Вечер встречи выпускников школы
методическая разработка на тему

Сценарий вечера встречи с выпускниками .                   2015 год

                                                                                               Господи, благослови!

Раздаются позывные под мелодию песни «Сюрприз».  Выбегают на сцену ребята. 
1-ая группа: Здравствуйте! 
2-ая группа: Здравствуйте! 
З-ья группа: Здравствуйте! 
Все вместе: Здравствуйте все, кто пришел к нам в школу. 
1-ая группа: Мы рады родителям. 
2-ая группа: Учителям. 
З-ья группа: Рады гостям и добрым друзьям!

Звучит мелодия песни «Учат в школе». 
Выходят Ведущие из групп:
1-ый ведущий: Нас есть о чем рассказать вам сегодня. 
Все стоящие на сцене: Но не знаем, с чего начать! 
2-ой ведущий: давайте им расскажем о нас. 
Все (вздыхают): да разве об этом расскажешь? 
1-ый ведущий: Попробуем! 
2-ой ведущий: Итак! Веселый сказ. 
1-ый ведущий: О ком? 
Все: О нас! 
Ведущие (вместе): Мы выступим с программой новой, 
Вас встретить в этом зале 
Все: Всегда готовы! 

Все группы поют по две строчки на мелодию песни «Учат в школ»е: 
Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Как шпаргалку сотворить, всех при этом удивить 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Знать, где север, а где юг, рисовать квадрат и круг 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Нос не вешать никогда, даже если ставят два, 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Буквы выучив едва, по слогам читать слова 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Помогать друзьям в беде, если вызовут к доске, 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Выбегает девочка. 
девочка: Ой, ребята, вот скандал, просто невезение. 
Педсовет забраковал наше выступление. 
1-ый ведущий: Прежде всего, давайте не волноваться. 
Во-первых, мы давно готовились! 
2-ой ведущий: А во-вторых, все знают слова, а Диман? 
Диман: Сегодня выучил. 
Ну, что же нам показать? 
Ребята! Давайте снимем фильм. 
Все: Художественный — нам не потянуть. 
1-ый ведущий: А если документальный? 
Все: Ну, ты даёшь! 
2-ой ведущий: Попробовать можно. 
Все: Ну, что же, давайте попробуем! 
1-ый ведущий: Смотрите новый 
2-ой ведущий: Широкоформатный, 
1-ый ведущий: Сверхзвуковой, 
2-ой ведущий: Фантастический, 
1-ый ведущий: Но, тем не менее, вполне документальный фильм. 
2-ой ведущий: «Веселый сказ» 
Все: О ком? 
1-ый ведущий: О нас! 
Мнения можно выражать вслух. По ходу просмотра, спорить, возмущаться, а также узнавать самих себя в нашем фильме разрешается, но делать при этом соответствующие выводы! 
2-ой ведущий: Итак! Как ты считаешь? 
Как выглядят ученик образца 2015 года? 
1-ый ведущий: Интересно, как? - 
Вместе (обращаются к залу): А вам интересно? Итак!

Сцепка «Школяр — это круто!»

Кадр первый. дубль 1. Мотор! 
2-ой ведущий: Ученика образца 2015 года внести!

• Звучит мелодия. Вносят ученика, ставят спиной к залу, на спине надпись: Не кантовать  . Поворачивают лицом к зал.  Впереди надпись: 
(Образец 2015 года).

1-ый ведущий: Наша реклама! 
2-ой ведущий: Наша реклама! 
Вместе: Рекламируем ученика образца 2015года! 
Построение в шахматном порядке. 
1-ый (подходит к ученику): У него четыре конечности. две верхних (показывает руки). 
две правых (показывает правую руку и ногу) 
две левых (показывает левую руку и ногу) 
две нижних (показывает ноги) 
2-ой: Имеет 33 зуба, один, из которых, для переваривания пищи. Все остальные — зубы мудрости. 
1-ый: Глаза у него с прищуром, чтобы показать, что он много думает. 
Ученик 2015 года: Ну, очень много! 
2-ой: Язык его враг, сначала говорит, а потом только думает! 
1-ый: В то же время язык эластичен, может умещаться за зубами, Поэтому на уроках часто молчит, по принципу... 
Ученик 2015года: . . .молчание — золото! 
2-ой: Нос чувствителен к всевозможным запахам, особенно к таким, как Кока-Кола, Фанта и другим.. 
Ученик 2015 года: Тссс... Услышат... 
1-ый: Уши способны уловить малейшую похвалу. 
Ученик 2015 года: В свой адрес 
2-ой: Рост зависит от знаний. Чем больше он знает, тем выше себя чувствует. 
Ученик 2015 рода становится на цыпочки, тянется 
1-ый: Ученик образца 2015 года имеет два сердца. (поворачивают его — на пятке сердце). Одно, из которых, всегда в пятке. 
Ученик 2015 года: Запасной вариант

