Игра "Звездный час".
методическая разработка (7 класс) по теме

Алгебра 7- 8 классы

Состязание эрудитов

« Звездный час »

Цели игры:

1. развивать интерес к математике, расширять математическую эрудицию;
2. воспитать раскованность, уверенность в общении.

Оборудование: таблицы с заданиями, «лопатки» с номерами ответов.

Правила игры. В игре участвуют 6-8 игроков и столько же помощников игроков. В начале игры участники вместе с помощниками выстраиваются в ряд на стартовой линии. Тот, кто дал правильный ответ на заданный вопрос, продвигается на шаг вперёд. Помощники, играющие без ошибок, остаются в игре до конца. После каждого тура выбывает из игры участник, набравший наименьшее количество баллов. Всем выбывшим из игры вручаются утешительные призы. Верный ответ оценивается в 5 баллов. Если ответы верны и у помощников, то сумма баллов удваивается. На каждый вопрос даётся одна минута на обдумывание. По каждому вопросу на доке вывешивается таблица с предполагаемыми ответами, среди которых один верный. Участники, отвечая, поднимают номер ответа. Ведущего выбирает учитель и готовит до игры. У ведущего два помощника, которые фиксируют ответы, следят за порядком игры.

ХОД ИГРЫ

I тур. Великие мтематики

1. Кто из великих математиков древности создал учение о производной и интеграле, которые используют до сих пор?

1. Архимед.     2. Демокрит.     3. Евклид.     4. Пифагор.     5. Фалес.

( Архимед )

2. Кто из великих математиков впервые ввёл в математику употребления букв x, y… латинского алфавита?

1. Гаусс.     2. Декарт.     3. Ковалевская.     4. Лобачевский.     5.Эйлер.

( Декарт )

3. Кому из великих математиков принадлежат слова « Математика – царица наук, а арифметика – царица математики »?

1. Гаусс.     2. Ньютон.     3. Ковалевская.     4. Евклид.     5. Пифагор.

( Гаусс )

4. Назовите фамилии двух учёных математиков, которые независимо друг от друга получили формулу для вычисления интеграла?

1. Декарт.     2. Ньютон.     3. Ковалевская.     4. Лейбниц.     5. Коши.

( Лейбниц, Ньютон )

II тур. Геометрия

Перед вами геометрические фигуры. О какой фигуре сказано в стихотворении?

1. Прямая.     2. Точка.     3.Треугольник.     4. Угол.     5.Перпендикуляр.                       6.Треугольник.

1. Я – невидимка! В этом суть моя.

Хотя меня нельзя из мерить,

На столько я ничтожна и мала.

( Точка. )

2. Я здесь! Сейчас я вертикальна!

Но могу любой принять наклон,

Могу и лечь горизонтально.

( Прямая. )

3. Смотри внимательно за мной:

Когда из точки вне прямой

Меня опустят на прямую

И проведут наклонную любую,

То я всегда короче, чем она.

( Перпендикуляр.)

4. Мне служит головой вершина.

А то, что вы считаете ногами,

Все называют сторонами.

( Угол. )

Игра со зрителями

(Разыгрывается приз.)

Вопрос.         Я – цифра, меньше десяти

                      Меня тебе легко найти.

                      Но если букве «я» прикажешь рядом встать,

                      Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.

( Семь, семья. )

III тур. Составление слов

Задание. Из предложенных букв составьте слова, которые обозначают математические термины.

( Высота, круг, точка.)

Ч    Ы    У    Т    А    С    О    В    Р    К    Г

Если участники игры записали не все термины, то в игру включаются зрители. Победителю вручается приз.

Можно предложить победителю игру «Махнём, не глядя». (Заранее приготовлены несколько коробок с номерами, в которых лежат призы. Участник называет номер коробки и получает приз из указанной коробки, а свой возвращает.)

Счётная комиссия подводит итоги тура.

IV тур. Финал

В финал выходят два игрока, набравшие наибольшее количество баллов.

Задание. Составьте наибольшее количество слов, в которых нет повторяющихся букв, из заданных:

Р    К    Т    Г    Е    У    О    Л    К    Ь    Н    И    

( Треугольник )

Проигравшему выдаётся утешительный приз, победитель игры получает главный приз.