Деловая игра "Избирательная кампания"
методическая разработка (10 класс) на тему

Муниципальный этап конкурса

среди учителей общеобразовательных учреждений

Изобильненского района Ставропольского края

на лучшую методическую разработку урока

для школьников – будущих участников избирательного процесса

Деловая игра

«Избирательная кампания»

Автор:

Гуляева Татьяна Николаевна

заместитель директора по воспитательной работе

МКОУ «СОШ №2» г. Изобильного

2012 год

Деловая игра «Избирательная кампания».

«Способность быть гражданином –

это и есть возможность возносить себя

до целого мнения страны»

Ф.М. Достоевский

Цель: в игровой форме изучить тему «Избирательное право».

Задачи:

1.Формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой политический выбор;

2.Содействие практическому овладению способами деятельности, отражающими роль избирателей;

3.Воспитание гражданственности,  формирование активной гражданственной позиции.

Оборудование:  памятки, плакаты, ширма, урна для бюллетеней, бюллетени, раздаточный материал (приложение3).

Форма проведения: деловая игра.

Участники: ученики 10 класса.

Основная идея: Избирательное право составляет важную часть жизни многих граждан. Знать и уметь пользоваться этими правами необходимо каждому.

Проблемный вопрос: Каким образом любой гражданин России может принять участие в политической жизни страны?

Основные знания: сущность и принципы избирательной системы, понятие избирательного процесса его этапы.

Уметь: вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, понимать динамику исторического процесса.

Понятийный аппарат урока:  активное избирательное право, пассивное избирательное право,  избирательный процесс, избирательная система.

Цитаты на доске:

1. «Каждый гражданин должен по мере возможности направлять свои стремления к тому, чтобы быть в состоянии властвовать над собственным государством». (Аристотель).
2.  «Управление государством зависит от подбора мудрых людей».  (Конфуций).

Ход работы:

1. Вступление.

 Учитель:

    Благодаря Конституции каждый гражданин имеет целый ряд прав и свобод. Свобода имеет для нас немаловажное значение. За нее люди боролись на протяжении всей истории существования человечества. Человеку вообще свойственно выбирать.    

      Справку о выборах на Руси приготовил для вас ваш одноклассник (приложение 1).

Учитель:

            Участие в выборах – дело добровольное. Но это проявление ответственности и правовой культуры каждого гражданина. Гражданин постоянно  выбирает – в политической, социальной сферах и делает это, потому что неравнодушен к судьбе своей страны, города или села. Вряд ли можно назвать настоящим гражданином человека, который в день выборов отсиживается дома. Ведь чем активнее и сознательнее участвует в управлении страной ее население, тем скорее страна приходит к удовлетворительному уровню своего развития.

А в каком документе закреплены основные права и обязанности граждан РФ? (в Конституции РФ). Чтобы ответить на этот вопрос послушаем некоторые статьи  Конституции РФ и попробуем ответить на вопросы.

Ученик читает:

Статья 32
Конституция РФ

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.
2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.
3. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

Вопросы к документу:

1. О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ?

2. Что означает избирать и быть избранным?

Своим правом избирать вы сможете воспользоваться уже через 3 года. От того, как вы поступите, будет выражаться ваша гражданская позиция. А чтобы выборы не проходили стихийно, существуют определённые правила их проведения, закреплённые законодательством. Таков Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации». Ознакомьтесь с отрывками из него и ответьте на вопросы.

Статья 3
Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»

1. Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
2. Участие гражданина Российской Федерации в выборах является добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина Российской Федерации с целью принудить его к участию или неучастию в выборах…

Статья 4
Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»

Гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет, вправе избирать, а по достижении возраста, установленного Конституцией Российской Федерации …и иными правовыми актами…, быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления.

Вопросы к документу:

1. С какого возраста граждане РФ имеют право принимать участия в выборах?
2. Кто не имеет права принимать участия в выборах?

Учитель:  Пока возраст не дает вам права принять участие в  выборах. Но    сегодня у нас есть возможность принять участие в деловой игре                            «Избирательная кампания», придерживаясь всех правил ведения избирательной кампании, следуя всем этапам ее проведения.

В игре участвуют  все ученики, двое – в роли « кандидатов», двое – в роли «помощников» кандидатов, трое  – избирательная комиссия, остальные – в качестве избирателей.

2. Этапы деловой игры:

Задача: выбрать председателя Совета старшеклассников школы.

1. Знакомство с кандидатами (2-3мин). По очереди кандидаты выступают перед избирателями, знакомят их с фактами их биографии и своей программой.
2. Выступления помощников кандидата (2 мин).
3. Прения (5 мин). Избиратели задают вопросы, выступают в поддержку или с критикой программы, приводя аргументы в подтверждение ее несостоятельности.
4. Выборы (3 мин).
5. Итогом игры являются тайные выборы кандидата. Учащиеся на заранее подготовленных бюллетенях отмечают значком фамилию кандидата, за которого они отдают голос, и помещают свой лист в урну для голосования.

6. Пока избирательная комиссия проводит подсчет голосов, учитель предлагает учащимся ответить на вопросы анкеты (приложение 2).

7. Избирательная комиссия оглашает результаты выборов.

Учитель: Подошла к концу наша деловая игра, и мы можем сделать определенные  выводы.

- Получилось у нас провести выборы председателя Совета старшеклассников?

- Насколько важна организация предвыборных кампаний, сами выборы?

- Выполнялись ли  правила проведения избирательной кампании?

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель:

- Какие уроки мы можем извлечь для себя из нашего занятия?

- Что было самым трудным в ходе урока?

- Что было наиболее интересным?

- Что нового вы узнали в ходе игры?

- Что у нас получилось хорошо? Над чем надо еще подумать? Чему вы научились?

4.  Заключение.

Учитель: Ребята, сегодня вы приняли участие в деловой игре «Избирательная кампания». Поняли, что участие в голосовании – важнейшее право и обязанность человека в демократическом обществе. Это возможность формировать государственную политику.

В этой игре вы проявили свои творческие способности, учились работать в группах, делились своими знаниями, опытом. На практике применили правила проведения избирательной кампании.  

Я надеюсь, что этот урок не прошел даром. Вы достаточно умело, грамотно выражаете свои мысли, отстаиваете свою точку зрения, свою гражданскую позицию, уважаете мнение других. Это очень важно, значимо и для вас, и для меня, и для нашей страны.