2-ой: дома он занимает мало места, так как всегда отсутствует

Ученик 2015 года: Кино, дискотеки, видео-студии, салоны и другие развлекательные

места.

1-ый: Он — водонепроницаемый. 
Из воды всегда выходит сухим. 
2-ой: Огнеупорен на уроках и в жизни, 
Хотя всегда горит синим пламенем. 
1-ый: Работоспособен и вынослив. 
Вынесет все, что сказано в его адрес. 
Ученик 2015 года: Вынесу все. И широкую, ясную 
Грудью дорогу себе проложу! 
2-ой: У него феноменальная и изобретательная память. 
Он хорошо помнит день своего рождения и не забывает об этом напоминать другим. 
Ученик 2015 года: Приходите на мой день рождения (говорит число, месяц)

Приходите с подарками. 
1-ый: Хороший товарищ! Он не станет делать того, что поручено другим. Вежлив в употреблении. 
Ученик 2015 года: Блин, в натуре! 
1-ый: У него крепкие нервы, поэтому он может играть на чужих. 
2-ой: В сутках у него 28 часов, 24 из которых уходят на грезы о том, «Как, ничего не делая, стать богатым» или «Как много девушек хороших. а какую же выбрать?» 
Все: А уроки? 
Ученик 2015 года: Первым делом, первым делом развлечёнья! 
Все: А уроки? 
Ученик 2015 года: А уроки подождут! (поёт) 
Не хочу ваще учиться, 
Не хочу ваще ни чё, 
А хочу я веселиться 
Во ещё, ещё, ещё! 
3-ай: Тверд в своих поступках. Он преодолеет все на пути к заветной цели. Так как в случае необходимости может 
1-ый: Стоять на голове 
2-ой: Качаться на люстре

3-ий: Пыхтеть, как самовар 
Все: И в конце концов — пролезть не только в душу, 
Но и в замочную скважину. 
Ученик 2015 года: Полный вперед!!!

  Кадр 2. Дубль2. Мотор.

Юноша: Все спорят, как надо учиться. Спорят в газетах, по радио. 
И мы, в порядке дискуссии, предлагаем вам номер «Школьники». 
Ученики изображают себя сидящими за партами, небольшой гул. 
Интермедия 1 
Девушка: Это было тяжелое время, когда учителя задавали много, спрашивали еще больше, а отметки ставили по заслугам. Кто отвечал на пять, получал 5; а, кто отвечал на четыре — получал 4; а, кто отвечал на два - вызывали к директору. 
Выходят Он и Она (можно в танце). 
Он: Ольга? 
Она: Что, Николай? 
Он: Ольга! Кто вам больше всего нравится из мальчиков? 
Она: Из мальчиков больше всего мне нравится философ и просветитель ХIХ века Людвиг Фейербах. Я читаю Фейербаха в подлиннике. А кто вам больше всего нравится из девочек? 
Он: Из девочек мне больше всего нравится Джулия Робертс и вы, Ольга! Что вы делаете в свободное время? 
Она: У меня нет свободного времени! 
Он: И у меня нет. 
Вместе: Как у нас много общего! 
Он: Встретимся на зимних каникулах, Ольга, хорошо? 
Она: Скажи мне что-нибудь на прощанье про любовь. 
Он (пауза): Спокойной ночи. Пусть росток любви 
В дыханье теплом лета расцветает 
Цветком прекрасным в миг, когда мы снова 
Увидимся. друг добрый, доброй ночи! 
Она: Шекспир, страница 45 полное собрание сочинений в 8-ми томах... 
Он: .. .под общей редакцией Смирнова и Аникеева. 
Вместе: Государственное издательство «Искусство» тираж 22500 экземпляров.

