Интегрированное занятие по ФГОС (технология и психология) «Профессиональная проба»
план-конспект урока по технологии (9 класс) по теме

Этап занятия

Действия учителя

Деятельность участников

УУД

1.Мотивационный этап (1-2 минуты)

- Здравствуйте, дорогие участники образования. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.

Участники занимают свои рабочие места, внимательно слушают и настраиваются на занятие.

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Этап актуализации знаний (5 - 6 мин)

-Сегодняшнее занятие мы начнем   с  изучения  проблемы. К нам обратилась молодая художница. Она хочет устроиться на работу  Внимательно послушайте, посмотрите на нее и ответьте на вопрос « Как можно помочь ей  создать свой образ внешности и деловых качеств, чтобы в отделе кадров поверили в ее профессиональную состоятельность и благонадежность и приняли на работу».

-Показ слайдов с изображением цели и задач урока.

- Заодно попробуем на себя примерить профессии модельера, парикмахера, дизайнера, карьерного консультанта. Насколько эта примерка успешна- покажет блиц-экзамен-защита должностных инструкций.

Участники слушают и смотрят презентацию.

-Просмотр слайдов.

-Каждая группа знакомится с должностными инструкциями.

Личностные УУД: ценить и принимать базовые ценности      «профессия», «имидж», «стиль». Уважение к своей личности и профессии, радость и гордость от того, что  все можно сделать своими руками.

3.Этап усвоения новых знаний

- Итак,  что мы сегодня будем  делать на занятии?

-Нашей  молодой художнице  помогать представлять художественные работы и портфолио, составлять резюме, а также помочь оформить свой внешний вид по-деловому.

- А теперь  наша задача - представить творческие работы.

-Уважаемые карьерные консультанты, научите художницу составлять резюме, оформлять портфолио

-Мы обращаемся в модельное агентство за помощью.

- Уважаемые парикмахеры, будьте добры, причешите нашу красавицу по- деловому.

Комментированные ответы  участников.

-Подгруппа дизайнеров оформляет творческие работы.

-Подгруппа карьерных консультантов составляет резюме.

-Подгруппа «Модельное агентство» одевает художницу.

-Подгруппа парикмахеров  создает художнице деловую прическу.

Регулятивные УУД:

определять цель учебной деятельности, правильно ее реализовывать.

4.Этап закрепления  и проверки полученных  знаний

- А сейчас настал ответственный момент- прием на работу.

- Вы приняты

На работу в качестве художника-дизайнера. Желаю вам успехов!

Художница знакомит присутствующих с портфолио и резюме.

- Играет торжественная музыка.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

5.Рефлексия

-Поделимся полученными мнениями и впечатлениями.

Участники обмениваются мнениями и впечатлениями.

Познавательные УУД:

определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, развивать практические навыки в вышеназванных профессиях