Проект «Ветры Куликова поля»
материал (6,7,8,9,10 класс) по теме

МОУ «Лицей №1 пос.Львовский»

Проект

 «Ветры Куликова поля»

Спасская Галина Романовна педагог-психолог

                                                                 МОУ «Лицей №1 пос.Львовский»

Львовский -  2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

                Вступление

                 Цель

                 Задачи

                 Место мероприятия в системе воспитательной работы

                Используемые методы, приемы и формы воспитательной

           работы, используемая технология

                Используемые электронные, технические и др. средства

                 Методы и формы контроля качества мероприятия

1. Описание  мероприятия
2. Список литературы

I. Введение.

Для творчески одаренных детей очень важным, с одной стороны, является качество и информационный уровень проводимых мероприятий. С другой, становится значимой задача развить в них патриотические чувства, любовь к истории, традициям родного края. Именно эти цели  ставятся в  проектной деятельности с этим контингентом детей.

Проект «Ветры Куликова поля» рассчитан на разновозрастные смешанные группы детей в возрасте от 12  до 16 лет. Он планируется и как специальное мероприятие по работе с творчески одаренными лицеистами, так и в общем плане  воспитательной работы . При работе в проекте у обучающихся формируются познавательные интересы, умение вести дискуссию и отстоять свою точку зрения, проявить творческие способности, развивается коммуникабельность, умение работать в группах. В ходе проектной деятельности используются традиционные методы, приемы и формы  работы. Ставятся и задачи индивидуально ориентированные на проблемные моменты в психологии каждого участника проекта. Активно используются медиа технологии, фото и кино съемка, традиционные народные хороводы и игры. Самым важным мы считаем актуализацию активности каждого (активную работу, а не простое участие). Качество работы проверяется сдачей творческих материалов, участием в брей-ринге, выступлением перед различными категориями слушателей с музыкально-литературными или историческими композициями.

 Цель

Формирование у школьников духа патриотизма и гражданственности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей на примере местных аспектов крупного исторического события.

 Задачи

Познавательные:

1. изучить местный аспект крупного исторического события;
2. творчески переработать полученную историческую информацию;
3. расширить мотивацию к изучению истории страны;
4. активизировать познавательный процесс.

Воспитательные:

5. создать условия для формирования духа патриотизма и гражданственности, повышения уровня социальной активности школьников;
6. развить креативное мышление, умение самостоятельно решать поставленные задачи.

Методические:

7. изучать живую историю.

Используемые методы, приемы и формы работы/используемая технология

Методы и приемы: проектный метод,  технология коллективно-творческих дел.

Формы  работы: урок, создание презентаций, беседа, творческая мастерская, поездка на место события.

Используемые электронные, технические и др. средства

1. Компьютер, мультимедийный проектор, экран
2. Серия презентаций, посвященных историческому краеведению Подольского района, истории Куликовской битвы, русским  традициям.

 Методы и формы контроля качества мероприятия

        Для определения результатов мероприятия используются следующие основные методы: наблюдение, анализ конкретной ситуации, анализ результатов деятельности, анкетирование, тестирование, метод независимых характеристик, метод экспертных оценок, сравнительный анализ, классификация, систематизация, типологизация, шкалирование, моделирование и некоторые другие.

        В качестве контроля результатов данного мероприятия были выбраны методы анализа результатов деятельности, наблюдения для определения и дифференцирования уровня развития и проявления патриотизма личности (табл.1) [на основе разработки В.И.Лутовинова].

В проекте принимают участие разновозрастные смешанные группы, при формировании которых учитывается совместимость.

Работа над проектом длится  в течение 40 дней. Включает следующие этапы.

1. Подготовительный.

1. Формирование команд. Тренинги: 10 строк о себе. Коммунмкабельность.
2. Постановка тематической задачи каждой команде по теме. Сбор первичной информации по теме. Обработка материалов и подготовка информации по теме. Подготовка по исследуемой теме вопросов для брей-ринга, кроссвордов, списка  литературных произведений.  Подготовка презентаций.
3. Защита первичных проектов по темам каждой командой.
4. Проведение брей-ринга по теме битва при  селе Молоди.
5.  Журналистский десант в Пемышль-Московский, город Серпухов. (Каждая команда готовит материал) Темы: История с. Перемышля, его жители, сказки, песни, поговорки, ландшафт,  и т.д.
6. Реконструкция вооружения, одежды, обычаев участников Куликовской битвы. Изучение боя на мечах.
7. Пресс-конференция с археологом, научным сотрудником Исторического музея Ганяным.
8. Посещение Култкова поля.
9. Подготовка музыкально-литературной композиции «Славный князь Владимир».Выступление на различных площадках.

Представление проекта.

Видеоматериал и презентация.

 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Готье Ю.В. Материалы для исторической географии Московской руси. М.1906.
2. Панков Д.Д. Очерки по истории Подольского края. М,1998
3. http://www.smolpedagog.ru/article%2065.html
4. В.И.Лутовинов. Критерии и основные методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию.
5. Куликов А.Н. Меч и Судьба. Литературно-сюжетная игра. М, 1993.
6. http://ru.wikipedia.org/wiki
7. http://www.pobeda.ru/content/view/6320/
8. http://ru.wikipedia.org/wiki/Меч#.
9. http://www.medieval-wars.com/armory/pictures/wpn_27.gif
10. http://testan.rusgor.ru/moscow/book/moskow_proshl/507.htm