Уходят.

Интермедия 2

Девушка: Потом в школу пришел процент, процент успеваемости. В какой школе он выше, та школа и лучше. Задавать стали поменьше, спрашивать попроще. Отметки ставили с Оглядкой на процент, кто отвечал на 4 - получал 5; кто отвечал на З - получал 4; а если ученик случайно ухитрялся получить двойку то к директору вызывали учителя. 
Выходят Он и Она (можно в танце) только более развязанные. 
Он: Оля? 
Она: Чё, Коля? 
Он: Кто тебе больше всего нравится из ребят? 
Она: Из мальчиков больше всего мне нравится, этот.. .Как его, ы этот Жорж... Жорж... О, Жорж Санж! 
Он: Во сказала, Жорж Санд — женщина! 
Она: Жорж Санд — женщина? деревня! Ме-ри-ме — вот кто женщина. 
А кто тебе больше всего нравится из девочек? 
Он: Мне ... Алла Пугачёва, Мадонна 
Она: Оп!.. Что ты делаешь в свободное время? 
Он: Хожу в кино! 
Она: И я хожу Пошли завтра вместе? 
Скажи мне что-нибудь на прощанье про любовь. 
Он (пауза): Щас! (задумывается, рассматривая ее со всех сторон.) 
Я гляжу ей в след, 
Ничего в ней нет! 
Она: А ты все ж гляди, глаз не отводи! 
Резко дергает его и уводит. 
Иитермедия 3

Девушка: Ну, слава Богу увеличение процентов прошло, иначе дело могло бы дойти до того, что отметки стали бы ставить за посещаемость. Пришел отлично. Не пришел - хорошо. 
А за каждую двойку вызывали бы родителей, родителей учителей. 
Под современные ритмы выходят Он и Она. 
Он: Олька? 
Она: Че, Колька? Слыхал?

Он: Не слыхал! 
Она: Видал? 
Он: Не видал! 
Она: Читал? 
Он: Неграмотный! 
Она: Научить? 
Он: Не учи ученого! 
Она: Скажи стишок! 
Он: Стишок — это чё? 
Она: Ну, с этой, с рифмой. 
Он: А рифма это чё? 
Она: День — пень. 
Любовь - морковь. 
Сырок урок. 
Он: Урок! Это чё? 
Она: Это в школе. 
Он: А школа это чё? 
Она: Это, где учат! 
Он: Учат — это чё? 
Она: Не знаю. 
Он: Не знаешь, а болтаешь! Тоже мне профессор. 
Она: Профессор — это чё? 
Он: Профессор это доцент. 
Она: Доцент — это чё? 
Он: Это — кто считать умеет. 
Она: Считать это чё? 
Он (перебирает пальцы): 1,2,3 (что-то шепчет себе под нос). Восемь 
Она: А ты, небось, отличник? 
Он: Небось. А отличник, это чё? 
Она: Не знаю. 
Он: А мечту свою - знаешь? 
Она: А ты свою знаешь? 
Вместе: Знаем. Скорее бы эту школу кончить. 
В учителя пойдем и много-много радостей 
Детишкам принесем. 
Все участники Интермедий  выходят на авансцену, поют на мотив

« Ой, полным, полна моя коробушка»
1-ый куплет: Ой полным-полна, моя головушка, 
Есть и умная мысля. 
Пожалейте горемычных нас, 
Дорогие учителя! 
2-ой куплет: Мама с папой не ругайте нас, 
Вспомните самих себя. 
Нам гулять всем очень хочется, 
В чем же здесь наша вина? 
3-ий куплет: Знаем, школа все прощает нам, 
Понимает нас она. 
Все предметы одолеем мы, 
Заявляем вам, друзья! 
Все предметы одолеем мы,

Заявляем вам, друзья!

1 вед. Пользуясь случаем, что здесь собрались выпускники прошлых лет, сегодняшние родители, мы хотим следующие стихи именно вам, родителям.

2 вед,: Помните, что не все в руках учителя….

