Профилактика суицидального поведения подростков
презентация к уроку на тему

Слайд 1

социальный педагог Костылева Надежда Александровна Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 52» Курган, 2015

Слайд 2

Статистические данные За последние пять лет самоубийством покончили жизнь 14157 детей. 62% всех самоубийств несовершеннолетних связано семейными конфликтами и неблагополучием, боязнью насилия со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных педагогов, конфликтами с учителями, одноклассниками, друзьями, черствостью и безразличием окружающих. от самоубийства ежегодно погибает около 2800 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет

Слайд 3

Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.

Слайд 4

Виды суицидального поведения Демонстративное поведение – «играние на публику», суицид чаще не происходит (проявляется в виде порезов вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображения повешения); Аффективное поведение – суицид происходит необдуманно, в состоянии аффекта ( прибегают к попыткам повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими препаратами); Истинное суицидальное поведение – чётко обдуманное и спланированное действие (чаще прибегают к повешению).

Слайд 5

Предсуицидальный синдром - психологический симптомокомплекс, свидетельствующий о надвигающемся суицидальном акте, т. е. этап суицидальной динамики, длительность которого составляет от нескольких минут до нескольких недель и месяцев . Внутренние суицидальные проявления Суицидальные мысли и фантазии; Суицидальные замыслы: продумывание способов самоубийства, выбор его средств и времени; Суицидальные намерения: к замыслу присоединяется волевой компонент Внешние формы суицидального поведения Суицидальные попытки – целенаправленные акты поведения, направленные на лишения себя жизни, не закончившиеся смертью; Завершённый суицид

Слайд 6

Суицидально опасная группа Депрессивные подростки; Подростки, злоупотребляющие алкоголем или наркотиками; Подростки, которые либо совершили суицидальную попытку, либо были свидетелями суицида членами семьи; Одарённые подростки; Подростки с плохой успеваемостью в школе; Беременные девочки; Подростки – жертвы насилия;

Слайд 7

Основные причины суицида 1. Безответная любовь 2. Нет сил бороться 3. Всем назло 4. Обратите на меня внимание 5. Пусть мучаются 6. Я никому не нужен

Слайд 8

СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА Цель профилактической деятельности ОУ - создание в o бще o браз o вательных учреждениях благоприятного социально-психологического климата, способствующего укреплению психического и психологического здоровья учащихся. Задачи социального педагога, совместно с педагогическим коллективом : укрепление социальной защищенности учащихся ; выявление причин, способствующих проявлению суицидального поведения; совершенствование организации профилактических мероприятий по предупреждению суицидов; развитие социальной активности учащихся; вовлечение учащихся в социально полезную деятельность; активное привлечение учащихся в деятельность органов ученического самоуправления; организация работы информационных групп из числа юношей и девушек по принципу «равный обучает равного»; активное привлечение учащихся для участия в волонтерской деятельности.

Слайд 9

Нормативные документы по профилактике суицидальных явлений в образовательных учреждениях Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» письмо Минобразования России от 26.01.2000 №22-06-86 «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков»

Слайд 10

Профилактическая работа включает в себя следующие уровни: Общая профилактика 2. Диагностика 3. Коррекция (работа специалиста)

Слайд 11

Общая профилактика Цель: повышение групповой сплоченности в школе. Мероприятия: 1.Создание общих школьных программ психического здоровья, здоровой среды в школе, так чтобы дети чувствовали заботу, уют, любовь. 2. Организация внеклассной воспитательной работы. 3.Разработка эффективной модели взаимодействия школы и семьи, а также школы и всего сообщества.

Слайд 12

Диагностика суицидального поведения Цель: выделение групп суицидального риска. Алгоритм исследования: 1.Исследование психологической атмосферы в семье, изучение личных дел учащихся, диагностическое исследование психологической атмосферы в семье, посещение на дому, взаимодействие с ближайшим социальным окружением учащегося; 2. Наблюдение за состоянием психического и физического здоровья, изучение личных дел и медицинских карт учащихся; 3. Взаимодействие в социуме, изучение межличностных отношений «учащийся - учащиеся», «учащийся - педагог»; 4. Дезадаптирующие условия;

Слайд 13

Специалисты, которые могут оказать квалифицированную помощь

Слайд 14

«Мы не можем вырвать ни одной страницы из нашей жизни, хотя легко можем бросить в огонь саму книгу » ( Ж. Санд ).