Доклад на педагогический совет на тему: "Сфера ответственности социального педагога по защите основных прав ребенка"
статья

Доклад на педагогический совет на тему: Сфера ответственности социального педагога по защите основных прав ребенка

     Защита детства – общечеловеческая задача. Еще Ф.М. Достоевский в свое время написал, что счастье всего мира не стоит слезы на щеке невинного ребенка. Сегодня вопрос о защите детства в России стоит очень остро. Экономическая нестабильность общества привела к тому, что у нас в стране более 1, 5 миллионов детей с ограниченными физическими возможностями, более миллиона детей состоят на диспансерном учете. Около 90% детей России круглый год находятся в состоянии гипоавитаминоза. В 25 раз за последние 20 лет выросло число умственно отсталых детей. Закрываются детские больницы. Более 20 миллионов детей России живут за чертой бедности. В настоящее время у нас в стране несколько миллионов беспризорных детей, а это больше чем после гражданской войны. Социальный педагог оказывает помощь детям и их родителям, находящимся в критических ситуациях с целью совместного разрешения их социальных проблем, защищает право ребенка жить и воспитываться в семье, право на образование, на сохранение личной индивидуальности, право на жилище, на защиту, на отдых, на здоровье и на социальную защиту.

Право на семью

   Основу деятельности социального педагога составляет работа с родителями, которая строится в рамках индивидуальной и групповой деятельности с привлечением врачей различных специальностей, правоохранительных органов, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Социальный педагог сталкивается с проблемой лишения родительских прав. Это тяжелая крайняя мера, к которой приходится прибегать, когда родители не выполняют своих обязанностей, злоупотребляют спиртными напитками, наркотиками, вредно влияют на развитие ребенка, жестоко обращаются с ним. В таких случаях ребенок определяется в детский дом или под опеку.

Компетенции социального педагога при соблюдении права ребенка на семью:

1. Работа с неблагополучной семьей: разработка индивидуальных планов, беседа, посещений на дому, вызов на совет профилактики, КДНиЗП, сообщение в ПДН, подготовка совместно с КДНиЗП, ПДН, управлением опеки и попечительства документов на суд по лишению родительских прав (акт обследования жилищных условий, характеристика ребенка, прочие документы), участие в судебном процессе.
2. Сообщение о ребенке, лишенном попечения родителей в управление опеки и попечительства в 3-х дневный срок.
3. Определение статуса ребенка на основании решения суда о лишении родительских прав (опека,  помещение в государственное  учреждение).
4. Патронаж семьи, где есть опекаемый ребенок.

Право на образование

   В соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка образование охватывает не только познавательные потребности детей, но и их физическое, социальное, эмоциональное, этическое и духовное развитие. Такая точка зрения на образование опирается на интересы ребенка и учитывает уникальные способности, потребности каждого из них.

Компетенции социального педагога при соблюдении права на образование:

1. Контроль за детьми, проживающими в социально – неблагополучных семьях, стоящих на учете в ПДН.
2. Разъяснение законодательства о льготах при поступлении в ВУЗ детей из числа детей-сирот и ОБПР. Направление писем в приемные комиссии ВУЗов о соблюдении льгот в отношении сирот при приеме на учебу.
3. Изучение интересов опекаемых детей и детей, проживающих в семьях, стоящих на учете в ПДН. Привлечение их к кружковой деятельности.
4. Участие в медико – социальном консилиуме.
5. Сообщение в управление опеки и попечительства о поступлении подопечного в учебное заведение на полное государственное обеспечение.

Право ребенка на жилище

   Право ребенка на жилище обеспечивается путем предоставления жилого помещения в домах государственного и муниципального жилищных фондов на условиях социального найма, а также путем приобретения жилья в собственность за счет денежных средств, предоставляемых Министерством ЖКХ и строительства Саратовской области.

Компетенции социального педагога в реализации права ребенка на жилище:

1. Выявление детей, не имеющих регистрации по месту жительства.
2. Отслеживание сохранности жилплощади, принадлежащей детям. Предъявление в управление опеки и попечительства актов обследования жилья, справок с места регистрации. Написание писем в отделы опеки и попечительства других районов, городов, где находится жилье обучающихся со статусом, с просьбой выслать акты обследования, подтверждающие сохранность жилья.
3. Оформление и предоставление в управление опеки и попечительства пакета документов для постановки на учет в Мин.строительства и ЖКХ Саратовской области. Оказание содействия в получении жилья.

Право на здоровье

Здоровье – одна из жизненно важных ценностей человека, залог благополучия и его долголетия.

Компетенции социального педагога при соблюдении права ребенка на здоровье:

1. Иметь сведения о детях, страдающих хроническими заболеваниями, в том числе тубинфицированных.
2. Выявление детей-инвалидов.
3. Предоставление льготных санаторных путевок детям из малообеспеченных семей, бесплатных путевок опекаемым, детям – сиротам и ОБПР.
4. Пропаганда здорового образа жизни среди обучающихся. Участие в проведении  месячников  по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения.
5. Осуществление наблюдений за условиями жизни и воспитания детей.

Право на защиту

   Государство признает ребенка как социальную и правовую личность. Семейный кодекс РФ закрепляет за несовершеннолетними детьми адекватный правовой статус, что в полной мере соответствует Конвенции ООН о правах ребенка и Конституции РФ (дети с 14 лет могут обращаться в судебные органы).

Компетенции социального педагога при соблюдении права ребенка на защиту:

1. Выявление обучающихся «группы риска». Составление списков детей, состоящих на внутреннем учете, на учете в ПДН, из семей, находящихся в социально – опасном положении.
2. Ведение личных дел детей, состоящих на внутреннем учете, учете в ПДН, из семей, находящихся в социально – опасном положении.
3. Профилактическая работа с детьми девиантного поведения: беседа, оказание посильной помощи, вызов на совет профилактики, КДНиЗП.
4. Работа с семьей, в которой проживают дети девиантного поведения: беседа, направление детей для консультирования к различным специалистам.
5. Выявление детей, использующих наркотические и токсикологические вещества. Работа с ними.
6. Участие в судебном заседании в роли защитника прав ребенка.
7. Организация работы с детьми, склонными к бродяжничеству

Право на социальную защиту

   Право на социальную защиту регламентируется следующим важным документом – ФЗ РФ № 159 от 21.12.1996 г. «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», а также лиц из их числа в возрасте до 23 лет в материальной сфере, в образовании, в жилищной сфере, здравоохранения и т.д.

Компетенции социального педагога на соблюдение права ребенка на социальную защиту:

1. Выявление опекаемых, детей – сирот и ОБПР из числа вновь поступивших обучающихся.
2. Выявление социально – незащищенных семей: многодетных, неполных, малообеспеченных, семей – опекунов, инвалидов ,детей из семей, находящихся в социально – опасном положении. Составление социального паспорта техникума.
3. Осуществление контроля за выплатой различного рода компенсаций обучающимся из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Осуществление контроля и содействие в получении алиментов, пенсии по СПК.
4. Оформление и ведение личных дел обучающихся из категорий: опекаемые, сироты, оставшиеся без попечения родителей.