Посвящение пятиклассников в детское объединение "Милости просим"
методическая разработка (5 класс) по теме

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Москаленского муниципального района

Омской области.

«Гимназия им. Горького А.М.»

«Милости просим»

(ПОСВЯЩЕНИЕ ПЯТИКЛАССНИКОВ

В ДЕТСКУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ)

Подготовила:

учитель физики

 МКОУ «Гимназия им.Горького А.М.»

Малкова Марина Борисовна

1тур.     « Получение диплома».

Ученикам 5 класса дается первое письмо с текстом:

                                        Там математика царствует наша

                                        Тут надо работать вовсю головой

                                        А если не выучил кто теорему

                                        Тот сумочку двоечку тащит домой.

Пятиклассники должны пойти в кабинет, в котором преподается математика.

Здесь их встречает ведущий и предлагает выполнить определенное задание:

Необходимо расшифровать предложенные ребусы.

 Ведущий дает пятиклассникам следующее письмо, которое является пропуском на следующую станцию:

                                        Войдите сюда и присядьте немножко

                                        Идет здесь рассказ о великой войне

                                        Ты в  разных эпохах за час пребываешь

                                        Проскочишь верхом на троянском коне.

Пятиклассники идут в кабинет истории и выполняют задание:

Необходимо отгадать загадки:

1.Дни стали короче,

  Длинней стали ночи.

  Кто скажет, кто знает,

  Когда это бывает? (ОСЕНЬ)

2.Летит орлица по синему небу,

  Крылья распластала,

  Солнышко застлала. (ТУЧА)

3.Шел долговяз, в сыру землю увяз. (ДОЖДЬ)

4.Сухой – клин, мокрый – блин.(ЗОНТ)

5.Он идет, а мы бежим,

  Он догоняет все равно!

  В дом укрыться мы спешим,

  Будет нам стучать в окно

  И по крыше: тук да тук!

  Нет, не впустим, милый друг!(ДОЖДЬ)

6.Если дождик, мы не тужим,

   Бойко шлепаем по лужам.

   Будет солнышко сиять –

   Нам под вешалкой стоять. (РЕЗИНОВЫЕ САПОГИ)

7.Сидит-зеленеет,

   Летит-желтеет,

   Лежит-чернеет. (ЛИСТ)

8.Пришла без красок и без кисти

  И перекрасила все листья.(ОСЕНЬ)

9.Рукавом взмахнул - все деревья пригнул.(ВЕТЕР)

10.Ежегодно приходят к нам в гости:

   Один рябой, другой молодой,

   Третий скачет, четвертый плачет.(ВРЕМЕНА ГОДА)

   Ведущий  дает следующее письмо:

                                             Есть кабинет природоведения в школе

                                             Здесь мы с интересом сидим весь урок

                                             С Миклухо-Маклаем пройдем путь по морю

                                             Еще бы проплыть, но звенит уж звонок.

Пятиклассники идут в кабинет природоведения и выполняют задание:

Необходимо построиться:- по цвету волос(от самого светлого до самого темного)

                     - по цветовой гамме (радуга).

                     - по росту (от самого низкого до самого высокого)

                     - по длине волос (от самого короткого до самого длинного).

Ведущий дает следующее письмо:

                                              Здесь паучки, червячки и букашки,

                                              А так же весь собран гербарий земной

                                              Тут все мы узнали о белой ромашке,

                                              Здесь может скелет помахать вам рукой.

Пятиклассники идут в кабинет биологии и выполняют задание:

Необходимо кому-нибудь изобразить животное(встревоженного кота, восторженного кролика, хмурого орла, сердитого поросенка) , а товарищи по классу должны угадать, что это за животное.

Ведущий дает следующее письмо:

                                               Еще в нашей школе есть место такое

                                               По площади напоминает вокзал

                                               Там вечера, дискотеки проходят.

                                               Что это такое? Конечно, актовый зал.

Пятиклассники идут в актовый зал и выполняют задание:

Необходимо исполнить песню «В лесу родилась елочка» как:

       -хор мальчиков-зайчиков,

       -хор детского сада,

       -хор советской армии,

      -хор духовной семинарии.

Ведущий дает следующее письмо:

                                                 За границу, чтоб летать

                                                 Иностранный надо знать

                                                 Чтобы там не слыть ослом

                                                 Здесь изучим много слов.

Пятиклассники идут в кабинет иностранного языка и выполняют задание:

Необходимо всему классу сделать композицию:

     -бахчисарайский фонтан,

     -взрыв на макаронной фабрике,

     -колосящееся поле.

Ведущий дает следующее письмо:

                                                  Великий, могучий и очень певучий.

                                                 К тому же дремучий наш русский язык.

                                                 Здесь учатся смело владеть им умело

                                                 Но тонкости слова не каждый постиг.

Пятиклассники идут в кабинет русского языка и выполняют задание:

Необходимо написать за пять минут стихотворения с предложенными рифмами:

Ученики-мученики,

Раздевалка-свалка,

Урок-впрок,

Учитель-повелитель.