1 вед,: И завершая свое выступление нам хочется сказать следующие слова.

2 вед : Как хорошо, что есть школа

3 вед: Как  хорошо, что есть учителя

4 вед : Как хорошо, что есть выпускники

5вед: Как хорошо, что есть традиция – вечер встречи с выпускниками

6 вед: Как хорошо, что вы приходит в школьный дом

7 вед: Обещаем, что мы тоже сюда будем приходить.

Поют песню все вместе: «Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно»

 (Выступления выпускников)

В2.Дорогие выпускники сейчас мы предлагаем вам вернутся в прошлое и вспомнить школьную жизнь. Мы просим вас ответить на наши вопросы.

1. Место, к которому не любят выходить ученики. (Доска).
2. Сюрприз на стуле учителя. (Кнопка).
3. Клуб знакомств для родителей и учителей. (Родительское собрание).
4. Плоский глобус. (Карта).
5. Альбомчик для автографов родителей. (Дневник)
6. От 2-х до 5-ти. (Оценка).
7. Место, где дети отбывают 11 лет. (Школа).
8. Сигнал к началу и окончанию мучений. (Звонок)
9. Президент в масштабах школы. (Директор).
10. Есть в каждом классе. (Доска).
11. Все учителя этого ждут с нетерпением. (Отпуск).
12. В школе на это прожить нельзя. (Зарплата).

В1. Вы знаете, ребята у нас по-прежнему существуют проблемы, которые до сих пор мы не можем решить.

В 2. О каких проблемах ты говоришь?

В1. Ну, во-первых, до сих пор не изобретён универсальный способ списывания из-под носа у учителя.

Во-вторых, почему, когда Сократ ещё в 5 веке до нашей эры сказал: "Я знаю, что я ничего не знаю", его назвали гением философии, а когда мы эту фразу говорим учителю, он думает совсем наоборот?

И почему в сутках всего 24 часа, всего-то и успеешь сходить на секцию, потусоваться с друзьями, а на уроки вечно не хватает каких-нибудь несколько часов. Несправедливо, надо бы эту цифру округлить до 30-ти.

А ещё эта вечная проблема "отцов и детей". Постоянно кто-то кого-то не понимает: то ли мы взрослых, то ли они нас:

Для вас уважаемые гости звучит песня "Взрослые и дети".

Экспресс-интервью у выпускников.

(вопросы написаны на карточках, ведущий предлагает выпускникам выбрать любую).

В2.

1. Хотелось ли тебе когда- нибудь сжечь школьный журнал?

2. Куда уходит детство?

3. У кого из учителей самый запоминающийся голос? Почему?

4. Часто ли ты Сбегал(а) с уроков?

5. У кого ты любил(а) списывать?

6. Кто самый младший в вашем классе?

7. Какая "5" для тебя была самой радостной?

8. Какой предмет вы изучали все 11 лет и за 11 лет его название не изменилось?

9. Твой самый любимый момент на уроке?

10. Твоё самое любимое место в школе?

11. Твоя будущая профессия?

12. Твои пожелания учителям и твоим бывшим одноклассникам.

Финальная песня в исполнении "А знаешь, всё ещё будет".

Вы уже давно расстались,
Разлетелись кто куда. 
Только в памяти остались
Эти годы навсегда. 
И опять вас тянет в школу, 
Это очень важно вам - 
Разговоры, смех веселый, 
Грусть и радость пополам.

И сердце вдруг забьется, 
И трудно сознавать, 
Что детство не вернется, 
Но можно вспоминать.

Нам нужны такие встречи, 
Чтобы сердцем не остыть. 
И торжественные речи 
Лучше просто отложить. 
Нужен разговор душевный 
И сиянье добрых глаз, 
И чудесный, и волшебный 
Вечер там, где любят вас.

В1.

Друзья! Куда бы вас судьба ни заносила,
Вас с любовью будут ждать всегда,
Вы же нас не забывайте
И заходите в школу иногда!

В2.

На этом вечер встречи не кончается,
Он в ваших бывших классах продолжается.

В1.

Там добрые вас ждут учителя
И школьные и давнишние друзья!
И всем вам говорим мы на прощанье:

Вместе: "До новых встреч, друзья! И до свидания!".