План воспитательной работы для обучающихся 7 класса.
материал (7 класс) по теме

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Анализ учебно-воспитательной работы за прошедший год.
2. Информационный раздел.
3. Цели и задачи воспитания на текущий учебный год.
4. Содержание воспитательной деятельности.
5. Работа с активом класса.
6. Работа с родителями.
7. Индивидуальная работа с учениками.
8. Методический раздел.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

за 2012-2013 учебный год.

В 6 классе 20 человека. Из них 14 девочек и 6 мальчиков. Все очень подвижны и любознательны. Дети по-разному воспринимают информацию, по-разному её анализируют, у них разное внимание и память, разный темперамент, интеллект, разная работоспособность.

На 4 и 5 учатся Дмитренко А. (отличница), Попова Диана (отличница), Барышникова В., Гурнукин Н., Путченко А., Путченко Р., Попова Даша, Единицина Ю., Ткаченко М., Чмулёва М, Челомбицкая Д.. Костяева В, Бондаренко В.

Другая группа детей обладает средней работоспособностью, хорошей памятью, но не всегда устойчивым вниманием. Учащиеся этой группы проявляют интерес к учёбе, способны добросовестно учиться, но успехи в учёбе у них немного ниже (Кабак Т., Склярова К., Уланов И., Тимченко А.).

Емельяненко В.,  Донченко Ю. обладают хорошей памятью, но неустойчивым вниманием. В семье этих детей не контролируют, не оказывают им должного внимания, поэтому они не имеют успехов в учёбе.

Ребята активно участвуют во внеклассной деятельности. Для учащихся начальной школы и  среднего звена было проведено внеклассное мероприятие, посвященное Дню матери.  Класс принимал участие в празднике английского языка «Евровидение 2012». Гурнукин Никита занял второе место за исполнение песни на английском.  С большим энтузиазмом и старанием ребята готовились к новогоднему утреннику. Многие принимали участие в концерте, посвящённом Рождеству Христову (ДК с. Сохрановка).  Дмитренко А., Гурнукин Н. и Единицина Ю. выступали на районном конкурсе чтецов «Живая классика». Гурнукин Никита стал победителем районного этапа этого конкурса, Дмитренко А. – призёром, а Единициной Ю. вручили сертификат участника. Склярова К. и Костяева В. Защищали честь школы на районных соревнованиях по лёгкой атлетике. Гурнукин Н., Путченко Р., Барышникова В., Путченко А., Платонов Д.  входили в состав команды, представлявшей школу на математических боях. Кабак Т., Единицина Ю. приняли участие во всероссийском конкурсе рисунков «Святые заступники Руси» (награждены сертификатами участников). Единицина Ю. заняла первое место в районном конкурсе сочинений на тему «Открывая книгу, я открываю мир природы». Подготовка к таким мероприятиям позволяет развивать инициативу и творческие способности обучающихся.

Многие обучающиеся принимали активное участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах ( Всероссийская олимпиада по русскому языку и литературе, организованная центром поддержки талантливой молодёжи, «Ч и П», «Кенгуру», «Олимпус», «Русский медвежонок» и другие) и получили за это заслуженные награды.

Время от времени в классе возникают конфликтные ситуации. Например, между Путченко Романом и Гурнукиным Никитой это связано с их соперничеством на почве лидерства. Оба мальчика имеют несдержанный характер. Они постоянно соперничают друг с другом в плане учёбы и завоевания авторитета среди сверстников.  Среди девочек часто вступает в ссоры со всеми одноклассниками Склярова Кристина, что объясняется её завистью ко всем, кто учится лучше. При этом к концу года сама Кристина стала учиться хуже (получила тройки по литературе, математике и географии). Девочка находится на особом контроле у школьного психолога.

В классе много детей, родители которых разведены или проживают раздельно: Донченко Ю., Емельяненко В., Единицина Ю., Склярова К., Бондаренко В. И Попова Диана проживают с мамой и отчимом.

Дети продолжают учиться жить дружно, уважительно относиться друг к другу. Все любят петь, рисовать, участвовать в классных мероприятиях, любят экскурсии, конкурсы, праздники.

