Сценарий конкурса стихотворений #МЕССЕНДЖЕРЫ
план-конспект

#МЕССЕНДЖЕРЫ (конкурс стихотворений)

Цель: повышение речевой активности детей, через чтение стихотворений.

Задачи:

1. Пополнять словарный запас по средствам изучения новых, современных слов.
2. Формировать умение рассказывать стихи эмоционально и громко.
3. Развивать слуховое внимание на основе игр «Наоборот» и «Подбери пары».
4. Воспитывать умение слушать и выполнять задания.

Оборудование: компьютер, презентация, комплект стихов.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

[Слайд 1]

Учитель:  Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами проведём интересное мероприятие под названием #МЕССЕНДЖЕРЫ.

[Слайд 2]

Мессенджер — это программа (приложение) для телефона, планшета или компьютера, позволяющая мгновенно обмениваться с друзьями текстовыми сообщениями, телефонными звонками и даже разговаривать, используя видеосвязь. 

[Слайд 3]

Посмотрите, нам пришло сообщение: «Ребята, сегодня проведем «Конкурса стихотворений»,  посвященный самому волшебному, самому сказочному времени года — зиме».

[Слайд 4, 5, 6]

Совсем недавно у нас наступил месяц декабрь, это первый месяц зимы. Какие еще зимние месяцы вы знаете? (ответы детей) Учитель: правильно январь и февраль.

2. Введение в тему. 

 [Слайд 7]

Учитель читает стих:

Белым пухом покрыта дорожка… Как прозрачен воздух зимой!

Постою, полюбуюсь немножко, как снежинки летят надо мной!

Их повсюду зима рассыпает, дарит всем серебристый наряд.

Будто сказка вокруг оживает, и снежинки кружатся, летят!

Звук вьюги. На слайде нажать на кнопку или запустить через проигрыватель!

Учитель: Что за звуки мы слышим? Кто знает? Правильно отгадали - это воет вьюга давайте попробуем еще разгадать загадки про зиму.

 [Слайд 8]

Загадки:

Какой это мастер

На стёкла нанёс

И листья, и травы,

И заросли роз? (Мороз)

Кто бросает снег в лицо,

Наметает на крыльцо?

Кто в трубе печной завыл?

Кто ворота отворил? (ветер)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили,

И скатились все потом

С моего горба гуртом. (снежная горка)

Зимой – лежал,

 Весной – в речку убежал. (снег)

Ни ведёрка, ни кисти, ни рук,

А побелит все крыши вокруг. (Зима)

Странная звёздочка с неба упала,

Мне в ладошку легла и пропала. (снежинка)

Не снег и не лёд,

А в серебро деревья убирает. (иней)

Белая морковка зимой растёт. (сосулька)

Учитель: Ребята, вы любите Зиму? (ответы детей). Я тоже очень люблю зиму за красивую природу, за белые снежинки, за пушистые ёлки, за весёлые горки.

[Слайд 9]

Зима… Какая она? Какими красками художница - природа рисует зиму? Выберем правильные цвета (ответы детей: белым, голубым, серым и пр.) Правильно, молодцы!

[Слайд 10]

Давайте с вами полюбуемся на природу зимой! (просмотр ролика «Зимний лес», включается нажатием на картинку, если ролик не запускается, включите через проигрыватель) Ребята, вам понравилось?

3. Основная часть.

[Слайд 11]

Учитель:  Сейчас Вы будете рассказывать стихи, мы запишем их на видео и отправим жюри, для выбора победителя, а так же можем поделиться записями в нашей сети rech.ru. Итак, мы начинаем!

Учитель объявляет чтецов.

Учитель: Как красиво сверкают снежинки, словно звёздочки. Первый снег, словно волшебство, которое покрыло всю землю. Что такое первый снег, нам расскажет … 

Первый снег 

Утром кот принёс на лапках,

Первый снег, первый снег!

Он имеет вкус и запах,

Первый снег, первый снег!

Он кружится лёгкий, новый,

У ребят над головой.

Он успел платок пуховый,

Расстелить на мостовой!

Учитель: Ждем прихода мы зимы, и вот она уже пришла. Мы встречаем её, как дорогую гостью и следующий выступит …  со стихотворением «Зима пришла».

Зима пришла

Наконец пришла зима,

Стали белыми дома.

Снег на улице идёт,

Дворник улицу метёт.