Ведущий дает следующее письмо:

                                                А если хотите вы руки приложить

                                                Иль вдруг на вас разом нахлынет тоска,

                                                В этот кабинет загляните, молоток в руки возьмите

                                                И можете гвозди вбивать до утра.

Пятиклассники идут в кабинет труда и выполняют задание:

Необходимо взяться за руки так, чтобы правая рука держала левую руку соседа, а левая – правую руку. Нужно распутаться, не разрывая рук.

Ведущий дает следующее письмо:

                                               И кто сказал про учительскую слова,

                                               Как о горьком перце?

                                               Нет! Это не мучительская,

                                              Она – школьная учительская.

Пятиклассники идут в учительскую, где им вручается «Диплом пятиклассников».

2тур. «А вот и мы».

Звучит фоновая музыка и ведущий говорит слова( за сценой):

За окном падают желтые листья. Вся улица украшена осенним ковром. Кругом пасмурно, но очень, очень красиво. Вслед за летом к нам незаметно пришла осень. И мы собрались здесь, в этом прекрасном зале для того, чтобы попеть, поиграть, порезвиться и встретить красну девицу Осень.

Выходят два ведущих на сцену.

В1.Ты удивляешь, осень,

     Раскрашенной листвой.

     Оранжевый и желтый

     Любой листочек твой.

В2.Утром мы во двор войдем-

     Листья сыплются дождем,

     Под ногами шелестят

     И летят, летят, летят.

В1.Есть две осени. Одна - радостная, яркая, богатая урожаем, и другая – грустная, с тихим плачем мелкого дождя, поникшей листвой – это поздняя осень.

В2.Осень, осыпается весь наш бедный сад,

     Листья пожелтели, по ветру летят.

     Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

     Кисти ярко-красных вянущих рябин.

Под музыку песни « Антошка» вбегает Антошка.

В1. Стой, стой, Антошка, куда так торопишься?

Антошка. Вот привязались: работай, да работай. НЕ хочу работать. У меня плохое самочувствие.

 В2. А ты знаешь такую пословицу: « Готовим сани летом, а телегу зимой». Что она означает?

Антошка. Нет, не знаю.

В1 обращается к ребятам из зала, чтобы они объяснили смысл этой пословицы.

В2. Теперь понял, что нужно чем–то заниматься, чтобы зимой отдыхать.

Антошка. Ну, ладно. Я с вами согласен. Разрешите мне с вами  немного побыть, а потом уже пойду  помогать бабушке и дедушке перебирать картошку, а после мне бабушка обещала пирожков с картошкой.

В1. Ребята, разрешим Антошке остаться с нами?

В2.Оставайся Антошка с нами и посмотришь как мы умеем веселиться.

В1. А веселимся мы под девизом: « Делу - время, потехе – час».

      Мы умеем веселиться, но умеем и работать.

В2.Самые хорошие помощники у нас и в работе, и в веселье – это сказка.

В1. Действительно, сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

В2.Заглянем в мир сказки. Но, сказка у нас будет не простая, а на новый лад.

В1. Сказка « Золотая рыбка» в исполнении 7 «А» класса.

В2.Ну а теперь нас порадуют своим выступлением ребята из 7 «Б» класса. Сказка « Теремок».

В1. Есть хорошая сказка « Маша и три медведя». Ее нам покажут ребята 6 класса.

В2.В нашей организации появились новые жители – пятиклассники.

В1. Они достойно прошли все испытания и заслуженно получили « ДИПЛОМ  ПЯТИКЛАССНИКОВ».

В2.А сейчас мы посмотрим какие у них театральные способности.

В1. Сказка «Колобок» в исполнении 5 класса.

В2.Вам понравилось? (обращается к зрителям). Молодцы! Вы действительно достойны нести почетное звание « Пятиклассники».

Антошка.  Почему вы всем даете задания, а сами не хотите показать на что  способны?

Наверно, сами ничего не умеете.

В1. Ну почему же. Мы и сами способны на многое. А покажем мы вам сказку

 « Курочка Ряба».

Антошка. Ох, и повеселился я с вами. Спасибо вам большое. Теперь я пойду помогать бабушке и дедушке и расскажу им о вашем замечательном празднике.

В2.Мы не прощаемся с вами. А говорим «До свидания».

В1. Мы благодарим вас за ваши выступления.

В2. Достаточно верить в свою мечту,

      Чтобы суметь летать.

      Достаточно видеть и чтить красоту,

      Чтобы с ней вровень встать.

В1.Оставив сомнения, гнев и страх,

     Собою быть на земле.

     Средь хаоса жизни мечту не терять,

     Чтоб не плутать во тьме…

В2. Вот, посмотри, сколько улыбок в этом зале. А улыбки и смех делают людей добрее. И  это самое настоящее чудо. Спасибо вам.

В1.Праздник продолжается –дискотека объявляется.