Методическая разработка творческого конкурса "Мистер и Мисс 467"
методическая разработка по теме

Методическая разработка сценария школьного конкурса Мистера и Мисс 2016

Педагог дополнительного образования - Смирнов Сергей Андреевич

ГБОУ школа № 467 Санкт-Петербурга

Здравствуйте уважаемые дамы и господа, здравствуйте участники, здравствуйте члены жюри и болельщики! Мы рады приветствовать вас на финальном этапе конкурса Мистер и Мисс 467!

В: И так, остались только самые стойкие и упорные, кто смог добраться до финального этапа. Встречайте! Наши претенденты и претендентки:

Претендентка №1: Анисимова Наталья, ученица 8В класса. Наталья увлекается многими вещами: готовить, читать, интересуется разными видами спорта и любит фотографировать.

Претендентка №2: Филимонова Виктория, ученица 8Б класса. Виктория увлекается танцами, музыкой и обожает проводить время с друзьями.

Претендентка №3: Евдокимова Ксения, ученица 7А класса. Ксения увлекается пением, танцами, занималась в театральном кружке.

Претендентка №4: Бабаян Лиана, ученица 10А класса. Лиана разносторонний и начитанный человек, который увлекается чтением не только школьной, но и современной литературой. Увлекается музыкой, фильмами и общественной деятельностью в рядах ФОРСа.

Претендент №5: Маслиев Роман, ученик 8Б класса. Увлекается футболом, рисованием, занимается смешанными единоборствами, и играет на аккордеоне.

Претендент №6: Аникин Григорий, ученик 9А класса. Увлекается рисованием и музыкой, в частности – игрой на гитаре.

Претендентка №7: Кириллова Анна, ученица 9А класса. Увлекается многими вещами: спортом, танцами, музыкой. Играет на фортепиано с 3 лет. К сожалению, Анна не сможет присутствовать на последнем этапе, но тем не менее, она участвует в конкурсе удаленно.

Претендент №8: Нестеров Александр, ученик 10А класса. Александр Увлекается волейболом, баскетболом, футболом, настольным теннисом и компьютерными играми. Считает себя скромным.

Претендент №9: Шабанов Григорий, ученик 8В класса. Интересуется футболом, техникой и компьютерными играми.

Претендентка №10: Некрасова Марина, ученица 8В класса. Интересуется фильмами, мультипликацией, фотографированием. Основное хобби – писательство.

Претендентка №11: Прокуденкова Варвара, ученица 10А класса. Любит гулять по Петербургу, всегда ставит цель и идет к ней. Играет на 3-х музыкальных инструментах, обожает спорт, походы и многое другое.

В: Еще раз наградим наших претендентов аплодисментами! Настало время представить наших членов жюри:
Воробьева Ирина Владимировна, педагог-организатор; Смирнов Сергей Андреевич, педагог дополнительного образования и Тимочко Константин Михайлович,  выпускник 2015.

В: Перед тем, как начинать, хочу обратить ваше внимание на талончики, которые вам выдали при входе. Это ваше право голоса: от вас зависит судьба наших претендентов. На оранжевых бумажках вы пишете номер или имя претендентки, которой хотите отдать свой голос. Тоже самое касается и зеленого талончика, только на нем вы пишите номер или имя претендента. Имя может быть только одно!

В: Краткий инструктаж дан, жюри и участники готовы, можно приступать к жеребьевке. Уважаемые участники подойдите к жюри и вытащите бумажку с номером.

В: И так, выясним под какими номерами будут выступать наши участники, уважаемое жюри, объявите номера участников!

В: На протяжении нескольких недель участники упорно боролись за победу, посмотрим, как это было.
Видео

В: Встречайте первого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте второго участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте третьего участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте четвертого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте пятого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Дамы и господа, встречайте всех наших участников! И одного из членов жюри!

Конкурс импровизация

Жюри: Хочу объяснить, почему вы вышли на сцену в полном составе. Сейчас состоится конкурс-импровизация. Проходить он будет в следующем ключе. Я задаю вопрос, и подхожу к любому из вас. Вопросы у каждого будут разные, готовы?

·        Вас случайно закрыли в чужом доме поздно вечером. Ваши действия?

·        Ваша собака съела очень важную работу, которую вы должны утром представить в школу. Ваши действия?

·        Вы поехали в поход и вечером легли спать. На утро вы просыпаетесь и понимаете, что вы абсолютно один в лесу. Ваши действия?

·        Вы случайно сели не на тот автобус и уехали в совершенно незнакомый вам район. Вечер, на улице зима, телефон сел. Ваши действия?

·        В русском языке все женские имена заканчиваются на А и Я, все, кроме одного. Что это за имя?

