комлева

- Таня Савичева

 - Валя Котик

 - Зина Портнова

 - Толя Шумов

 - Боря Цариков

 - Люся Герасименко

 - Володя Щербацевич

 - Вася Коробко

 - Шура Кобер

 - Витя Хоменко

 - Вася Шишковский

 - Володя Дубинин и многие-многие другие.

II. Основная часть.

Ведущий: После войны мир узнал немало историй о судьбах детей военного времени. Прежде чем рассказать об одиннадцатилетней ленинградской школьнице Тане Савичевой, напомню о судьбе города, в котором она жила. С сентября 1941 года по январь 1944, 900 дней и ночей Ленинград жил в кольце вражеской блокады. 640 тысяч его жителей погибло от голода, холода и артобстрелов. Склады продовольствия сгорели во время налётов немецкой авиации. Пришлось урезать рацион питания. Рабочим и инженерно-техническим работникам выдавали в день всего 250 г. хлеба, а служащим и детям 125 г. Немцы рассчитывали, что ленинградцы перессорятся из-за хлеба, перестанут защищать свой город и сдадут его на милость врага.

Но они просчитались. Не может погибнуть город, если на его защиту встало все население и даже дети!

Нет, Таня Савичева не строила укреплений и вообще она не совершила никакого геройства, ее подвиг в другом. Она написала блокадную историю своей семьи…

Таня Савичева родилась 25 января 1930 года в селе Дворищи под Гдовом, а выросла, как и её братья и сёстры, в Ленинграде. Таня была пятым и самым младшим ребёнком в семье — у неё было две сестры и два брата.

Летом 1941 года Савичевы собирались уехать из Ленинграда, но не успели, война застала их врасплох. Им ничего не оставалось кроме того, чтобы помогать по мере сил фронту и надеяться на окончание этого ужаса. Записная книжка досталась Тане в память о старшей сестре Нине, пропавшей без вести во время обстрела. В семье её все считали погибшей. Тогда Таня и стала делать свои страшные записи:

 «Женя умерла 28 декабря в 12.00 1941 г.»

«Бабушка умерла 25 января в 3. ч. дня 1942 г.»

«Лека умер 17 марта в 5 ч.утра 1942 г.»

«Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 г.»

«Дядя Лёша умер 10 мая 1942 г.»

«Мама умерла 13 мая 1942 г.»

«Савичевы умерли».

«Умерли все».

«Осталась одна Таня».

Что же было дальше с Таней? Надолго ли она пережила родных? Одинокую девочку вместе с другими сиротами удалось отправить в относительно сытую и благополучную Горьковскую область. Но сильное истощение и нервное потрясение взяли своё.   Таня Савичева умерла 1 июля 1944 года, так и не дожив до Победы, так и не узнав, что её сестра Нина и брат Миша живы, что она не одна.

Ведущий: А сейчас, давайте послушаем ваших одноклассников, которые приготовили сообщения о детях-героях.

  Выступление 1 ученика. Во время Великой Отечественной войны мать Марата, Анна Казей, прятала у себя раненых партизан и лечила их, за что в 1942 году была повешена немцами в Минске. После смерти матери Марат со старшей сестрой Ариадной ушли в партизанский отряд им. 25-летия Октября (ноябрь 1942 года).

Когда партизанский отряд выходил из окружения, Ариадна Казей отморозила ноги, в связи с чем её самолётом доставили на Большую землю, где ей пришлось ампутировать обе ноги. В дальнейшем она закончила педагогический институт, стала Героем Социалистического труда, депутатом Верховного Совета, членом ревизионной комиссии ЦК Компартии Белоруссии.

Марату, как несовершеннолетнему, тоже предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался в отряде.

Впоследствии Марат был разведчиком штаба партизанской бригады им. К. К. Рокоссовского. Кроме разведок, участвовал в рейдах и диверсиях. За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» (раненый, поднял партизан в атаку) и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.

Выступление 2 ученика. Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до  конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

      Выступление 3 ученика. Когда родное село Лени Голикова захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады... Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады...

2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.

     Выступление 4 ученика. Валя Котик родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. 

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации.

Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его.

Валя Котик – пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, он сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.

        На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.

