Сценарий к юбилею гимназии «Пусть свет добра в гимназии не гаснет никогда»
методическая разработка по теме

Сценарий к юбилею гимназии

«Пусть свет добра в гимназии не гаснет никогда»

Открывается занавес, лирическая музыка, чтение за кадром стихотворения:

Так тянется к теплу, добру и свету –

Души ребенка трепетный росток!

Средь непогод житейский путь к рассвету

И труден, и тревожен, и далек…

Но сердце юное не знает зла и скуки

И тонет мир в распахнутых глазах…

И детские доверчивые руки

Сжимает бережно гимназия в руках.

На сцену выходят две богини Афина и Афродита.

• Афина, где мы с тобой?
• Я точно не знаю, но думаю, что это маленькая цивилизация.
• Маленькая цивилизация?
• Да!
• Но здесь столько много тепла и добра. Эта цивилизация называется «Гимназия №1»
• Почему №1?
• Эта цивилизация каждый год отпускает в огромную галактику много звезд, которые на протяжении 11 лет наполняются драгоценным свойством – гениальностью. Поэтому она так гордо зовется «Гимназия №1».
• Но как же это удается сделать правителям цивилизации.
• Здесь проживают мудрые и талантливые педагоги, которые много знают и излучают свет, тепло и добро, а самое главное могут зажечь сердца людей, а искорки излучаемого ими света всегда горят в глазах и душах их учеников. Поэтому, Афродита, одно из главных чудес этой маленькой цивилизации – это свет добра, излученное сверху.

Афродита  с Афиной (вместе): Пусть свет добра в гимназии не гаснет никогда.

Ярмарка профилей (гимн гимназии, стихи о гимназии)

Богини выходят на сцену (на сцене остается  директор гимназии – Мусина Г.А.), которые помогают вручать дипломы участникам и победителям республиканских олимпиад и НПК.

• Афина, ты почувствовала энергию этих людей!!!
• Да, чувствуется преданная любовь к  гимназии и к своим ученикам.
• Афродита, посмотри – это правитель цивилизации, это тот человек, кто сейчас прославляет доброе имя гимназии своими делами,

После торжественной части:

-Афина, здесь очень много одаренных жителей!

- (Афина) Да, это и есть будущие звезды. И сегодня по праву можно считать одним из чудес гимназии. В стенах этой гимназии воспиталось много поколений талантливых и одаренных красавиц.

- (Афродита) А почему же только красавиц?

- Да потому что юноши здесь стали воспитываться с 2006 года, а до этого гимназия считалась женской.

-Да?! Получается здесь были одни девочки.

-(Афина) Да, Афродита.

- А как это?

-(афина) Как это было? Я думаю, что сейчас мы это узнаем.

Презентация гимназии

Песня о гимназии

Алло! Алло! Гимназию открыли?

Ну как идут у вас дела?

Слыхала я, у вас одни девчата,

Или же память подвела?

Да-да, да-да, одни девчата,

Как хорошо, что не ребята,

Доволен я, прекрасная маркиза,

Все хорошо, все хорошо!

Девчонки пляшут и поют,

Девчонки вяжут, порят, шьют,

И не дерутся, и не пьют,

Стаканов за столом не бьют,

Не сквернословят, не кричат

И у доски-то не молчат

И так во всем, прекрасная маркиза,

Все хорошо, все хорошо.

Алло! Алло! Гимназия? Я помню.

Давно у вас я не была.

Какие есть проблемы в вашей школе?

И как идут у вас дела?

Все хорошо, но есть вопросы,

И разрешить их, ох непросто.

Расстроен я, прекрасная маркиза,

Уже не все так хорошо.

И стулья некому таскать,

И не с кем польку танцевать.

Кого в поход нам отправлять?

Кому в футбол – хоккей играть?

Где кавалеров подыскать?

А может мальчиков принять?

А в остальном, прекрасная маркиза,

Все хорошо, все хорошо!

- Афина, как же интересно прошлое этой цивилизации.

Да, как гласит народная мудрость «Без понимания прошлого нельзя понять будущее», а прошлое у этой цивилизации успешное, прекрасное и доблестное. Поэтому женское начало я провозглашаю как  третье чудо гимназии.

-Афина, у меня родились стихи, я хочу их прочитать:

Приветствуем тебя негромкою хвалою,

Приют науки, правды и добра!

Прошло с тех пор пятнадцать лет

Как все, что полно чистоты,

Что возвышает человека,

Вливаешь в души ты!

