Внеклассное чтение с учащимися 5 класса "Зима в лесу"
методическая разработка по теме

Тема: внеклассное чтение «Зима в лесу».

Цель: 1) Составить устный рассказ – описание зимнего леса по вопросам (Разбор содержания).

            2) Умение отвечать на вопросы с целью уточнения содержания картины. Умение составлять ответы на вопросы, используя опорные слова. Умение распространять предложение определениями - прилагательными. Обогащение словаря учащихся, произношение совершенствования произносительных навыков. Активизация лексики на тему «Зима».

            3) Развитие у детей чувства прекрасного.

Оборудование: 1) Стенд «Зима « (рисунки детей).

                   2) Картина (учебная) «Зима в лесу». Художник Куприянов.

                   3) Таблички со стихами, словарем.

План занятия.

1. Вступление. Характеристика звуков С – З. Беседа о погоде и природе.
2. Описание картины «Зима в лесу»:
3. Ответы на вопросы;
4. Словарная работа;
5. Составление плана.
6. Стихи о зиме.
7. Итог занятия.

Сегодня мы будем много и хорошо говорить. Дежурные звуки с-з. Как надо говорить звук С? (без голоса, язык внизу). Как надо говорить звук З? (с голосом, язык внизу).

Произносите С   З.

Помните о дежурных звуках и говорите их правильно.

Воспитатель: Поговорим о погоде.

                     Какое сейчас время года?

Ученик: Сейчас зима.

Воспитатель: Какая сегодня погода?

Ученик: Сегодня холодная пасмурная погода.

Воспитатель: Спросите меня, что мы будем делать на занятии.

Ученик: Людмила Юрьевна, что мы сегодня будем делать на занятии?

Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем описывать картину «Зима в лесу» по вопросам.

Посмотрите на картину. Какие загадки можно вспомнить, глядя на картину.

Бел, как снег, с неба прилетел. (СНЕГ)

Белая скатерть всё поле одела. (СНЕГ)

Будем описывать картину по вопросам. На стенде словарь, можно использовать его в ответах.

Словарь.

Зимний, заснеженный, чистый, мягкими шапками, белые конфетти, продолжается, почуяло, замерла, шороха, в сухой траве, на кустиках, на макушках деревьев, ягодами и семенами, трудно, тихо, спокойно, чисто, спит.

1. Какой лес мы видим на картине?
2. Какой воздух в лесу?
3. Каким ковром снег накрыл землю?
4. Что мы видим на поляне?
5. В каком наряде стоят сосны, ели и берёзы?
6. Как снег лежит на ветках?
7. Что рассыпала кругом волшебница-зима?
8. Есть ли жизнь в лесу?
9. Почему замерла лиса?
10. Чего испугался рогатый лось?
11. Где спрятался заяц-беляк?
12. Где сидят тетерева, сорока, снегири?
13. Чем питаются птицы зимой? Легко ли им?
14. Какое небо на картине?
15. Какое время суток?
16. Как в лесу?
17. Что делает природа?
18. Нравится ли вам картина?

Александр Сергеевич Пушкин написал много стихов о зиме. Прочитаем.

ВОТ СЕВЕР ТУЧИ НАГОНЯЯ,

ДОХНУЛ, ЗАВЫЛ – И ВОТ САМА

ИДЁТ ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА.

ПРИШЛА, РАССЫПАЛАСЬ КЛОКАМИ,

ПОВИСЛА НА СУКАХ  ДУБОВ.

ЛЕГЛА ВОЛНИСТЫМИ КОВРАМИ

СРЕДИ ПОЛЕЙ. ВОКРУГ ХОЛМОВ.

ПОД ГОЛУБЫМИ НЕБЕСАМИ

ВЕЛИКОЛЕПНЫМИ КОВРАМИ,

БЛЕСТЯ НА СОЛНЦЕ, СНЕГ ЛЕЖИТ;

ПРОЗРАЧНЫЙ ЛЕС ОДИН ЧЕРНЕЕТ,

И ЕЛЬ СКВОЗЬ ИНЕЙ ЗЕЛЕНЕЕТ,

И РЕЧКА ПОДО ЛЬДОМ БЛЕСТИТ.

ИТОГ.

Сегодня мы на занятии ответили на вопросы и описали картину «Зима в лесу». Вы хорошо. Внятно говорили. Работали хорошо, старательно, активно, правильно отвечали на вопросы, рассказывали стихи. Молодцы! Всем пятерки.