Презентация к открытому уроку на тему:"Классификация одежды. Снятие мерок для построения чертежа фартука".
презентация урока для интерактивной доски по технологии (5 класс) на тему

Слайд 1

Муниципальный семинар Учителей технологии по теме: «Учебно-мозговой штурм на уроках технологии»

Слайд 2

МБОУ «Средняя Общеобразовательная Школа №1» г. Альметьевск «Конструирование и моделирование швейных изделий». учитель технологии: Заикина Л.П..

Слайд 3

« Две хозяйки » Как-то сошлись две хозяйки. Одна и говорит: - Ох, устала! - Как не устать, раз обед готовила, - говорит другая. - Небось, оладьи жарила? - Оладьи. А ты откуда знаешь? - И клюквенный кисель варила? - Что верно, то верно! Вкусный получился. - А борщ-то томатом заправляла? - Да ты откуда такая догадливая? - Как не догадаться: на твоем платье вся готовка видна. Глянула хозяйка на свое платье, а на нем и правда - где пятна от муки, где брызги от раздавленной клюквы, а где следы томатной пасты, которой она заправляла борщ. Обидно ей стало, она и говорит соседке: - Знаем мы таких чистеньких да аккуратненьких! Вот погляжу, какова ты будешь, когда с обедом управишься. Уже управилась! Только вся моя стряпня на фартуке осталась. Без фартука я за готовку не берусь . Софья Могилевская

Слайд 4

Фартук

Слайд 5

Тема урока «Снятие мерок для построения чертежа фартука» 25.02.2015.

Слайд 6

Цели урока : - познакомится с классификацией одежды и фартука; -научиться правильному измерению фигуры человека ; - с историей возникновения одежды и фартука; -воспитывать аккуратность и точность при измерении фигуры и записи результатов измерения; -воспитывать ответственность за выполняемую работу.

Слайд 7

История одежды

Слайд 10

Классификация одежды

Слайд 11

Виды рабочей одежды комбинезон халат фартук п оварская куртка

Слайд 12

Какую спецодежду носят официанты, кулинары, повара, хирурги, кузнецы, домашние хозяйки?

Слайд 14

А знаете ли вы, когда появился фартук? Где? Цель : познакомиться с историей возникновения фартука. Интересные факты . Древние египтяне. Гефест.

Слайд 18

Физкультминутка 1. Откинуться на спинку стула, выпрямить ноги вперёд, руки опущены. Опустить голову, закрыть глаза, расслабиться (15-20 сек.). 2 . И.П. Быстро поморгать. Крепко зажмуриться, открыть глаза (повторить 3-4 раза) 3. И.П . – сидя на стуле, руки опущены. 1-2 – поднять плечи, пытаясь коснуться мочек ушей; 3-4 – опустить. (повторить 4-6 раз). 4. И.П. – сидя на стуле, руки опущены, ноги, согнутые в коленях, 1-2 – поднять пятки, опустить; 3-4 – поднять носки, опустить (повторить 3-4 раза).

Слайд 19

Мерки – это основные размеры фигуры человека, полученные путем ее измерения . Для построения чертежа необходимо: Снять мерки , Записать мерки, Построить чертеж фартука . Для снятия мерок и измерения деталей при раскрое ткани служит сантиметровая лента . Изобрел её в 1810г. французский портной.

Слайд 20

Обозначе­ ние мерок Название мерок Порядок снятия мерок Назначение мерок Мои мерки 1 . Ст Полуобхват талии Измеряется по самому узкому месту туловища Для расчета длины пояса 2. Сб Полуобхват бедер Измеряется по линии бедер горизонтально Для расчета ширины фартука 3. Дн Длина нагрудника Измеряется от линии талии вверх до желаемой длины Для определения длины нагрудника 4. Днч Длина нижней части фартука Измеряется от линии талии вниз до желаемой длины. Для определения длины фартука Инструкционная карта

Слайд 21

- мерки снимают по правой стороне фигуры ; - талию предварительно опоясывают шнурком ; - при измерении сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять; - на обмеряемом должна быть легкая одежда ; - сначала снимают мерки обхватов, а затем мерки длин; - мерки длины записывают полностью, мерки ширины и обхватов в половинном размере, так как чертёж строят на одну половину фигуры. Правила снятия мерок : Дн Ст Сб Днч

Слайд 22

Практическая работа Игра «Ателье мод»

Слайд 24

По какой стороне фигуры снимают мерки ? С помощью какого приспособления снимают мерки ? Как записывают мерки длины и обхватов? Проверка знаний (усвоение). Для закрепления изученного материала предлагаю Вам ответить на вопросы:

Слайд 25

Домашнее задание. Повторить правила снятия мерок; п одготовить чертёжные инструменты (карандаш, линейку, ластик), бумагу для выполнения чертежа.

Слайд 26

Подведение итогов. Рефлексия было интересно … было трудно… я научилась …