Привет тебе, маяк святой науки,

Пробей же тьму снопом своих лучей.

Ты видишь, как протягивают руки

К тебе с надеждой тысячи детей.

-Прекрасно Афродита! Мы посвяти эти стихи гимназии. А сейчас я хочу бросить воинственный клич, чтобы здесь всегда был мир:

                                                  Гимназия, ты – Вдохновенье,

                                                  Ты – радость, Благородство!

                                                   Гимназия, ты – Ликованье.

Пусть гуманность, любовь к детям, творческий подход, добро и теплый свет в гимназии царят всегда. Это будет четвертым чудом гимназии – вдохновенное, творческое, светлое будущее.

- (Афродита) Но ведь всегда есть те, которые ничем не довольны. А такие здесь имеются?

- (Афина) Кончено.

- (Афродита) И кто же это такие? Никто не может избежать моей власти. Я повелеваю уничтожить неразумных.

- Афродита, давай послушаем сначала, что они хотят нам рассказать.

«Что за дети нынче, право…»

1. Что за дети нынче, право?

Никакой на них управы.

Мы на них здоровье тратим,

Но на это наплевать им.

Припев:   такие-сякие, как просто все у них.

                 Такие-сякие, как будто все для них!

2. Нынче детям много ль надо?

Им бы танцы до упаду,

Им песни до рассвета,

А до знаний дела нету.

Припев:   Такие-сякие, не ходят на урок.

                  Такие-сякие, танцуют в стиле рок.

3. Дети наше наказанье,

Дали нам образованье.

Стали дети непослушны,

Но без них ужасно скучно.

Припев:   Такие-сякие, без них мы пропадем.

                  Такие-сякие, мы от тоски умрем.

- Афродита, это выступали очень мудрые музы гимназии, артистизм которых безграничен и  к мнению которых надо прислушаться нам.

- Да, конечно. А что здесь все педагоги поют, танцуют, занимаются творчеством?

- (Афина) да. Все педагоги – творческие личности, которые не останавливаются на достигнутом, а жаждут продвижения вперед. Педагоги и их творчество, энтузиазм – это пятое чудо гимназии

 - Афина, я предлагаю пронаблюдать за творческим процессом учителей и учащихся.

- Ну, пожалуйста.

«Лебединая песня, или один день из жизни гимназии» (попурри из гимназической жизни ).

После выступления девочки остаются на сцену, на сцену выходят богини.

- Афина, сколько юмора, артистизма у этих нимф.

- (Афина) Но они изображают учителей. Я не позволю, ведь я Афина – богиня разума. Я желаю вас облагоразумить, ведь Афина дарит счастье тому, кто верно служит ей, так будьте разумны и счастливы. А кто не чтит златую Афину, кто противится ее власти, того немилосердно карает богиня разума. (девочки уходят, склонив головы, виноватые).

-(Афродита) Побыв здесь лишь день я заметила, что на этой планете очень мало мужчин.

- (Афина) Да, здесь их мало, но они все талантливы, смелы и умны. И сейчас ты в этом убедишься.

 Поет хор мальчиков.

- (Афродита) О, какие красавцы!

- (Афина) Это гордость данной цивилизации. Они благородны, умны, великодушны как прекрасный Аполлон, который не терпел когда с ним кто-нибудь осмеливался соперничать. А я богиня разума, олицетворение красоты и вечной юности беру  этих юношей под свое покровительство. Мужественные юноши здесь – седьмое чудо гимназии.

- Афина, я хочу оставить на этой цивилизации своего посланника – Эрота, моего сына, веселого, шаловливого мальчика. Эрот носится на блестящих золотых крыльях над землями и морями, быстрый и легкий, как дуновение ветерка. В руках его – маленький золотой лук, за плечами колчан со стрелами. Эрот очень хороший стрелок, он не уступает в меткости самому златокудрому Аполлону. Стрелы Эрота несут с собой радость, счастье и добро.(Выходит Эрот, стреляет в зал несколько стрел).

- (Афина) Я хочу пригласить своих нимф, которые славятся своим искусным пением. Пусть их песня станет символом добра  в гимназии. Мы желаем с Афродитой, чтобы всем людям досталось поровну добра. Но мы знаем, что это невозможно, кому-то достается больше добра, а на кого-то сыплется одно зло. Но сколько бы боги не посылали добра на землю, повлиять на судьбы людей боги не в силах.

Ансамбль поет песню о гимназии на мотив музыки И.Корнелюка «Этот город, которого нет». Эрот        стреляет стрелы в зал.