Контрольный тест по технологии для учащихся 5 класса
тест по технологии (5 класс) на тему

МОУ Алёшкинская основная общеобразовательная школа

Сенгилеевского района Ульяновской области

Итоговая контрольная работа

по технологии.

Технология ведения дома.

5 класс

Разработано

учителем технологии

Жегалиной В.М.

2015

Итоговая контрольная работа по технологии в 5 классе.

Пояснительная записка

Контрольная работа составлена на основе УМК по технологии Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко.

Цель контроля: определение уровня усвоения учебного материала по предмету «Технология» учащимися 5 класса:

Предметные результаты:

• Осуществлять поиск и рационально использовать имеющиеся знания в области учебного предмета «Технология».

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД –

• Общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, построение цепи рассуждений, доказательство);
• Выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;
• Формулирование определений понятий и терминов;

Регулятивные УУД –

• Самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование этапов выполнения работы, самоконтроль);
• Саморегуляция.

Личностные результаты:

• Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной  технологической деятельности;
• Мотивация учебной деятельности;
• Проявление технико –технологического и экономического мышления;
• Экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни).

Задачи контроля:

• Определить объем и уровень знаний, умений и навыков учащихся по курсу «Технология»;
• Определить  уровень освоения основных понятий по технологии;
• Определить степень сформированности навыков применения этих понятий;
• Проверить эрудицию и творческие способности учащихся;
• Выявить способности учащихся в межпредметных связях.

        Характеристика контрольной работы.

         Форма контроля: тестовая контрольная работа.

         Количество вариантов - 1.

         Количество заданий в варианте - 59.

         Распределение заданий по уровню сложности:

- I уровень (низкий, обозначенный значком ♦)– задания репродуктивного характера - 17   (28% от  общего количества заданий);

- II уровень (повышенный, обозначенный значком ■) – задания продуктивного характера – 29 (50% от  общего количества заданий);

- III уровень (высокий, обозначенный значком ○) - задания творческого характера - 13   (22 % от  общего количества заданий).

Краткая характеристика заданий.

           Тест состоит из 3 частей.

 ♦ задания – на осведомленность по предмету,

■ задания – на сообразительность,

○ задания – эвристические.

            Тест включает задания, требующие знания и понимания всех изученных разделов курса. Задания построены по типу:

- одновариантные вопросы,

- вопросы, требующие развернутого ответа,

- вопросы по заполнению пропусков,

- вопросы по хронологии,

- вопросы по типу тест – эссе.

Время, необходимое для выполнения работы - 40 минут.      

     Спецификация итоговой контрольной работы по технологии  в 5 классе.

Шкала оценивания  работы

72-85 баллов (85-100%)– отметка «5»;

64-72 балла (75-85%) – отметка «4»;

55-64 балла (65-75%) – отметка  «3»;

Менее 55 баллов (менее 65%)–отметка «2».

Тесты для 5 класса

КУЛИНАРИЯ.

• 1. Что является основой для рационального питания (перечислите):

А)

Б)

В)

• 2. Витамины повышают____________________организма к различным заболеваниям (вставьте пропущенное слово).

• 3. В чем состоит питательная ценность овощей?

• 4. На какие группы классифицируются овощи?

• 5. Перечислите виды тепловой обработки продуктов.

• 6. Что относится к вспомогательным приемам тепловой обработки продуктов:

А) жарка,

Б) пассерование,

В) бланширование,

Г) варка.

• 7. Перечислите виды бутербродов.

• 8. Назови одно из главных требований к приготовлению бутербродов.

• 9. Сервировка – это…………………(закончите предложение).

• 10. Каким требованиям должна отвечать сервировка стола?

• 11. Расставь в правильной последовательности этапы сервировки стола:

А) сервировка тарелками и приборами;

Б) накрытие стола скатертью;

В) расстановка приборов для специй, ваз с цветами;

Г) раскладывание салфеток;

Д) сервировка стеклянной посудой.

• 12. Укажите правильный вариант сервировки стола к завтраку:

                А)                                            Б)                                           В)

• 13. Какими способами можно приготовить домашние запасы из овощей, ягод, грибов, фруктов, зелени?

ГИГИЕНА ДЕВУШКИ. КОСМЕТИКА.

• 14. Какие средства можно использовать утром для ухода за кожей лица?

А) кипяченая вода комнатной температуры;

Б) кубик льда;

В) мыло;

Г) крем;

Д) настой из трав;

Е) отвар из лекарственных растений;

Ж) кипяченая вода с различными добавками.

• 15. Как правильно ухаживать: 1) за сухой кожей лица_______________________;

                                               2) за жирной кожей лица________________________.

а) протирать кожу лица спиртовым лосьоном;

б) протирать кожу лица настоем из ромашки;

в) протирать кожу лица настоем из петрушки;

г) протирать кожу лица водой с добавлением сока лимона или борной кислоты ;

д) протирать кожу лица водой с добавлением молока.

ИНТЕРЬЕР КУХНИ, СТОЛОВОЙ.

• 16. Внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей – это…….  (выбери правильный ответ):

А) квартира

Б) быт;

В) интерьер.

• 17. Кухня – это_______________ (закончите предложение).

• 18. Какие виды кухонь вам известны? Перечислите.

• 19. Что относится к минимальному набору кухонного оборудования? Перечислите.
• 20. Назовите виды размещения оборудования на кухне.

• 21. На какие две зоны можно разделить кухню?

