Мероприятие, посвященное Дню Учителя!
материал

Мероприятие, посвященное Дню Учителя.

Цели и задачи:

- воспитание у воспитанников уважительного отношения к труду учителя, к профессии педагог;

- развить логику, актерские способности, повысить грамотность посредством участия их в праздничной программе.

Ведущая. Добрый день!

Ведущий. Здравствуйте, ребята!

Ведущая. Наше сегодняшнее мероприятие посвящено тем людям, которые открывают нам двери в удивительный мир знаний. Тем людям, которые «грызут гранит науки» вместе с нами. Тем людям, которые иногда ругают, а иногда ставят пятерки в дневник. Этот праздник посвящен нашим дорогим и любимым учителям!

Ведущий. Каждый день мы прибегаем к первому уроку и засыпаем на партах. Но это вовсе не потому, что нам скучно, просто мы ночами штудировали заданные параграфы, или вычисляли интегралы, или читали классическую литературу, или препарировали лягушек. В общем, занимались всеми предметами, ведь именно они все  самые важные.

Ведущая. Каждый учитель приоткрывает занавес своей науки. Сегодня мы хотели бы показать вам тот мир, который сформировался у нас. Мы приглашаем вас в путешествие по Планете Знаний. Так же сегодня у нас пройдут уроки в волшебной Школе сказок. В нашем расписании будут как уроки, так и переменки.

Так давайте начнем наше путешествие!

Для начала давайте разделимся на команды и придумаем себе название.

Викторина:

1.  •​Стоит весёлый, светлый дом.
   Ребят проворных много в нём.
   Там пишут и считают,
   Рисуют и читают.
   (Школа)
2. •Новый дом несу в руке,
   Двери дома на замке,
   А живут в доме том Книжки,
   ручки и альбом.
   ​(Портфель)
3. •В чудесном домике живут
   Весёлые друзья,
   Их всех по имени зовут
   От буквы А до Я.
   И ты, коль с ними не знаком,
   Стучись быстрее в дружный дом!
   (Букварь)
4. Пишем в нём заданья на дом –
   Ставят нам отметки рядом,
   Коль отметки хороши,
   Просим: «Мама, подпиши!»
   (Дневник)
5. ​•​Школы – не простые здания,
   В школах получают …
   (Знания)
6. •Меж двумя звонками срок
   Называется…
   (Урок)
7. •Снаружи смотришь -
   Дом, как дом,
   Но нет жильцов обычных в нём.
   В нём книги интересные
   Стоят рядами тесными.
   На длинных полках
   Вдоль стены
   Вместились сказки старины,
   И Черномор,
   И царь Гвидон,
   И добрый дед Мазай...
   Как называют этот дом?
   Попробуй угадай!
   (Библиотека)
8. •Белый камешек растаял, 
   На доске следы оставил.
   (мел)
9. •Не похож на человечка, 
   Но имеет он сердечко, 
   И работе круглый год 
   Он сердечко отдаёт. 
   Он и чертит, и рисует. 
   А сегодня вечерком 
   Он раскрасил мне альбом.
   (карандаш)
10. •В белое поле синие
    Протянулись линии,
    А по ним друзья идут,
    Друг друга за руки ведут.
    (Тетрадь)
11. •В снежном поле по дороге
    Мчится конь мой одноногий
    И на много-много лет
    Оставляет черный след.
    (Ручка)
12. Если ей работу дашь –
    Зря трудился карандаш.
    (Резинка)
13. •На коробку я похож,
    Ручки ты в меня кладешь.
    Школьник, ты меня узнал?
    Ну, конечно, я -…
    (Пенал)
14. •Склеите корабль, солдата,
    Паровоз, машину, шпагу.
    А поможет вам, ребята,
    Разноцветная…
    (Бумага)

Урок 1. Математика

1. Найди лишнее

Ребятам предлагается 2 плаката, на каждом из которых написаны названия 4 сказок и их авторы. Учащиеся должны исключить лишнюю и обосновать свой выбор. За каждый правильный ответ команда получает по 1 очку.

Примеры плакатов:

1. «Конек-горбунок», П. Ершов.

      «Аленький цветочек», С. Аксаков.

      «Волк и семеро козлят», народная сказка.

      «Рикки-Тикки-Тави», Р.Киплинг.

