Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Елембаевская основная общеобразовательная школа»

Новоторъяльский район РМЭ

«Моя малая Родина»

(Классный час для учащихся 5 – 6 классов)

Составила: Петухова Елена Евгеньевна,

                                                      учитель русского языка и литературы

д. Елембаево

2014г.

Методическая разработка классного часа

"Моя малая Родина"

                                                                Петухова Елена Евгеньевна, учитель марийского языка,      русского языка и литературы

Классный час разработан для учащихся 5 – 6 классов. На занятии дети будут оперировать понятиями «Родина» и «малая родина», получат возможность лучше познакомиться со своей малой родиной. В ходе занятия будут исполнены стихи, песни, будут проведены игры. 

Подготовка к классному часу “Моя малая Родина” состояла из нескольких этапов:

1. В апреле 2014 г. был проведен классный час, на котором были определены цели и задачи дальнейшей работы по их реализации.
2. Учащиеся были разделены на группы для исследовательской деятельности по различным темам.
3. Сформулированы темы исследовательской деятельности учащихся.
4. В мае 2014г. руководитель каждой из групп отчитывается о проделанной работе.
5. Учитель совместно с учениками готовит презентацию по теме.
6. Проведение классного часа “Моя малая Родина” – сентябрь 2014г.

Основные принципы работы:

1. Принцип вариативности.
2. Принцип сотворчества.
3. Принцип созидательной творческой деятельности.
4. Принцип гуманизма.

Цель:

1.  Показать значение «малой Родины» в жизни каждого человека.
2. Расширение и углубление знания учащихся об истории родного района.
3. Воспитание чувства любви и гордости за свою «малую Родину».

Задачи: способствовать развитию личностных качеств и эмоционально-волевой сферы школьников; создать условия для воспитания интереса к родному краю.

1. Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.
2. Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли.
3. Содействовать моральному развитию детей.

Форма проведения:

Час общения.

Оборудование: карточки с пословицами, фигурки и основа для коллажа, клей, фломастеры и цветные карандаши, видеоролики, компьютерная презентация, проектор, компьютер.

Ход занятия

                                                                     “Для России наш район – частица,

                                                                     А для нас он – родительский дом. 
                                                                    И мы рады, что можем гордиться
                                                               Малой Родиной, где мы живем”.

I. Вступление.

Учитель: 

Ребята, что такое Родина? У каждого из нас есть свой родной уголок. У кого то – это небольшая  деревенька, у кого-то – это село или поселок, а у кого-то – это большой город, но у каждого она своя. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми

Ученик читает стихотворение “Малая Родина”

Малая Родина – 
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья – 
Ласковая малая
Родина моя! (1 слайд)

Учитель: Республика Марий Эл, марийский край – это живописный уголок России(2 слайд), в котором много озер, (3 слайд) лесов, (4,5 слайды) рек. Приятно осознавать, что мы родились на земле, славной своей историей, богатой многовековой культурой и (6 слайд) прекрасными памятниками старины. А какие памятники старины вам известны? (ответы учащихся)

Наша республика прославилась такими замечательными людьми, как            (7 слайд) Сергей Григорьевич Чавайн – основоположник марийской литературы, (8 слайд)  нашими учеными, как Зиновий Васильевич Учаев, Иван Степанович Галкин, Иван Григорьевич Иванов, Валериан Михайлович Васильев; артистами, композиторами и многими другими выдающимися людьми.

А Новоторъяльский район, где мы родились и выросли – это кладезь таланта.            (9 слайд) Можно отметить марийских писателей, наших земляков Валентина Косоротова, Вениамина Иванова. (10 слайд) Заслуженного учителя РФ, ученого, писателя, автора  марийского букваря  Василия Федоровича Сапаева,; (11 слайд) деятелей культуры – Георгия Пушкина, Майю Романову, (12 слайд) Ивана Смирнова; Василия Домрачева и многих-многих других.

Об истории Новоторъяльского района нас познакомят учащиеся 8 класса:

II                             История района - как все начиналось...

Ученик 1.

Я очень люблю природу. В моем родном поселке Новый Торъял, в его окрестностях, удивительная природа: обширные луга, березняки, перемежевавшиеся сосново-еловыми посадками, наши удивительные реки с чистой водой, родники, овраги, балки. Я полностью согласна с выражением, что Родина – это то место, где ты родился, это тропинка, поросшая мягкой травой от отчего дома, это старый колодец, это отблеск костра, отражающийся в воде.

IV Учитель: А теперь послушайте стихотворение Любы Прозоровой, ученицы 9 класса, на марийском языке «Марий Элем – шочмо верем».

Марий Элем – шочмо верем.

Марий Элем – шочмо верем,

Илыш вийым тый пуэт.

Куш ом кае, кушто ом лий

Шумыштем эре илет.

Шочыктен мыйым Торъял мланде

Шушпык мурмо вер-шорем.

Пуртусшат тыште пеш ямле

Кок энер йога эртен.

Чодыраже, тор пасужо,

Олык лапыш легылдем.

Яндар южым шулалталын,

Илыш вийым погалтем.

Шочмо мланде, ава мланде,

Тый гына кулат мылам!

Вуй умбалне кава канде

Садлан улам мый пиалан.

V. Заключение.

Спасибо всем ребятам, участвовавшим в исследовательской работе по истории нашего района. С заданием вы справились достойно.

А сейчас для вас небольшая викторина о нашем родном Новом Торъяле.

VII. Викторина для учащихся. (Составляется группами учащихся по исследованным вопросам).

Учитель:

Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?

Выслушиваю ответы учащихся, подвожу итог: “Существовать” – это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого, не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.

Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.

Ученик:

О родине – негромко говорю:
Ведь о большой любви кричать не надо.
Она – моя отрада и награда,
Скажу о ней – молитву сотворю:
“Будь вечно в благоденствии и славе,
Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,
Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво
И пред тобой себя не уронить!”.

Учитель:

-Перед вами лежат листы бумаги.  На этих листах разбросаны пословицы о Родине. Ваша задача собрать пословицы.

Жить — Родине служить.

Родина — мать, умей за неё постоять.

Для  Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Где смелость, там и победа.

Кто дрожит, тот и от врага бежит.

-Но это не все. Наш классный час подходит к концу и каждый из вас принимал участие в подготовке нашего классного часа. Поэтому, рядом с пословицами вам нужно оценить свою работу на уроке, в подготовке к классному часу.

Если вы активно участвовали в работе класса, то нарисуйте солнышко. Если принимали небольшое участие – нарисуйте солнышко, зашедшее за облако. Если вы только слушали выступающих и не были активны, то рисуйте облако.