Моя малая родина - Балахна
план-конспект занятия (5 класс) по теме

Ход занятия

1. Орг. момент (введение в тему)

Читает ученица:

Малая Родина –

Островок земли.

Под окном смородина,

Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,

А под ней скамья –

Ласковая малая

Родина моя!

Учитель: (Слайд 1)

Мы сегодня будем с вами говорить о Родине. О малой родине. Что человек называет своей Родиной?

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.

Мы сегодня поговорим о нашей малой родине – Балахне. Расскажем нашему новому другу из Украины о нашем городе, чтобы ему тоже уютно в нем жилось. И попутешествуем, и поиграем. Путешествовать будем по станциям.

1 станция (Слайд 2)

И первая станция – родственная.

Ваша задача – придумать как можно больше слов с корнем род. (Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети. 
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.

2 станция (Слайд 3)

Вторая станция – историческая.

Учитель:

- Знаете ли вы, как произошло название нашего города? Какие есть версии?

Учащиеся:

Есть три легенды. Одна из них связывает название города с повелением царя Ивана Грозного выдавать людям, работавшим на добыче соли, белые балахоны; другая - с наличием большого количества болот («балахтин»); а третья с тем, что развитие будущего города проходило стихийно: не была налажена охрана въездов и выездов, не было органов управления, благодаря чему и появилась поговорка: «Стоит Балахна, полы распахня».

Учитель:

Совершенно верно, ребята! Молодцы! (Слайд 4) Наш город - один из древнейших городов Нижегородской области, имеет статус исторического города Российской Федерации, основан в 1474 году. Население — 52 813 человек (2010). Город расположен на правом берегу реки Волги, в 34 км от Нижнего Новгорода.

- А как изначально назвался наш город? Какая промышленность способствовала возникновению города?

Учащиеся: (Слайд 5)

Город основан в 1474 году под названием Соль-на-Городце. После того, как казанский хан сравнял его с землёй в 1536 году, была сооружена деревянная крепость для защиты от татарских набегов. В Средние века город являлся значительным центром соляной промышленности.

Учитель: (Слайд 6)

- Посмотрите на слайд, что на нем изображено? (герб Балахны) Почему именно так выглядит герб нашего города?

Учащиеся:

Позднее Балахна стала крупным центром судостроения. Былая слава города отражена на гербе, где изображены две кокоры в серебряном поле, означающие собой знатное строение судов.

3 станция (Слайд 7)

Учитель:

Третья станция – поговорки. Ваша задача правильно составить поговорки о родине.

Учащиеся:

1. Родина – мать, умей за неё постоять.
2. Жить - Родине служить.
3. Человек без Родины, что соловей без песни.
4. Где кто родится, там и пригодится.

4 станция (Слайд 8)

Учитель:

Четвертая станция – знаменитая.

- Знаете ли вы знаменитых земляков? Расскажите о них. (Слайд 9)

5 станция (Слайд 10)

Учитель:

Пятая станция – экологическая.

- Чем богата наша Балахна? Какими природными ресурсами?

Ученики: водные ресурсы.

Читает ученик:

Волгу легко найти на карте.

Мне нравится её речная гладь.

По ней скользит и пароход, и катер,

А до воды - совсем рукой подать.

На берегах её высоких

Стоит наш городок родной.

Здесь мы любуемся с тобою

Реки прозрачною водой.

Учитель:

- Что было бы, если б Волги не стало?

- Все вы знаете о нашей великой реке Волге. А знаете ли, что есть и другие водные ресурсы? Например, многочисленные источники.

Источник Тихона Амафунтского у деревни Ясенево. Источник находится рядом с озером, купаться в котором раньше разрешалось только два раза в год: на Крещение и 29 июня - в день престольного праздника. И сейчас это поверье действует: чтобы исцелиться, нужно набрать водичку именно в эти два дня, в остальное время вода просто чистая, родниковая. До 1917 года около источника стоял храм во имя Тихона Амафунтского, в 30-е годы он был взорван. Два года назад принято решение поставить часовню на месте разрушенного храма во имя святителя Тихона Амафунтского. Сруб с куполом сейчас высится над родником. 

- Чем еще богата наша малая родина? (Слайд 11)

Учащиеся: лес, животные и птицы.

Учитель:

- Как все это сохранить?

Учащиеся: выводят правила бережного отношения к природным ресурсам родного края.

Читает ученик:

Берегите Землю,

Землю берегите!

Берегите жаворонка.

В голубом зените.

- Берегите горы,

Реки и леса,

Пусть не исчезает.

В жизни красота!

6 станция (Слайд 12)

Учитель:

Станция «Финишная». Ответьте, пожалуйста, на вопросы слайда.

- Что же такое Родина?

- А что такое малая Родина?

- Какое место является  нашей малой Родиной?

Учитель:

В завершение занятия мне бы хотелось, чтобы мы вместе послушали гимн Балахны и еще раз полюбовались видами нашего красивого и родного города. (Просмотр презентации «Виды Балахны» под звучание гимна).