"Русский народный костюм. Кукла на конусе". "Технология" 8 класс
методическая разработка по технологии (8 класс) по теме

1. Тема нашего урока:

Русский народный костюм. Кукла на конусе.

2. Целью урока является: 

- знакомство с историей и традициями русского народа,                                                                            

 с русским национальным костюмом, историей возникновения русской  тряпичной куклы;

- знакомство с видами кукол,

- развитие творческих способностей обучающихся.

3. Изучение нового материала:

- Когда мы говорим о русском костюме, какие ассоциации у Вас вызывает это словосочетание? (…)

Многие из вас при упоминании о русском народном костюме представляют себе сцену, где водят хороводы. А ведь действительно, русский костюм невозможно отделить от песни. Всю одежду испокон веков крестьянка делала сама.

А где в наши дни можно увидеть русский народный костюм? (…)            (музеи, выступления фольклорных коллективов)

 Сегодня многие кутюрье включают элементы народного костюма в одежду своих коллекций.

Народный костюм в других странах бережно хранится и почитается. Отрадно видеть, что и у нас идет процесс возрождения национальной культуры.

Особенность русского народного костюма, особенно женского, — в плавности, мягкости, компактности, текучести линий. Надев сарафан, хочется не идти, а плыть. Не случайно русский народ называл женщину павой, утушкой, лебедушкой.

Исторически сложились две формы костюма — сарафанная и поневная. Сарафан носили женщины Центральной России и Севера, костюм с поневой — в южных областях России.

Мужской костюм не так разнообразен, как женский. Основу составляют рубаха-косоворотка и порты (штаны), на ногах лапти, головной убор — шапки, и обязательно пояс.

В ЖЕНСКОМ СЕВЕРНОМ КОСТЮМЕ, к которому относится и национальный костюм ТВЕРСКОЙ ГУБЕРНИИ главным является сарафан. Эта форма одежды пришла на Русь из Персии и переводится как почетная одежда. Под сарафан надевали короткую рубаху, которая имела свои отличительные особенности в каждой губернии. Ворот, рукава, запястья вышивались.

Головной убор был обязателен. Девушки могли носить простую ленту, повязку. Женщины — кокошники, сороки, ряски и другие головные уборы, под которые они прятали свои волосы. Считалось позором, если женщина была без головного убора.

- Как Вы думаете, какой цвет преобладал в русской одежде?(…)

Красный цвет — цвет солнца, огня, магический, красивый считалось, что он отпугивал нечистую силу. Кроме красного, в костюме можно увидеть белый, темно-синий, черный цвета. Иногда появлялись зеленый, желтый.

Украшения. Особое внимание уделялось украшениям. Их истинное назначение — оберегать, отгонять нечистую силу. Серьги в ушах, браслеты, кольца, ожерелья. Также одежда украшалась вышивкой, использовались бисер, мелкие монеты, золотые и серебряные нити, жемчуг, кружево и шитье.

 Орнаменты – это так же своего рода обереги.

        *нагрудные узоры защищали сердце и лёгкие,

   *наплечные – охраняли руки,

   *наподольные – не давали пробраться злым силам снизу.

4. Практическая работа:

1. Вводный инструктаж.

- Сегодня мы с Вами  нарядим куклу.

 У  каждого народа  кукла  имела  свое  значение.  В  русской  деревне   тряпичная  кукла  была  наиболее  распространенной  игрушкой.  Она  была  в  каждой  крестьянской семье. Куклу  делали  с  большим  старанием,  так  как  по  ней  судили  о  вкусе  и  мастерстве  хозяйки. Ее  наряжали, она была своего рода манекеном.

Существует несколько видов кукол:

1. игровая (кукла, которой играли),

1. обрядовая (безликие),

1. кукла-оберег,

1. этнографическая - куклы  в  национальных  костюмах,

1. кукла-сувенир или декоративная (матрешка)

-  Вы меня спросите - почему куклы без лица?

 Такие   куклы  назывались   безликими. По   народным  поверьям  кукла  с  лицом  как  бы  приобретала  душу,  так  как  в  нее могла  вселиться  нечистая  сила.  Поэтому  безликая  кукла  являлась  одновременно  и  оберегом.

2. Текущий инструктаж.

-  Итак, приступаем к работе. Напоминаю Вам о соблюдении ПТБ.

Инструктаж по ПТБ.

Критерии оценивания работы:

1. Правильность выполнения работы.
2. Творческий подход.
3. Соблюдение ПТБ.
4. Экономное использование материалов.

3. Заключительный инструктаж

1. прекращение работы

1. уборка рабочего места

5. Подведение итогов:

-сегодня мы больше узнали о русском народном костюме, традиционном виде народного творчества - изготовлении кукол.  

- И в заключении, хотелось бы предложить Вам составить хоровод из украшенных Вами кукол. На прошлой неделе у нас была Масленица. А какой праздник обходится без народных гуляний, плясок и веселья. Давайте представим себе, как весело и величаво они танцуют.

6.  Демонстрация лучших работ.

7. Выставление оценок.