Урок "Сверление отверстий"
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме

Муниципальное  Бюджетное  Общеобразовательное Учреждение

                                 Таркосалинская  школа №3

                     Разработка урока в номинации:

              «Современный урок с поддержкой ИКТ».  

                                    Направление:

                 современны урок труда (технологии).

                                         Тема:

                          «Сверление отверстий».

                                                                                   Подготовила учитель

                                                                                   Технологии (технический труд)

                                                                                   Т.Н. Зеленько

Г. Тарко-Сале

2011-2012 уч.год

Тема: Сверление отверстий

Цель:

1. Способствовать запоминанию основной технической терминологии. Способствовать запоминанию материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов.
2. Способствовать развитию речи учащихся. Способствовать обогащению технико-терминологического запаса слов у учащихся. Способствовать овладению учащимися умением анализировать, выделять главное в тексте, сравнивать, определять и объяснять понятия. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету. Содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку.
3. Способствовать воспитанию у учащихся уважения к работающему человеку.

Оборудование: дрель, коловорот, сверла, заготовки.

Дидактическое обеспечение:

Учебник: Технология:  Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных  учреждений (вариант для мальчиков). Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вента-Граф, 2009г.

Инструкционно - технологические карты (ИКТ).

Образцы объектов труда. Технологические карты для учащихся.

Методы обучения: словесный (беседа, объяснение); работа с учебником; демонстрация с элементами иллюстрирования; демонстрация приемов работы; метод практических работ.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная

                            Ход урока

1. Орг. момент. (1мин)

2. Повторение пройденного материала.

Беседа по вопросам:

Учитель:

- Расскажите о назначении и устройстве рубанка.

- От чего зависит толщина снимаемой стружки при строгании?

- Расскажите, из каких частей состоит рубанок?

3. Выполнение практических заданий.

Учитель:

-Покажите, как правильно нужно держать рубанок при строгании.

 -Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при работе со стругами?

4. Сообщение темы и цели урока.

5. Изложение программного материала.

А)Иллюстрированный рассказ.

Учитель:

Сверлильные инструменты столяра состоят из различных сверл и приборов, которые приводят сверло во вращение. Сверла служат для образования в древесине круглых отверстий, преимущественно цилиндрической формы. Вручную режущий инструмент вращают при помощи коловорота, воротка или дрели.

Рассказ о видах и формах  отверстий.

Отверстие представляет собой углубление в детали.

Отверстия детали могут быть сквозными или глухими. (см. сл.2)

-Как вы считаете, если форма квадратная, шестиугольная или овальная, будет ли оно считаться отверстием? (ДА)

Формы отверстий:

1. Круглые;
2. Овальные;
3. Квадратные;
4. Прямоугольные;
5. Шестигранные и др

Демонстрация сверл.

Виды сверл:

1. Спиральное (см. сл3);
2. Шнековое;
3. Ложечное.

Б)Самостоятельная работа.(по учебнику)

Учитель:

-Прочитайте материал в учебнике параграф 9 стр. 41-45 о процессе сверления.

-Какие инструменты существуют для закрепления сверла? (коловорот, ручная дрель)

В) Устройство инструментов сверления. (см. сл 4)

Учитель:

Хвостовая часть сверла предназначена для закрепления его в патроне коловорота или ручной дрели

Давайте рассмотрим устройство коловорота… (показать на инструменте)

! Направление вращения сверла должно быть таким, чтобы режущие кромки врезались в обрабатываемый материал и срезали стружку.

Каким образом нужно производить сверление? (Ответы учащихся)

Рассказ учителя с последовательной демонстрацией выполнения работы

                       Последовательность сверления: (сл.5) (сделать запись в тетради)

1. До начала сверления намечают отверстия (карандашом).

2. Ставят сверло в отмеченную точку перпендикулярно к перпендикулярно к поверхности заготовки;

3. Ладонью левой руки нужно нажать на упор;

4. Вращать заготовку по часовой стрелке.

Режущая часть снимает стружку, которая отводится через винтовые канавки, расположенные на направляющей части.

                        Техника безопасности.

1) При сверлении под заготовку подкладывают доску и крепят к верстаку

2) При сверлении необходимо соблюдать осторожность, четкость, точность, быть внимательным и сосредоточенным

3) Следует обязательно надежно закреплять заготовку и подкладную доску.

4) Прочно и надежно закреплять сверло в патроне.

5) Ручку дрели, коловорота вращать без усилий.

6) Класть инструмент на верстак сверлом от себя.

6. Лабораторный опыт «Определение диаметра сверла у различных его видов»

Цель: научить определять диаметр сверла.

1. Внимательно рассмотреть виды сверл.

2. Определить, отверстие какого диаметра получится сверлом каждого вида.

(!) На хвостовике сверла выбиты цифры и буквы; верхнее число обозначает диаметр сверла в мм. Если оно стерлось, то нужно зажать хвостовик в тиски и измерить расстояние между губками: это будет размер диаметра сверла. Если не видно выбитых цифр, возможно определить диаметр путем измерения диаметра просверленного отверстия.

7. Практическая работа №2  Изготовление подставки для сверл

1. Вводный инструктаж

1. Разметить заготовку размерами 150Х100Х50
2. Разметить место для отверстий разных величин в 5 рядов, в каждом ряду по 6 отверстий.
3. Просверлить отверстия
4. Зачистить изделие и покрыть лаком.

2. Текущий инструктаж.

Корректировка хода практической работы.

 Учитель:

5. Вы можете самостоятельно выбрать форму изделия для его изготовления. В технологической карте дан порядок выполнения работы.

   См. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (примерная технологическая карта изделия)

Прежде чем приступить к изготовлению изделия, нужно вспомнить правила техники безопасности при работе с инструментами (ножовкой, рашпилем и коловоротом)

3.Заключительный инструктаж.

4.Разбор успехов и ошибок в работе.

8. Закрепление

Что называется отверстием? (углубление в детали)

Какие виды отверстий вы знаете? (Сквозное - проходящее через всю заготовку; глухое - не имеющее сквозного выхода)

Как определить диаметр сверла? (на хвостовике проставляют размер диаметра  сверла,; можно измерить диаметр отверстия ШЦ)

Из каких основных частей состоит коловорот? (упор (головка), рукоятка вращения (колено), патрон)

Из каких частей состоит ручная дрель? (упор, нажимная рукоятка, рукоятка вращения, патрон)

7. Итог урока. Разбор ошибок допущенных при работе.

Оценка практической работы.

8. Домашнее задание. Параграф 10. Выучить виды сверл и формы и виды отверстий.

                                                           ПРИЛОЖЕНИЕ 1

                                                    РАЗДАТОЧНЫЙ  МАТЕРИАЛ

Используемая литература:

Большая энциклопедия Кирилл и Мефодий, 2010 (электронная версия)

1. К.Л. Дерендяев  Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков): 5 класс. М.: ВАКО, 2009._ 288с.-(Впомощь школьному учителю)

2. П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Технический труд 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под ред. В.Д. Симоненко, 4-е издание, переработанное. Москва «Вентана-Граф» 2009г.