Технология 8 класс урок « Бюджет семьи»
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

Открытый  урок  технологии – учитель  Федотова М.В.

Предмет: Технология. Урок изучения новой темы

Тема: «Бюджет семьи»

Класс: 8 класс

Технологии: урок разработан в технологии критического мышления

Аннотация:

Данный урок является уроком изучения новой темы. Урок разработан в технологии развития критического мышления. В сценарии урока продуманы действия учителя, побуждающие обучающихся проявлять имеющиеся у них знания и универсальные учебные действия. Логика изложения материала построена в логике технологии: вызов, осмысление, рефлексия.

Учитывая разный уровень интеллектуальных способностей обучающихся, используются задания разные по уровню деятельности: на репродуктивном и реконструктивном уровнях (например, при составлении графической модели структуры семейного бюджета)

Цели урока:

Формирование знаний обучающихся по теме «Бюджет семьи»

Формирование регулятивных универсальных действий на этапе постановка задач урока, при подведении итогов на этапе рефлексии.

Формирование познавательных умений при составлении графической модели семейного бюджета (преобразование информации из одного вида – в другой)

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий через работу в группе, проведение опроса по заданной схеме.

В результате ученик:

Будет знать:

• понятие «семейный бюджет» (структуру, ключевые признаки)

Научится:

• определять понятие «семейный бюджет»
• проводить анкетирование по заданной схеме
• составлять бюджет своей семьи на месяц (на основе усвоенного способа составления структуры семейного бюджета, используя имеющуюся информацию)
• взаимодействовать с группой (предлагать группе свои идеи, относиться к идеям других членов группы, выслушивать других членов группы)
• оценивать действия партнёров

Конспект урока:

1. Организационный момент. Приветствие 1 мин. Цветотерапия (Приложение1)

Ребята найдите глазами по классу красный квадрат, а теперь зеленый треугольник, желтый круг, синий прямоугольник.

2. Этап «Вызов»

Накануне урока вам было выдано домашнее задание: провести опрос среди членов семьи по предложенной анкете (Приложение 2).

Исходя из содержания вопросов анкеты и полученной информации, ученикам предлагается самостоятельно сформулировать тему урока?

3-5 минут

Тема урока «Бюджет семьи»

3. Этап «Осмысление»

Что такое бюджет семьи?

Чаще всего, дети предполагают, что это деньги. При таком ответе можно использовать прием «коммуникативная атака».

5 минут

Вероятный список вопросов для решения на данном уроке:

«Структура бюджета семьи»

«Как уменьшить обязательные расходы семьи?»

«Как составить бюджет семьи?»

1. Даю определение, что такое Бюджет.
2. Скажите, что вы понимаете под доходом? Из чего он складывается? (Доход – это деньги, которые поступают в семью. Это заработная плата родителей, пенсии бабушки и дедушки, стипендия брата, сестры, средства от реализации продуктов подсобного хозяйства и т.д).

Это материальные ценности или деньги, получаемые в виде заработной платы, вознаграждения или подарка от государства, предприятия или отдельного лица за работу, услугу или другую деятельность. Доход всех членов семьи называют совокупным доходом.

3. А теперь подумайте на что ваша семья тратит деньги? Что является семейными расходами? (На покупку продуктов питания, проезд в транспорте, покупку одежды, оплату коммунальных услуг, походы в кино, театры и т.д).

Таким образом, расходы – это затраты на покупку, на изготовление, содержание, ремонт и обслуживание каких-либо изделий, услуг. Все виды расходов можно разделить на несколько групп: Постоянные, Переменные –циклические, непредвиденные, сезонные.

4. Давайте представим бюджет семьи как весы. На одной чаше весов находятся доходы семьи, которые поступили, а на другой чаше будим ставить гирьки расходов. Потратили на что-то деньги – ставим гирьку на весы. Если обе чаши будут в равновесии, то наши расходы не превышают доходы, тогда говорят, что такой бюджет сбалансированный. Нам хватает заработанных денег на жизнь, мы не делаем долги.

Если же расходы перетянули чашу, то наш бюджет имеет дефицит.

- Что произошло? (Мы потратили больше денег, чем заработали, пришлось занимать в долг).

А вот если перетянет чаша с доходами, тогда наш бюджет будет называться избыточным или профицитным. Такую семью можно назвать экономной.Что это означает? (Значит, мы потратили меньше денег, чем заработали).

 Таким образом, под бюджетом понимаем наличие денежных средств в семье. Дефицитный б.- расходов больше, чем доходов. Сбалансированный – если семья рационально расходует деньги и сумма расходов равна сумме доходов, Профицит –ситуация в семье, когда доходов больше чем расходов.

5. Физминутка( песенка)
6. Практическая работа «Анализ семейного бюджета» (инструкционные карты)

А теперь переходим к выполнению практической работы. Ее цель заключается в том, что вы должны проанализировать бюджет предполагаемой семьи с помощью компьютера:

1. Введите следующие данные в компьютерную таблицу XL.
2. С помощью функции fx произведите суммы всех доходов и суммы всех расходов.
3. С помощью функции «мастер диаграмм» выполните графическое изображение данных таблицы.
4. Сделайте вывд в тетради:

а) Какой состав семьи

б) Все ли члены семьи приносят доходы?

в) Рационально ли члены семьи тратят деньги?

г)Какой тип бюджета семьи?

д)Чтобы вы могли посоветовать данной семье

Анализ бюджета, Озвучивают результаты. Делают вывод.

- Семья Ивановых имеет профицит бюджета.

- Семья Сидоровых имеет сбалансированный бюджет.

- Семья Петровых имеет дефицит бюджета.

Озвучивают результаты. Делают вывод.

7. Закрепление.

1.Сейчас мы с вами просмотрим мультфильм Азбука денег на тему Бюджет семьи.

2. Следующий этап урока подскажет нам « Умеете ли вы считать деньги?» и надеюсь, что  этот тест в будущей взрослой жизни поможет  вам правильно планировать семейный бюджет.

Умеете ли вы считать деньги?

30-40 очков. Да – в вашем доме не имеют понятия о том, что деньги любят счет и задолго до зарплаты встает вопрос: у кого бы занять энную сумму денег. Всякие советы по рациональному ведению домашнего хозяйства вывстречаете в штыки. Вам в жизни стоит задуматься над перспективами своей жизни.

40-100 очков. Квалификация домашнего экономиста у вас не высока. Вы сознаете, что никто кроме вас не виноват, что деньги утекают, как вода сквозь пальцы. Но как нанести порядок, не имеете понятия. Вам необходимо навести железную дисциплинув расходах.

100-170 очков. Вы так набираете курс, что ваш семейный корабль идет по житейскому морю без зигзагов, не садясь на мель, штормы его не треплют. К деньгам вы относитесь спокойно. Уверены в каждом дне.В вашей семье каждый знает цену заработанного рубля.

170-180 очков. Что же, вас можно назвать квалифицированным домашним экономистом. Вы знаете, чего хотите добиться в семейной жизни.

3. Вернемся к нашей таблице, которую мы начали заполнять в начале урока. И так, что же нового вы узнали сегодня на уроке.
4. Спасибо за урок, Вы хорошо потрудились сегодня, всем оценка «5» за урок.
5. Д/З будет практическая работа «Оценка бюджета своей семьи».Д/З выпоняется следующим образом : в картах вы должны заполнить таблицу доходов и расходов своей семьи, проанализировать таким же образом и построить диаграмму.