     Выступление 5 ученика. Зоя Космодемьянская родилась в сентябре 1923 года в Тамбовской области. Два раза Зоя была в тылу врага. В ноябре 1941 года в деревне Петрищево Московской области ее схватили немцы.

     Чтобы выведать секретную информацию, ее подвергали различным пыткам. Но Зоя молчала, не сказав ничего, даже имени и фамилии. После тяжелых пыток Зоя Космодемьянская была казнена на сельской площади деревни Петрищево 29 ноября 1941 года.

      16 февраля 1942 года Зое Космодемьянской посмертно присудили звание Героя Советского Союза и наградили орденом Ленина. Ее героический подвиг служил примером во время войны для многих людей.

Ведущий: Посмотрите на эти карточки. Здесь фотографии всех наших маленьких героев, о которых мы услышали. А это памятники, которые были поставлены в их честь. (Показывает карточки, которые висят на доске. Затем пускает карточки по рядам, чтобы ученики могли поближе посмотреть.) 

Ваши одноклассники подготовили стихотворения, посвященные детям-героям войны. Давайте послушаем их. (Дети читают стихотворения, посвященные детям-героям войны.)

III. Заключительная часть.

Ведущий: До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники и друзья. Пришел час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к её врагам. Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами. Сражались повсюду. И ни на миг не дрогнули юные сердца! Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.

IV. Рефлексия.

Ведущий: Наш сегодняшний разговор  закончен.  Что нового вы узнали сегодня?  О чем задумались? Какие чувства возникли у вас во время классного часа? (ответы детей). Сейчас мы вам раздадим листочки. Напишите пожалуйста, о чем заставил вас задуматься сегодняшний классный час? А как бы вы поступили на месте этих девчонок и мальчишек? (Дети пишут на листочках свои мысли и сдают.). Спасибо вам!

Список литературы:

1. А.Гайдар «Война и дети», дневники , «Дети войны», «Война в истории моей семьи»;
2. А.Печерская «Дети – герои Великой Отечественной Войны», С.Алексеев «Идет война народная»;
3. А.Д .Жариков. Подвиги юных: Рассказы и очерки. — М.: Молодая гвардия, 1965. —- 144 е.: ил.
4. А.Д .Жариков. Юные партизаны. — М.: Просвещение, 1974. — 128 с.
5. И.К.Гончаренко, Н.Б.Махлин  «Дети-герои».
6. Н.Д. Луговой. Опаленное детство. — М.: Молодая гвардия, 1984. — 152 с. — (Юные герои).

Самоанализ воспитательного мероприятия.

Воспитательное мероприятие по теме «Дети-герои Великой Отечественной Войны» было проведено 19 марта 2015 г.

Цель данного мероприятия - формировать уважительное отношение к героям Великой Отечественной войны, прошлому нашей Родины. Место проведения: кабинет №28.

Данное мероприятие было  направлено на формирование нравственных качеств, а именно, патриотизма, уважения к героям ВОВ, взаимоуважения. Изложение содержания классного часа имело доступность, логичность, доказательность. В ходе мероприятия ставились проблемные вопросы, для ответа на которые  необходимо было воспринимать информацию и на её основе делать выводы.  

При проведении данного мероприятия удачными оказались следующие моменты: качественная подготовка учащихся к классному часу: был отобран краткий, но в тоже время глубокий материал, ученики соблюдали регламент выступления, задействовали визуальные средства наглядности (подготовили презентации).  Меня порадовало то, что у учащихся широкий кругозор, помимо найденных энциклопедических знаний учащиеся могли рассказать то, что им было передано родителями, привести примеры, объяснить ситуации, они хотели поделиться своими знаниями с одноклассниками, задавали вопросы, «показали» гордость за свою нацию.  Подведение итогов прошло в форме обсуждения ситуации, в которой оказались ребята во время Великой отечественной войны. Учащиеся моего класса отмечали, что времена 1941-1945годов были самыми трагическими в истории России. Порадовало то, что ребята задумались над вопросом «Смог бы я поступить так, как они?» ведь возраст их практически одинаков.

На мой взгляд, цель проведенного классного часа была достигнута, на сегодняшний день ребята знают и могут рассказать о  исторически важных событиях в истории нашей страны. Все поставленные задачи удалось реализовать.