Игры на основе экспертных оценок
статья по технологии (6 класс) по теме

Игры на основе экспертных оценок

Статья

Игра – это школа общения, модель взрослой жизни, практика развития. Это эмоции, которые в жизни ребенку еще недоступны и через игру он готовится к будущим социальным ролям.

В структуру игры, как процесса, входят:

1. роли, взятые на себя играющими;
2. игровые действия, как средства реализации этих ролей;
3. игровое употребление предметов (действий), т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными;
4. реальные отношения между играющими;
5. сюжет (содержание) – область действительности, условно производимая в игре.

Целевые ориентации игровой технологии:

6. дидактические – расширение кругозора, познавательная деятельность, применение ЗУН в практической деятельности;
7. воспитывающие – воспитание самостоятельности и коммуникативности;  формирование нравственных, эстетических установок;
8. развивающие – развивают память, внимание; учат сравнивать, находить аналогии и оптимальные решения, фантазировать; развивают мотивацию учебной деятельности;
9. социализирующие – приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды, стрессовый контроль и саморегуляция.

На основе известной игры «КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ» предлагаю игру

«ИДЕМ В ПОХОД»

1.Сюжет.

Обучающимся предлагается упорядочить продукты по 3 критериям:

1. безопасность использования в условиях похода;
2. калорийность;
3. удобство транспортировки.

В поход идем без ночевки, но с привалом, до которого еще надо дойти, и костром.

В список продуктов намеренно вводятся провокационные. Можно объяснить, что некоторые продукты стоит вычеркнуть совсем.

2. Таблица:

3.Оценивание:

Разность между мнением команды и «мое мнение»,

разность между мнением экспертов и команды – от 0 до 10 – «отлично»,

от 10 до 20 – «хорошо».