·        Вы примеряли куртку/платье и случайно порвали ее/его. Продавец это заметил, ваши действия.

·        Вы говорили на уроке, и учитель попросил ответить вас на его последний вопрос, который вы не слышали. Что вы скажете?

·        Вам выпала возможность разыграть лучшего друга, что вы предпримете?

·        Контроллер поймал вас без билета, а денег у вас нет. Что вы сделаете?

Вопросы для наших претенденток:

·        Вас пригласили в ресторан, вы поужинали и вдруг ваш спутник исчезает, не расплатившись. Ваши действия?

·        Вы купили краску для волос, покрасили волосы, а оказалось, что они стали зеленого цвета. Времени перекрашиваться нет, а вам обязательно нужно идти на торжественный прием. Ваши действия?

·        Вам срочно надо сделать какую-то работу, которую невозможно отложить, но одновременно с этим по телевизору идет последняя серия вашего любимого сериала и его больше никак не получится посмотреть. Ваши действия?

·        Вы случайно сели не на тот автобус и уехали в совершенно незнакомый вам район. Вечер, на улице зима, телефон сел. Ваши действия?

·        В русском языке все женские имена заканчиваются на А и Я, все, кроме одного. Что это за имя?

·        Вам нравится человек, но вы не можете сказать ему об этом напрямую. Тем не менее, вы все-таки решили ему намекнуть о своих чувствах. Что вы скажете?

·        Вас позвал в кино интересный парень, а подходящих туфель не оказалось, что вы сделаете?

·        Вы хотите стать кондуктором, но имеете только опыт работы на кассе в Макдоналдс. Как это вам поможет?

·        Я вам говорю неправду, вы в это верите?

·        Что вы расскажете первокласснику об учебе в школе?

·        Если бы перед вами стоял выбор: пельмешки или макарошки - что бы вы выбрали и почему?

В: Поаплодируйте нашим участникам и участницам!

В: А теперь, встречайте шестого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте седьмого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

В: Встречайте восьмого участника(цу)!

Выступление

В: А сейчас выступит Лашкова Анастасия с песней Tatoue-moi (ТАТО МУА)

ПЕСНЯ

В: Встречайте девятого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Встречайте десятого участника(цу)!

ВИДЕО УЧАСТНИКА

Выступление

В: Все наши участники показали себя с разных сторон, самое время вспомнить про талончики, которые вы получили при входе в этот зал. Напишите, пожалуйста, имя или номер участника и участницы, который или которая, понравились вам больше всего. После этого, поднимите руку, и наши волонтеры соберут ваши голоса.

В: Пока жюри подводят итоги, предлагаю поиграть.

Эта игра позволяет проверить быстроту реакции. А они таковы: Все, на кого я показываю, должны мгновенно среагировать и ответить на вопрос. Вот и всё. Только при этом отвечать нужно словами, начинающимися на одну букву. Предлоги можно использовать.

Например, на букву «М».

Вы: Кто?

1: «Мама»

Вы: С кем?

2: «С Машей»

Вы: Куда?

3: «В Москву»

Вы: Зачем?

4: «За молоком»

Объявляется очередная буква, быстро задаете вопросы и показываете, кому они адресованы. На размышление - доли секунды.

Регулятор громкости

Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (по-орать или похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать уровню поставленной горизонтально руки ведущего — когда рука опущена до конца, должно быть тихо, когда же в самом верху — наоборот, зал должен шуметь изо всех сил. Погоняв волну шума вверх вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две половины, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом «затушить» шум и в тишине объявить следующий номер.

«Рыбка»

Ведущий левой рукой изображает уровень моря, а правой Золотую рыбку. Когда рыбка выпрыгивает из моря зрители хлопают, когда она в море – нет. Рыбка начинает плавать и выпрыгивать быстрее и быстрее. Зрителям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться.

В: И так, пока мы с вами играли, жюри уже подвело итоги. Уважаемые участники, на сцену!

Прошу двух членов жюри, так же выйти на сцену.

Оглашение результатов

Если нет:

В: Хорошо, пускай жюри заканчивает свою миссию, а мы пока пообщаемся с залом. Скажите, есть ли родители, которые пришли поболеть за своих детей? Здравствуйте, скажите, нервничаете перед объявлением результатов? Как вы отреагировали, когда ваш сын (дочь) сказали, что участвуют в этом конкурсе? Помогали ли вы в подготовке? Отлично, спасибо!

Спросить у классных руководителей:

Здравствуйте, скажите, нервничаете перед объявлением результатов? Как вы отреагировали, когда узнали кто будет участвовать в конкурсе?? Помогали ли вы в подготовке? Как думаете, кто победит?