Варианты ответов: «Волк и семеро козлят» (народная сказка, остальные – авторские), «Аленький цветочек» (в названии упомянуто растение, а в остальных – животные), «Конек – Горбунок» (сказка в стихах, остальные – в прозе), «Рикки – Тикки –Тави» (зарубежная литература), «Волк и семеро козлят» (в названии упомянуто несколько персонажей, а в остальных – по одному).

2. «Дюймовочка», Х.К. Андерсен.

«Русалочка», Х.К. Андерсен,

«Стойкий оловянный солдатик», Х.К. Андерсен.

«Золушка», Ш. Перро.

Варианты ответов: «Золушка» (сказка Ш. Перро, остальные – Х.К. Андерсена), «Стойкий оловянный солдатик» (в названии персонаж мужского рода, а в остальных названиях – женского), «Русалочка» (морская жительница, остальные живут на суше), «Золушка» (человек, остальные – сказочные существа)

Командам дается определенное время и листочки для записи вариантов ответа.

2. Сколько на рисунке треугольников и четырехугольников

(треугольников – 12, четырехугольников – 7)

Переменка. «Изобрази сказочного персонажа».

Чебурашка

Буратино

Крокодил Гена

Винни-Пух

Кот в сапогах из Шрека

Снежная королева

Конкурс «Конек – Горбунок»

Урок 2. Русский язык.    

1. «Исправь ошибки Совы».      

Когда Винни – Пух пришел к Сове за помощью, около ее дупла висела табличка с надписью:

ПРАШУ

ПАДЕ-

РГАТ

И ЖДА

ТЬ АТВЕТА

САВА

За 3 минуты команды должны найти и исправить все орфографические ошибки, допущенные Совой. За каждую исправленную ошибку команда получает по 1 баллу.

2. «Великий и могучий русский язык»

Назвать слова на  букву - М. (существительное, в им. падеже, ед. числе).

Перемена. Бюро находок. «Вспомни хозяина».

Посмотрев на предлагаемые картинки, команды должны вспомнить:

- какой сказочный герой мог потерять эту вещь (1 балл)

- как называется сказка (1 балл)

- кто автор этой сказки (1 балл)

Картинки для 1-й команды:

Золотой ключик (Буратино, «Золотой ключик, или Приключения Буратино», А. Толстой).

Посылка (почтальон Печкин, «Дядя Федор, пес и кот», Э. Успенский).

Корзинка с пирожками (Красная Шапочка, «Красная Шапочка», Ш. Перро).

Картинки для 2-й команды:

Туфелька (Золушка, «Золушка», Ш. Перро).

Перо Жар-птицы (Иванушка, «Конек-Горбунок», П. Ершов).

Аленький цветочек (Настенька, купец или Чудище, «Аленький цветочек», С. Аксаков).

Время для обдумывания ответа – 10 секунд.

Эстафета «Змей Горыныч»

Урок 3. Литературное чтение.

«Отгадай сказку»

Вспомнить, в каких сказках звучали следующие заклинания:

Для 1-й команды: «Сим-сим, откройся» (Али-Баба и сорок разбойников»).

Для 2-й команды: «По щучьему веленью, по моему хотенью» («По щучьему веленью»).

Ведущий: Вспомните заклинания из сказок, назовите их авторов.

Для 1-й команды: «Золотой ключик, или Приключения Буратино» («Крекс-пекс-фекс», А. Толстой).

Для 2-й команды: «Оле-Лукойе» («Крибле-крабле-бумс», Х.К. Андерсен).

Эстафета «Баба-Яга».

Фразы «Правда-Неправда»

Конкурс «Энциклопедисты»

Эстафета «Колобок»

Эстафета «Теремок»

Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участвовать 6 человек – по числу персонажей сказки, а роль теремка выполнит обруч.

«Назови вежливыми словами свою учительницу».

 Вот и закончилось наше путешествие по Планете знаний. Вы развили свою логику на уроке Математики и повысили грамотность на уроке Русского языка и Литературы. Теперь вы поняли, что учителя действительно правы, когда говорят, что их предмет самый важный, потому что второстепенных предметов не существует, все уроки самые главные.

Ведущий. Вот такой видим мы Планету Знаний. Во многом она таинственная и волшебная, во многом сложная и непостижимая. Но мы стараемся познать ее со всех сторон. И, конечно же, без наших дорогих учителей, у нас это никогда не получится. Ребята, не забудьте поздравить своих учителей с праздником!

«Энциклопедист»