Конспект занятия по теме: Технология точения древесины на токарном станке.
план-конспект по технологии

Этапы занятия

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

Мотивационный этап

Коммуникативные УУД:

Учатся вступать в диалог со взрослым, соблюдать простейшие нормы речевого этикета

 Контролирует  посещаемость;

Проверяет рабочую одежду  и готовность к занятиям;

Рассаживаются. Слушают учителя, подготавливаются к уроку. Одевают  рабочую одежду.

беседа

Актуализация знаний

Коммуникативные УУД:

Учатся вступать в диалог со взрослым, соблюдать простейшие нормы речевого этикета

сообщает тему  и цель занятия.

слушают учителя.

беседа

Поисково-иследовательский

Коммуникативные УУД:

Строят продуктивное взаимодействие и сотрудничество между участниками; обеспечивают бесконфликтную совместную работу; сотрудничать в совместном решении проблемы.

Познавательные УУД:

Осуществляют сотрудничество в поиске и сборе нужной информации; составляют произвольное речевое высказывание по теме; развивают умения производить логические действия (анализ, сравнение).

Регулятивные УУД:

Корректировать выполнение задания в соответствии с планом и условиями выполнения. Использовать в работе литературу и инструменты.

Личностные УУД:

Учатся работать на практике по алгоритму, уметь организовывать свое рабочее место.

Предметные УУД:

Систематизируют знания о правилах безопасной работы.  Учатся разбираться в токарном станке.

 Иллюстрированный рассказ.

Учитель. На предыдущих уроках вы убедились, что изготовить деталь или изделие цилиндрической формы вручную- довольно сложная задача.

Гораздо проще и быстрее сделать это на токарном станке по дереву.

Токарный станок предназначен для обработки заготовок из металлов, древесины  и других материалов в виде тел вращения. На токарном станке производят основные операции: точение поверхностей, нарезание резьбы, сверление, зенкерование и развертывание, главное движение (вращательное), осуществляется заготовкой, движение подачи (поступательное)- режущим инструментом.

История токарных станков по дереву уходит в далекую древность. Они использовались для изготовления посуды, деталей столов, стульев и других предметов домашнего обихода.

Различают следующие токарные станки:

-винторезные;

-револьверные;

-карусельные;

-многорезцовые;

Центровальные;

-с ручным приводом;

-с ножным приводом. (См. приложение, рис).

Показывает слайды на тему: виды токарных станков. Показывает модель станка и основные его части.

Показывает образцы крепления заготовок. 

3. Инструктирует по правилам безопасности при работе на токарном станке.

Учитель. Запомните правила безопасной работы на токарном станке:

1. Не включать станок без разрешения учителя;

2. Не включать станок без огражденной ременной передачи;

3.Не опираться на части токарного станка;

4. НЕ класть инструменты и другие предметы на стеллаж;

5.Обо всех неисправностях в станке и электропроводке немедленно сообщать учителю.

Решите кроссворд на тему: «Устройство токарного станка».

слушают рассказ и вступают в беседу.

смотрят слайды и обсуждают  увиденное. Смотрят макет станка и изучают основные части токарного станка. Изучают способы  крепления заготовок к передней бабке.

слушают инструктаж по правилам безопасности при работе на токарном станке. Изучают правила.

Решают кроссворд.

Подводят самостоятельно итог теоретической части занятия.

иллюстрированный рассказ и беседа

Практический этап

Коммуникативные УУД:

Строят продуктивное взаимодействие и сотрудничество между участниками;

Познавательные УУД:

 развивают умения производить логические действия (анализ, сравнение).

Регулятивные УУД:

Корректировать выполнение задания в соответствии с планом и условиями выполнения. Использовать в работе литературу и инструменты.

Личностные УУД:

Учатся работать на практике, уметь организовывать свое рабочее место.

Предметные УУД:

Учатся разбираться в токарном станке.

Выполните практическую  работу:

Выполнение заданий:

1. ознакомьтесь с устройством станка.

2. убедившись, что станок отключен:

1) переместите заднюю бабку в крайнее правое положение;

2) замерьте:

А) расстояние между центрами;

Б) расстояние от линии центров до станины;

В) величину вылета патрона.

3. заполните таблицу (См. приложение стр.44).

4. поупражняйтесь в креплении заготовок на станке.

выполняют практическую работу, используя токарные станки в мастерской.

Рефлексия

Регулятивные УУД:

оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

Коммуникативные УУД:

Выражают свои ощущения.

Познавательные УУД:

Понимают результат своей деятельности.

Личностные УУД:

Видят значимость полученных умений для жизни.

Предметные УУД: Обобщают знания об устройстве станка.

Решите тест на тему: «Устройство токарного станка».

Предварительно оценивает, анализирует  характерные ошибки и их причины.

решают тест  отвечая на вопросы.

Учащиеся,  меняются  тестами и проверяют друг друга)

Уборка рабочих мест

Просит привести свои рабочие места в порядок.

Приводят рабочие места в порядок.