• 22. Какую мебель можно использовать для оборудования столовой зоны:

А) диван;

Б) стол разделочный;

В) стул;

Г) скамейка (лавка);

Д) плита;

Е) стол обеденный;

Ж) мойка;

З) комод;

И) столик журнальный.

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ.

• 23. Что изучает швейное материаловедение?

• 24. Текстильное волокно – это……(закончите предложение).
• 25. Текстильные волокна по своему происхождению делятся на … (перечислите).

• 26. Выделите характерные свойства хлопка и льна:

А) гигроскопичность;

Б) сминаемость;

В) теплозащитность;

Г) светостойкость;

Д) гладкость;

Е) прочность.

• 27. Назовите виды льна.

• 28. Пряжей называется…. (закончите предложение).

• 29. Расставьте в правильной последовательности производственные этапы изготовления льна:

А) пряжа;

Б) суровая ткань;

В) волокна;

Г) готовая ткань;

Д) отделка;

Е) ткачество.

• 30. Назовите основные признаки определения лицевой стороны ткани.

• 31. Какие ткани имеют полотняное переплетение?  Перечислите.

РУЧНЫЕ РАБОТЫ.

• 32.Выберите правила по технике безопасности при выполнении ручных работ соответственно основным пунктам:

1. Опасности в работе и их последствия:_____________________________________
2. Что нужно сделать до начала работы:_____________________________________
3. Что нужно делать во время работы:_______________________________________
4. Что нужно сделать по окончании работы:___________________________________

а) травма глаз;

б) быть внимательной в работе;

в) передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед;

г) посчитать количество иголок и булавок в игольнице;

д) вкалывать иглы и булавки только в игольницу;

е) убрать рабочее место;

ж) повреждение пальцев иглой или булавкой.

• 33. Что относится:

1) к инструментам_____________________________________________________

2) к приспособлениям для выполнения ручных работ________________________

а) ручные иглы;

б) манекен;

в) колышек;

г) наперсток ;

д) сантиметровая лента;

е) резец;

ж) лекало;

з) ножницы;

и) булавки.

• 34. Временно соединить две или несколько деталей примерно равных по величине, по намеченным линиям или копировальным строчкам прямыми стежками – это….. (закончите предложение).

• 35.Строчка – это….. (продолжите предложение).
• 36. Законченный процесс переплетения ниток на ткани- это….(выберите правильный ответ).

А) длина стежка;

Б) строчка;

В) стежок.

ЭЛЕМЕНТЫ МАШИНОВЕДЕНИЯ.

• 37. Соединить две детали с последующим вывертыванием их на лицевую сторону – это…

А) обтачать;

Б) стачать;

В) притачать;

Г) застрочить;

Д) настрочить.

• 38. Чем отличается процесс стачивания от процесса обтачивания?

• 39. Ширина шва – это… (закончите предложение).

• 40. Назовите шов: 

а)                                                     б)                                                    в) 

                   г)                                                          д)

ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАБОЧЕЙ ОДЕЖДЫ (ФАРТУКА).

• 41. Назовите мерки, необходимые для построения чертежа фартука на поясе.

• 42.Конструирование – это ….(продолжите предложение).

• 43. По какой формуле рассчитывают:

А) ширину фартука,

Б) длину пояса.

• 44. Моделирование – это…….. (продолжите предложение).

• 45. Напротив каждого условного обозначения поставьте номер правильного названия этого обозначения.

1. Сб                      1. Длина изделия.

2.Ст                       2. Полуобхват талии.

3.Ди                       3. Полуобхват бедер.

• 46. Назовите детали кроя фартука на поясе.

                                                              3

• 47. Составьте звездочку обдумывания.

УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ.

• 48. При какой температуре рекомендуется гладить льняные и хлопчатобумажные ткани:

А) 85° – 100°С

Б) 100° – 200° С                                                    

В) 200° – 300° С.

• 49. Расшифруйте набор символов по уходу за изделиями из льняной ткани:

А

•

•                                                                                                 

      а)                               б)                              в)                          г)                        д)

• 50. Для каких тканей характерно значение этого символа?

РУКОДЕЛИЕ.

• 51. Какие изделия можно выполнить, используя лоскутную технику?

• 52. Из каких геометрических фигур можно составить узоры?

• 53. Что используют для выкраивания элементов из ткани?

• 54. Фактура ткани – это….(закончите предложение).

• 55. На какие три группы можно разделить узоры в лоскутной пластике?

• 56. Напишите как называются эти геометрические узоры в лоскутной пластике?

                   а)                                                               б)

• 57. К инструментам для вышивания относятся (выберите правильные ответы):

а) иглы;

б) пяльцы;

в) ножницы;

г) наперсток ;

д) резец;

е) колышек;

ж) сантиметровая лента;

з) копировальная бумага;

и) нитки;

к) ткань;

л) карандаш.

• 58. Расставьте в правильной последовательности этапы подготовки к вышивке.

1. Вдевание нитки в иголку.
2. Перевод рисунка на ткань.
3. Подготовка мулине к работе.
4. Закрепление рабочей нитки на ткани.
5. Разметка размера рисунка.
6. Окончательная обработка вышитых изделий.
7. Подготовка ткани к работе.
8. Заправка изделия в пяльцы.

• 59. Из перечисленных видов швов , выберите те, которые относятся к простейшим

а) тамбурный;

б) стебельчатый;

в) гладь;

г) «узелки»;

д) «вперед иголку»;

е) «мережка»;

ж) петельный.

КЛЮЧ К РАСШИФРОВКЕ ТЕСТА ДЛЯ 5 КЛАССА.