Классный час "300 лет Нижегородской губернии"
классный час (6 класс) на тему

Урок: «300 лет Нижегородской губернии»

Дата: 1. 09. 2014.

Класс: 6

Цель урока: Формирование знаний об истории Нижегородского края.

Задачи урока:

- кратко изучить историю образования Нижегородской губернии

- исследовать развитие промыслов Нижегородской области

- изучить народности нижегородской области

-прививать любовь к Родному краю.

                                                              Ход мероприятия

1. Орг. Момент.

-Здравствуйте, ребята! Я поздравляю вас с началом нового учебного года. Желаю вам только успехов в этом году, чтобы он принес вам только радость и только положительные эмоции!

2. Постановка целей и задач.

- Ребята, а можно вам задать странный вопрос? Где мы с вами живем?

(ответы учащихся)

- Именно, мы живем в Нижегородской области. Когда-то очень давно сам Царь Петр 1 сказал «Нижегородской губернии быть особо!»

- А можете ли вы сказать, какое очень важное событие в этом году празднует наш край?

(300 лет со дня образования Нижегородской губернии)

-Совершенно верно! Именно этому событию посвящен сегодня наш первый классный час.

6 февраля 2014 года исполнилось ровно 300 лет со времени создания Нижегородской губернии. Об этом в 1714 году по велению Петра I был принят указ, подписанный им 26 января по старому стилю (6 февраля по новому стилю). Именно тогда наш регион, объединяющий русские земли Волго-Окского междуречья, впервые обрел административную самостоятельность, став полноправным субъектом державы Российской. В состав губернии в то время вошли Нижний Новгород, Балахна, Арзамас, Курмыш, Василь (ныне — Васильсурск), а также города Юрьевец, Ядрин. Алатырь, Муром, Гороховец, низовья рек Керженца и Ветлуги. И сегодня вы с вами пройдемся по страницам истории нашего края.

3. Основная часть

1. История Нижегородской губернии (слайд 3)

- В середине XV века Нижний Новгород окончательно стал подконтролен Московскому государству. Прилегающие территории формируют Нижегородский уезд. К середине XVII века на территориях Нижегородского уезда сосредотачиваются самые крупные в Российском государстве владения феодалов (Морозовых,  Черкасских, Воротынских, Прозоровских

 В ходе губернской реформы 1708 года Петра I, Нижний Новгород был причислен к Казанской губернии.

(слайд 4)

- «1714-го генваря в 26 день великий государь царь и великий князь Петр Алексеевич всея Великия и Малыя и Белыя Росии самодержец указал Нижегороцкой губернии быть особо, в ней городы: Нижней, Алатарь, Балахна, Муром, Арзамас, Гороховец, Юрьев Поволской, Курмыш, Василь, Ядрин. Губернатору быть Андрею Петрову сыну Измайлову»

(слайд 5)

На 1796 год в состав губернии входили следующие уезды:

Ардатовский (уездный город — Ардатов),

Арзамасский (Арзамас)

Балахнинский (Балахна)

Васильсурский ( Васильсурск)

Горбатовский ( Горбатов)

Княгининский (Княгинино),

Лукояновский( Лукоянов),

Макарьевский ( Макарьев),

Нижегородский ( Нижний Новгород),

Семёновский ( Семёнов),

Сергачский( Сергач).

Площадь губернии составляла 53,5 тыс. км².

(слайд 6)

• В связи с земской реформой с 1865 года в Нижегородской губернии был введён институт местного управления —земство.
• Нижегородская область в составе РСФСР была образована 14 января 1929 года. 15 июня того же года область была преобразована в Нижегородский край, в 1932 году переименованный в Горьковский край.
• В 1936 году край был преобразован в Горьковскую область (из него вышли Марийская и Чувашская АССР).
• При смене названия областного центра в 1990 году область была переименована в Нижегородскую область.

(слайд 7)

2. Население области

-Посмотрите на экран. Внимательно изучите данную таблицу. Что вы можете сказать о численности населения Нижегородской области?

(ответы уч-ся)

3. Национальный состав (слайд 8)

- Давайте проследим за динамикой национального состава нашей области. Просмотрите данную таблицу. Что вы можете отметить?

(действительно, национальный состав не стабилен. Он все время меняется)

4. Достопримечательности (слайды 9-12)

- Ну, а теперь поговорим о самом интересном, о достопримечательностях.

-Какие вы знаете достопримечательности нашего края?

(ответы учащихся)

5. Промышленность (слайды 13-19)

-Давайте теперь с вами вспомним о промышленности Нижегородской области. Что вы можете сказать о промыслах? Чем занимались и занимаются люди на нашей земле?

(ответы учащихся)

6. Символика Нижегородской губернии (слайд 20)

- Ребята, вот мы с вами говорим о Нижегородской области, о нашем Родном крае. А кто-то из вас может вспомнить герб нашей области?

(ответы учащихся)

- Герб области представляет собой помещенное на геральдическом щите изображение идущего в серебряном поле червленого оленя, имеющего рога с шестью отростками и черные копыта; геральдический щит увенчан исторический российской короной и обрамлен золотыми дубовыми листьями, соединенными исторической андреевской лентой.

- А что же символизирует этот герб? (слайд 21)

Олень в геральдике символизирует величие, мудрость, благородство и справедливость.
Серебряное поле герба символизирует чистоту и совершенство. Червленый (красный) цвет - символ мужества и силы, энергии и красоты.
Черный цвет - символ мудрости, благоразумия, смирения, скромности, честности, вечности бытия.

7. Гимн области (слайд 22)

-Как и любого субъекта нашей страны, у Нижегородской области есть гимн. (если есть время можно прослушать).

4. Рефлексия

-Ребята, вам понравился наш сегодняшний урок?

-Вы что-то новое узнали для себя?

-Хорошо. И что бы обобщить полученные знания мы посмотрим очень короткий фильм о нашем крае.

(просмотр фильма)

5. Заключительный этап.

- Ребята, ответьте мне еще на один вопрос: вы гордитесь тем, что живете в Нижегородской области? Почему?

(ответы учащихся)

- Я очень рада, что наши мнения в этом совпадают! Любите свою Родину! До новых встреч!