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги.

Ловко бегаем на лыжах,

И играем все в снежки!

Учитель:  Приглашаю выступить …

Зима

Кто сидит, топорщит ушки

И не может разгадать.

Что за маленькие мушки

Стали в воздухе летать.

Стайкой сказочной порхают

И садятся на дома.

Глупый котик, он не знает,

Это снег, пришла зима.

Учитель:  Следующее стихотворение расскажет…

Снежок

Наконец зима настала,

И уже похолодало.

Чистый, белый как пушок,

На земле лежит снежок.

Учитель:  Давайте послушаем  стихотворение  «Зима» его нам расскажет …

Зима

Хоть и холодно зимой,

Не хотим идти домой!

Лыжи, санки и коньки –

Это зимние деньки!

Учитель:  Разгулялась зима, побелила все вокруг, куда ни глянь, белым-бело кругом. Забросала снегом дома и улицы, заморозила окна. Знай, себе гуляет, да веселится. Приглашаю выступить … со стихотворением  «Что ты делаешь, Зима?»

 «Что ты делаешь, Зима?»

- Что ты делаешь, Зима?»

- Строю чудо – терема.

Сыплю снежным серебром,

Украшаю всё кругом.

Учитель:  Дальше выступление продолжит … со стихотворением «Снежок».

Снежок

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики.

Сегодня – посмотри! –

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Учитель:  Скоро-скоро,  у ворот славный праздник Новый Год. Кто приходит к нам на этот праздник? Дед Мороз. Сейчас … расскажет про него стихотворение.

Дед Мороз

За окном зима была,

За окном пурга мела.

Было всё белым – бело,

Снег летел, и время шло…

Я заснул, и вот во сне,

Дед Мороз пришёл ко мне.

[Слайд 12]

Учитель:  Ребята вы такие молодцы! Столько стихов про зиму рассказали! Ой, чувствуете, что-то холодом повеяло, чтобы немного согреться выполним физразминку. (включается нажатием на снеговика, если не запускается, включите через проигрыватель)

Учитель:  А теперь  предлагаю немного поиграть.

[Слайд 13]

Игра  «Наоборот».

Учитель:   Я вам буду говорить фразы, а вы попробуете, понять правильная она или нет. Если не правильная исправьте меня:

Снег зимой черный, верно? (нет, белый),

Снеговик горячий. (нет, холодный),

Деревья зимой с листочками. (нет, голые),

Солнце зимой сильно греет. (нет, слобо),

Медведь гуляет по лесу. (нет, спит в берлоге).

[Слайд 14]

Игра «Что зимой бывает».

Учитель:  посмотрите на монитор, что вы ведете? Это зима.  А внизу картинки предметов. Что из этих предметов подходит к нашему времени года, а что нет. Дети подбирают и называют (показывают)  маленькие картинки с признаками зимы.

Учитель:  Здорово вы справились! Следующая игра «Подбери пары».

[Слайд 15]

Игра «Подбери пары»

Учитель:  Нам надо подобрать недостающие предметы к друг другу. Посмотрите на монитор. Чего не хватает у снеговика? (морковки). [Слайд 16] Что мальчик должен надеть на руки? (варежки). [Слайд 17] Куда мы насыпаем корм птицам? (в кормушку). [Слайд 18] Где спит зимой медведь? (в берлоге). [Слайд 19] Что грызут белки в дупле? (орехи).

[Слайд 20]

Игра «Расставь по порядку»
Учитель: необходимо расставить картинки по порядку так,  чтобы получилась история про снеговика.

Учитель: Давайте расскажем историю, как ребята лепили снеговика. Дети рассказывают рассказ.

4. Рефлексия.

Учитель: Ребята как мы славно потрудились. Что мы делали на нашем мероприятии? (играли , смотрели видео, отгадывали загадки, выполняли физразминку, рассказывали стихи).

О каком времени года говорили сегодня?

Какие зимние месяца запомнили?

Давайте вспомним, какие стихи мы прочитали. («Что ты делаешь, Зима?», «Снежок», «Зима», «Дед мороз» и пр.)

[Слайд 21]

Конкурс наш прошел отлично! Осталось, при помощи мессенджеров, отравить ваши видео жюри и  будем  ждать результатов конкурса!

[Слайд 22]

Всем хорошего настроения! До новых встреч!