Совместно с медработником проводится профилактическая работа, плановые медосмотры, вакцинации и консультации. Ведётся работа с родителями по проблемам укрепления здоровья детей в семье. Учащиеся сами поддерживают чистоту и порядок в классе. Родители постоянно интересуются успехами своих детей в учебной и внеклассной деятельности.

Анализ воспитательной деятельности в соответствии с целями и задачами тематических программ показывает, что такая работа способствует интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности обучающихся. Цели и задачи воспитания, поставленные в начале учебного года можно считать достигнутыми. Необходимо постоянно проводить работу по поддержанию в классе атмосферы добра и милосердия, развитию интеллектуальных и творческих способностей детей, их гражданскому и нравственному воспитанию.

Характеристика класса на первое сентября.

Дети инвалиды: Ткаченко Марина (сахарный диабет).

Дети, проживающие в неполных семьях: Единицина Юлия Андрееевна, Медведева Полина Владимировна, Донченко Юлия Евгеньевна, Емельяненко Владислав Викторович.

Дети, проживающие в  семьях с отчимом:  Бондаренко Виктория Викторовна, Попова Диана Валерьевна, Склярова Кристина Александровна.

В текущем учебном году мне следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Адаптация в классном коллективе двух новеньких (Алексеева А.В. и Медведева П.В.);
2. Проблемы, возникающие в связи с особенностями подросткового периода (переходный возраст);
3. Пропаганда здорового образа жизни и отказа от вредных привычек.

Цели и задачи воспитания.

В 2013-2014 учебном году в системе воспитательной работы можно выделить следующие основные цели:

1) Создание условий для формирования толерантной и духовно- нравственной личности.  

2) Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, способствующими «вхождению» ребёнка в социальную среду.

3) Развитие личности с достаточно сформированным интеллектуальным, эстетическим и физическим потенциалом.

4) Создание в классе благоприятной среды развития личности ребёнка и оказание ему помощи в выборе ценностей.

5) Создание условий для формирования экологической культуры учащихся.

6) Привитие чувства любви к большой и малой родине.

Задачи на новый учебный год:

1) Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

2)  Формирование гуманистического мировоззрения школьников.

3)  Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности. Достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

4)  Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;  

5)  Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения.

ПЛАНИРОВАНИЕ

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

РАБОТА С АКТИВОМ КЛАССА.

СТАРОСТА КЛАССА – Путченко Анастасия.

УЧЕБНЫЙ СЕКТОР – Путченко Роман.

СПОРТИВНЫЙ СЕКТОР – Склярова Кристина.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ СЕКТОР – Чмулёва Марина, Донченко Юлия.

ТВОРЧЕСКИЙ СЕКТОР – Медведева Полина.

     ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СЕКТОР – Ткаченко Марина, Кабак Татьяна.

     ТРУДОВОЙ СЕКТОР – Платонов Даниил.

     СТАРШАЯ ВОЖАТАЯ – Единицина Юлия.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ НА 2013-2014 ГОД:

1. Переходный возраст: особенности контакта с подростками.
2. Как развивать чувство ответственности в детях.
3. Вредным привычкам скажем «НЕТ».
4. Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика.
5. Мотивация подростка к самовоспитанию.
6. Виды правонарушений несовершеннолетних и ответственность за них.
7. Роль СМИ в жизни подростка.

Индивидуальная работа с родителями:

1. Ежемесячно посещать семью Донченко.
2. По мере необходимости общаться в телефонном режиме с родителями всего класса.
3. В конце каждой четверти проводить инструктажи и ознакомление с памятками.
4. Регулярно интересоваться состоянием здоровья Ткаченко Марины у её мамы.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕНИКАМИ.

1. Контроль над успеваемостью Донченко Ю., Емельяненко В., Тимченко А. (консультации с учителями предметниками, индивидуальные занятия по русскому языку и литературе).
2. Привлечение учащихся к участию в предметных олимпиадах разного уровня.
3. Помощь учащимся в подготовке к школьным конкурсам.